5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞自然災(zāi)害的類(lèi)型、危害以及應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解自然災(zāi)害的常見(jiàn)類(lèi)型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，認(rèn)識(shí)其危害，并掌握基本的應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛(ài)生命的意識(shí)，提高學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的安全觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在緊急情況下做出正確的判斷和行動(dòng)，形成良好的法治意識(shí)和道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確自然災(zāi)害的類(lèi)型及其特點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例分析地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的成因、發(fā)生過(guò)程和可能造成的危害，使學(xué)生能夠識(shí)別不同類(lèi)型的自然災(zāi)害。

-掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本方法：講解如何在地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等情況下進(jìn)行自我保護(hù)，包括逃生路線的選擇、避難所的設(shè)置、緊急聯(lián)絡(luò)的方式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解自然災(zāi)害的成因與影響：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解自然災(zāi)害背后的科學(xué)原理可能較為抽象，需要通過(guò)生動(dòng)的案例和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-應(yīng)對(duì)措施的實(shí)際操作與心理準(zhǔn)備：學(xué)生需要掌握在緊急情況下的實(shí)際操作技能，如自救互救的方法，以及如何在心理上做好應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的準(zhǔn)備，這部分內(nèi)容需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解自然災(zāi)害的類(lèi)型和特點(diǎn)，結(jié)合案例提高學(xué)生的理解。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)并學(xué)習(xí)自救互救技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然災(zāi)害的景象和應(yīng)對(duì)措施。

2.實(shí)踐操作：設(shè)置模擬自然災(zāi)害的情境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是自然災(zāi)害嗎？它們有哪些類(lèi)型？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：自然災(zāi)害是指由于自然原因引起的，對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p害的事件。常見(jiàn)的自然災(zāi)害有地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

3.老師引入新課：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課，了解自然災(zāi)害的類(lèi)型、危害以及應(yīng)對(duì)措施。

二、新課講授

1.自然災(zāi)害的類(lèi)型與特點(diǎn)

-老師講解：自然災(zāi)害有很多種，我們首先來(lái)了解一下地震。地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的，當(dāng)?shù)貧つ芰糠e累到一定程度時(shí)，就會(huì)突然釋放出來(lái)，造成地面震動(dòng)。

-學(xué)生舉例：比如，2008年的汶川地震就是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的。

-老師總結(jié)：地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，它會(huì)對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅。

-接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)了解一下洪水。洪水是由于降雨過(guò)多、河道淤積等原因引起的，它會(huì)對(duì)農(nóng)田、房屋、道路等造成破壞。

-學(xué)生舉例：比如，2021年的河南鄭州洪水就是由于降雨過(guò)多引起的。

-老師總結(jié)：洪水是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害，我們要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)它。

-此外，還有臺(tái)風(fēng)、干旱等自然災(zāi)害，它們都有各自的特點(diǎn)和危害。

2.自然災(zāi)害的危害

-老師講解：自然災(zāi)害給我們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很多危害，比如人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

-學(xué)生舉例：比如，2008年的汶川地震造成了大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-老師總結(jié)：自然災(zāi)害的危害很大，我們要時(shí)刻保持警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施

-老師講解：面對(duì)自然災(zāi)害，我們要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，以下是一些基本的應(yīng)對(duì)措施：

-遵守政府發(fā)布的防災(zāi)減災(zāi)指示，及時(shí)撤離危險(xiǎn)區(qū)域。

-學(xué)習(xí)自救互救技能，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資，如食物、水、藥品等。

-學(xué)生討論：針對(duì)不同的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施？

-老師總結(jié)：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，我們要做到有備無(wú)患，提高自我保護(hù)能力。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：老師和學(xué)生分組，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，進(jìn)行自救互救演