2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第九單元 中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè) 第26課 中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡說(shuō)課稿1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)第26課中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡說(shuō)課稿1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史使命感，理解新中國(guó)成立的歷史意義。

2.培養(yǎng)批判性思維，分析新中國(guó)成立初期面臨的主要問(wèn)題。

3.提升實(shí)證探究能力，通過(guò)史料分析了解社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的政策和影響。

4.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新中國(guó)成立的歷史意義及其對(duì)國(guó)內(nèi)外的深遠(yuǎn)影響。

2.社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線和具體政策。

難點(diǎn)：

1.對(duì)新中國(guó)成立初期國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)的分析理解。

2.社會(huì)主義改造過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新中國(guó)成立的歷史意義。

2.運(yùn)用史料和圖表，幫助學(xué)生分析新中國(guó)成立初期的內(nèi)外部環(huán)境。

3.組織小組討論，讓學(xué)生參與分析社會(huì)主義改造過(guò)程中的具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證探究能力。

4.結(jié)合歷史人物評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確評(píng)價(jià)新中國(guó)成立和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的歷史事件。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如新中國(guó)成立紀(jì)念郵票、貨幣等）、歷史圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家歷史教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：歷史教材電子版、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、歷史事件相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、多媒體展示、歷史地圖分析。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀新中國(guó)成立的歷史背景和過(guò)程，了解社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“新中國(guó)成立的歷史意義是什么？”“社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的主要政策有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)成立的歷史背景和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的主要政策。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示新中國(guó)成立的歷史圖片或視頻，引出“中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國(guó)成立的歷史意義、社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線和具體政策，結(jié)合實(shí)例如土地改革、三大改造等幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新中國(guó)成立初期面臨的挑戰(zhàn)和社會(huì)主義改造的困難。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)新中國(guó)成立和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期政策的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生深入理解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與新中國(guó)成立和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作歷史時(shí)間軸等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與新中國(guó)成立和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》系列書籍：通過(guò)閱讀這些書籍，學(xué)生可以更全面地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，以及新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)的歷程。

b.《新中國(guó)歷史大事記》：這本資料集可以幫助學(xué)生梳理新中國(guó)成立后的重要?dú)v史事件，了解國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)。

c.《社會(huì)主義建設(shè)史》：通過(guò)閱讀這本歷史書籍，學(xué)生可以了解社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

d.《中華人民共和國(guó)史綱》：這本書以編年體的形式，詳細(xì)介紹了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的重大歷史事件。

2.拓展建議：

a.閱讀文獻(xiàn)資料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等，了解重要領(lǐng)導(dǎo)人的思想和決策過(guò)程。

b.觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《開國(guó)大典》、《建國(guó)大業(yè)》、《大決戰(zhàn)》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受歷史的真實(shí)性和震撼力。

c.參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀新中國(guó)成立的歷史遺址，如天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、中國(guó)人民革命軍事博物館等，親身體驗(yàn)歷史。

d.開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)的重要事件，如土地改革、三大改造等，分析其歷史背景、影響和意義。

e.創(chuàng)作歷史小劇本：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作以新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)為背景的小劇本，提高學(xué)生的歷史感和表達(dá)能力。

f.撰寫歷史小論文：要求學(xué)生就新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)中的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入研究，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

g.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家歷史教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)等，獲取更多歷史資料和研究成果。

在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和社會(huì)責(zé)任感。以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

1.研究新中國(guó)成立初期的外交政策，探討其對(duì)中國(guó)和世界的影響。

2.分析新中國(guó)成立后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和困難，探討其對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

3.研究社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的文化發(fā)展，探討其對(duì)當(dāng)代文化建設(shè)的借鑒意義。

4.探討新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

5.研究新中國(guó)成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)中的英雄人物，學(xué)習(xí)他們的精神和品質(zhì)。七、教學(xué)反思今天的課，我教的是《中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡》這一章節(jié)?；剡^(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得這節(jié)課有一些值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。我通過(guò)播放一段關(guān)于新中國(guó)成立的歷史視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了那個(gè)時(shí)代的氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。看到學(xué)生們專注的眼神，我感到很欣慰。

在講解過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解新中國(guó)成立的歷史意義和社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于一些復(fù)雜的歷史概念，如“總路線”、“三大改造”等，通過(guò)實(shí)例分析后，理解得比較到位。

然而，在課堂互動(dòng)方面，我覺(jué)得自己還有提升的空間。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論不夠熱烈。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量不高。這讓我反思，是不是我的作業(yè)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者難度過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生感到無(wú)從下手。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)，力求讓作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又有趣味性。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)過(guò)程中過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生的過(guò)程性表現(xiàn)。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的努力過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。

1.在課堂互動(dòng)方面，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解。

2.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我要更加注重作業(yè)的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中有所收獲。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我要更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

4.在教學(xué)方法上，我要繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我要感謝我的學(xué)生們，是他們的積極參與和反饋?zhàn)屛矣辛诉@次寶貴的教學(xué)反思機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中華人民共和國(guó)成立的歷史意義

-社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期的總路線

-土地改革

-三大改造

②重點(diǎn)詞句：

-“中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)歷史的新紀(jì)元開始了?！?/p>

-“過(guò)渡時(shí)期總路線：一化三改，即實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。”

-“土地改革：廢除封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制?！?/p>

-“三大改造：對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：中華人民共和國(guó)成立和向