初中生地理常識故事觀后感

初中生地理常識故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u22049第一章走進《希利爾講世界地理》：一本初中生地理知識寶庫 12131第二章《希利爾講世界地理》的內容大賞 17739第三章故事性敘述：地理知識不再枯燥 28185第四章我的獨特感受：趣味與知識的雙重收獲 213705第五章地理知識的生動演繹：書中的實例與我的感悟 213551第六章以小見大：從故事里看世界地理的全貌 31328第七章從《希利爾講世界地理》得到的啟示 315615第八章地理學習的展望：初中生的地理之旅 3第一章走進《希利爾講世界地理》：一本初中生地理知識寶庫《希利爾講世界地理》這本書就像是一把神奇的鑰匙，為初中生打開了地理知識的大門。剛拿到這本書的時候，就被它獨特的封面吸引住了。翻開書，里面的排版也讓人感覺很舒服。這本書不是那種干巴巴地羅列地理知識的讀物。比如說，它在介紹一個地方的時候，不是簡單地說這里有什么山脈、河流，而是從一個有趣的故事開始。像在講歐洲的一些小鎮(zhèn)時，作者描述了一個小男孩在小鎮(zhèn)里迷路的故事，這個小男孩在尋找回家的路上，經過了古老的城堡，穿過了潺潺流淌的小溪，周圍是郁郁蔥蔥的樹林。這樣一來，這個小鎮(zhèn)的地理環(huán)境就很生動地展現在我們眼前了，讓我們對這個地方充滿了好奇和向往。它就像是一個裝滿寶藏的盒子，等待著我們去挖掘其中的地理知識。第二章《希利爾講世界地理》的內容大賞這本書的內容非常豐富多樣。從世界各大洲到各個國家，從高山到海洋，幾乎涵蓋了所有的地理要素。拿亞洲部分來說，在講述中國的時候，希利爾提到了中國的長城。他不是簡單地說長城有多長、多雄偉，而是講述了長城建造的歷史背景，說是為了抵御外敵入侵。還講了一個傳說，說有一個窮苦的勞工，他的妻子為了能讓他在修筑長城時吃上熱飯，千里迢迢背著食物去找他，結果發(fā)覺丈夫已經累死了，她傷心地哭泣，哭倒了一段長城。這個傳說雖然帶有神話色彩，但是卻讓我們對長城有了更深的情感上的認識。對于其他國家，像日本，書中描述了富士山的壯麗景色，還有日本獨特的櫻花文化，將自然景觀和人文景觀巧妙地融合在一起，讓我們對日本這個國家的地理特色有了更全面的了解。第三章故事性敘述：地理知識不再枯燥《希利爾講世界地理》最厲害的地方就是它的故事性敘述。以前學習地理的時候，總是對著地圖和一堆數據，感覺特別枯燥。但是這本書完全不一樣。就好比它在講非洲的尼羅河的時候，不是直接說尼羅河是世界上最長的河流，它的源頭在哪，流經哪些國家。而是講了一個關于古埃及人的故事。古埃及人依靠尼羅河生存，他們的農業(yè)、生活都離不開尼羅河的水。每年尼羅河的泛濫對他們來說既是災難也是希望。當尼羅河泛濫的時候，會帶來肥沃的土壤，古埃及人就在這片土地上耕種。通過這個故事，我們很自然地就了解到了尼羅河的重要性以及它對周邊地區(qū)的影響。這種故事性的講述方式，就像是把地理知識變成了一個個有趣的小電影，在我們的腦海里播放，讓我們輕松地記住了這些知識。第四章我的獨特感受：趣味與知識的雙重收獲讀了《希利爾講世界地理》之后，我真的有很多獨特的感受。我覺得學習地理變得特別有趣了。以前覺得地理就是要背很多地名、海拔高度之類的東西，很頭疼。但是現在，每一個地名背后都好像有一個故事在等著我去發(fā)覺。比如說，書中講到南美洲的亞馬遜雨林的時候，描述了里面各種各樣的神奇動物，有色彩斑斕的毒箭蛙，還有巨大的森蚺。這些動物在雨林里的生活習性以及它們和雨林環(huán)境的關系，都通過一個個小故事呈現出來。我在看這些故事的時候，就像是在進行一場奇妙的冒險，不知不覺中就學到了很多關于亞馬遜雨林的地理知識，像是它的氣候特點、植被分布等。這種趣味與知識相結合的學習方式，讓我對地理這門學科有了全新的認識。第五章地理知識的生動演繹：書中的實例與我的感悟書中有很多實例都把地理知識演繹得非常生動。以地中海為例，書中說地中海周圍有很多美麗的國家，像意大利、希臘等。希利爾講述了地中海的氣候特點，夏天炎熱干燥，冬天溫和多雨。他通過講述當地居民的生活方式來體現這種氣候。比如說，在夏天的時候，意大利的農民會早早地收割莊稼，因為炎熱干燥的天氣不利于農作物的生長。而到了冬天，雨水充沛，他們就會開始種植新的作物。我讀到這里的時候，就想到了自己家鄉(xiāng)的氣候。我家鄉(xiāng)是溫帶季風氣候，和地中海氣候有很大的不同。我們這里夏天高溫多雨，冬天寒冷干燥。通過這種對比，我更加深刻地理解了不同氣候類型的特點以及它們對人類生活和農業(yè)生產的影響。第六章以小見大：從故事里看世界地理的全貌《希利爾講世界地理》總是能夠以小見大。在講述一個小地方的時候，能讓我們看到整個世界地理的聯(lián)系。比如說，書中講到一個太平洋小島上的部落。這個部落的人們靠捕魚為生，他們的房屋都是用島上的樹木和貝殼建造的。從這個小部落出發(fā)，我們可以了解到太平洋的海洋環(huán)境。這個小島周圍的海域有豐富的魚類資源，是因為太平洋的洋流和氣候條件。然后再延伸出去，我們可以知道太平洋在世界地理中的位置和它的重要性。它連接著很多大陸和島嶼，是世界上最大的海洋。這種以小見大的方式，就像是從一顆小石子投入湖中泛起的漣漪一樣，一圈一圈地擴大我們的視野，讓我們從一個小小的故事或者地方，看到整個世界地理的全貌。第七章從《希利爾講世界地理》得到的啟示這本書給了我很多啟示。在學習地理知識方面，它讓我明白地理不僅僅是一門學科，更是一種對世界的摸索。我們不應該只是為了考試去背那些地理知識，而是要真正地去了解這個世界的每一個角落。就像書中通過故事讓我們認識不同的地方一樣，我們在生活中也可以用這種方式去學習地理。比如我們去旅游的時候，不只是看風景，還可以去了解這個地方的地理成因。還有就是它教會我要從多個角度去看待地理現象。一個山脈的存在，不僅僅是一個自然景觀，它還影響著周圍的氣候、動植物的分布以及人類的生活方式。這種多角度的思考方式，對我學習地理和其他學科都有很大的幫助。第八章地理學習的展望：初中生的地理之旅對于初中生的地理學習之旅，我覺得《希利爾講世界地理》給我們指明了一個很好的方向。我們可以期待更多這樣有趣的地理讀物出現。在學校的地理課堂上，老師也可以借鑒這種故事性的教學方法。比如說，在講地理板塊運動的時候，可以講一講喜馬拉雅山脈