Module 2 Unit 1 What did you buy？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1Whatdidyoubuy？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1Whatdidyoubuy？（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞及短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：使學(xué)生掌握“buy”、“sell”、“expensive”、“cheap”等單詞和“whatdidyoubuy？”等短語(yǔ)的正確用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)用“Whatdidyoubuy？”進(jìn)行提問(wèn)和回答。

難點(diǎn)：

1.時(shí)態(tài)運(yùn)用：正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)作。

2.情境交際：在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采用分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4.通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解單詞和句型的用法，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交際能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示單詞和句型，提高視覺(jué)刺激，增強(qiáng)記憶效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言使用情境。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)展示一些常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或家人購(gòu)物的經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“Canyourememberwhatyouboughtlasttimeyouwentshopping?”（你能記得上次你購(gòu)物時(shí)買(mǎi)了什么嗎？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：教師通過(guò)PPT展示單詞“buy”、“sell”、“expensive”、“cheap”等，并配以圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶。

-第2條：講解句型“Whatdidyoubuy？”的構(gòu)成和使用方法，通過(guò)例句進(jìn)行示范。

-第3條：教授一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，通過(guò)練習(xí)句型來(lái)鞏固。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物清單，并用英語(yǔ)描述自己購(gòu)買(mǎi)的商品。

-第2條：每組派代表上臺(tái)，根據(jù)購(gòu)物清單進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生猜測(cè)他們購(gòu)買(mǎi)的商品。

-第3條：教師提供一些購(gòu)物場(chǎng)景的情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

-第1方面：討論如何用“Whatdidyoubuy？”提問(wèn)和回答。

舉例回答：StudentA:Whatdidyoubuy?StudentB:Iboughtanewbook.StudentA:That'sgreat!

-第2方面：討論如何描述商品的價(jià)格。

舉例回答：StudentC:Thisbookisexpensive.StudentD:No,thisoneischeap.

-第3方面：討論如何使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的購(gòu)物經(jīng)歷。

舉例回答：StudentE:Lastweek,Iboughtanewphone.StudentF:Really?Whichbrandisit?

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理在“Module2Unit1Whatdidyoubuy？”這一單元中，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)

-buy：購(gòu)買(mǎi)

-sell：出售

-expensive：昂貴的

-cheap：便宜的

-whatdidyoubuy?：你買(mǎi)了什么？

-Ibought...：我買(mǎi)了...

-Thisis...：這是...

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdidyoubuy?（你買(mǎi)了什么？）

-Iboughta...（我買(mǎi)了一...）

-Thisisan...（這是一個(gè)...）

3.時(shí)態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)（或狀語(yǔ)）

4.詢問(wèn)價(jià)格

-Howmuchisit?（這個(gè)多少錢(qián)？）

-It's...yuan.（它是...元。）

5.購(gòu)物場(chǎng)景描述

-描述購(gòu)買(mǎi)的商品：abook,apen,ashirt,aphone,etc.

-描述價(jià)格：expensive,cheap,Howmuchisit?

6.購(gòu)物過(guò)程中的交際用語(yǔ)

-用于詢問(wèn)商品信息：Whatcolorisit?Howmuchisit?

-用于表達(dá)喜好：Ilikethisone.Thisisgreat.

-用于拒絕：Idon'tlikeit.It'stooexpensive.

7.購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯

-store：商店

-market：市場(chǎng)

-supermarket：超市

-shop：商店

-cashregister：收銀臺(tái)

-shoppingcart：購(gòu)物車(chē)

-salesperson：售貨員

-customer：顧客

8.購(gòu)物過(guò)程中的行為

-lookingfor：尋找

-tryingon：試穿

-paying：付款

-taking：拿走

-使用所學(xué)單詞和短語(yǔ)描述自己或他人過(guò)去的購(gòu)物經(jīng)歷。

-用一般過(guò)去時(shí)態(tài)提問(wèn)和回答關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題。

-在購(gòu)物場(chǎng)景中使用基本的交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

-理解并運(yùn)用詢問(wèn)價(jià)格、描述商品和表達(dá)喜好的句子。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。下面是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分做得不錯(cuò)。通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，學(xué)生們很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)新課程產(chǎn)生了興趣。我也注意到了，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)購(gòu)物的語(yǔ)境比較陌生，所以我通過(guò)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)幫助他們熟悉這些場(chǎng)景，這樣的做法挺有效的。

在教學(xué)過(guò)程中，我用了PPT來(lái)展示單詞和短語(yǔ)，這種視覺(jué)輔助工具對(duì)于記憶單詞很有幫助。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诳吹綀D片和單詞對(duì)應(yīng)的時(shí)候，記憶效果更好。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶還不夠牢固，可能需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)句型。這個(gè)方法挺受歡迎的，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜刑岣吡丝谡Z(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，也有幾個(gè)學(xué)生不太善于表達(dá)，我在課后會(huì)找他們單獨(dú)練習(xí)，幫助他們提高自信。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，學(xué)生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些句型練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答和描述。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我聽(tīng)到了很多正確的回答，比如：“Iboughtanewbook.It'sexpensivebutIlikeit.”（我買(mǎi)了一本新書(shū)。它很貴，但我喜歡它。）這樣的回答表明學(xué)生們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還有待提高，對(duì)一些句型的掌握還不夠熟練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在接下來(lái)的課程中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)于新單詞和短語(yǔ)，我會(huì)增加復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)卡片游戲、閃卡等方式幫助學(xué)生記憶。

-對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英文故事書(shū)等方式提高英語(yǔ)水平。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，對(duì)于新單詞和句型的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。在模擬購(gòu)物的角色扮演中，學(xué)生們能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，盡管有些學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)還不夠流利，但他們的進(jìn)步是明顯的。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，共同解決問(wèn)題。每個(gè)小組都展示了自己準(zhǔn)備的購(gòu)物清單，并進(jìn)行了角色扮演。在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠正確使用“Ibought...”和“Whatdidyoubuy?”等句型進(jìn)行問(wèn)答。雖然有些小組在回答問(wèn)題時(shí)略顯緊張，但整體上，他們的表現(xiàn)是令人滿意的。

3.隨堂測(cè)試：

在課程的最后，我進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但對(duì)于簡(jiǎn)答題，部分學(xué)生在描述購(gòu)物經(jīng)歷時(shí)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)的使用還不夠熟練。這表明，在接下來(lái)的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)提出了建議。有的學(xué)生提到，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他們克服了困難，有所進(jìn)步。這種互評(píng)機(jī)制有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在口語(yǔ)表達(dá)上遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，并建議他們?cè)谡n后多練習(xí)口語(yǔ)，多參與口語(yǔ)交流活動(dòng)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在測(cè)試中遇到困難的學(xué)生，我提供了具體的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮螠y(cè)試中取得更好的成績(jī)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果感到滿意，我也對(duì)他們的表現(xiàn)感到滿意。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-單詞：buy,sell,expensive,cheap

-短語(yǔ)：Whatdidyoubuy?Ibought...

-句型：Whatdidyoubuy?(你買(mǎi)了什么？)

-Iboughta...(我買(mǎi)了一...)

②詞匯

-buy：購(gòu)買(mǎi)

-sell：出售

-expensive：昂貴的

-cheap：便宜的

③句型

-Whatdidyoubuy?(你買(mǎi)了什么？)

-Iboughta...(我買(mǎi)了一...)

④時(shí)態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)

⑤詢問(wèn)價(jià)格

-Howmuchisit?(這個(gè)多少錢(qián)？)

-It's...yuan.(它是...元。)

⑥購(gòu)物場(chǎng)景描述

-描述購(gòu)買(mǎi)的商品：abook,apen,ashirt,aphone,etc.

-描述價(jià)格：expensive,cheap

⑦購(gòu)物過(guò)程中的交際用語(yǔ)

-用于詢問(wèn)商品信息：Whatcolorisit?Howmuchisit?

-用于表達(dá)喜好：Ilikethisone.Thisisgreat.

-用于拒絕：Idon'tlikeit.It'stooexpensive.

⑧購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯

-store：商店

-market：市場(chǎng)

-supermarket：超市

-shop：商店

-cashregister：收銀臺(tái)

-shoppingcart：購(gòu)物車(chē)

-salesperson：售貨員

-customer：顧客

⑨購(gòu)物過(guò)程中的行為

-lookingfor：尋找

-tryingon：試穿

-paying：付款

-taking：拿走典型例題講解典型例題一：

題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天去超市買(mǎi)了什么。

答案：Iwenttothesupermarketyesterday.Iboughtsomeapples,akiloofrice,andabottleofmilk.

典型例題二：

題目：如果一個(gè)人昨天去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，請(qǐng)用英語(yǔ)描述這本書(shū)。

答案：Sheboughtabookyesterday.It'sasciencebook.Thebookisexpensive,butshethinksit'sworthit.

典型例題三：

題目：假設(shè)你的朋友昨天去服裝店買(mǎi)了一件衣服，請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)這件衣服的價(jià)格。

答案：Whatcoloristhedress?Howmuchisit?

典型例題四：

題目：如果有人昨天去水果店買(mǎi)了一些水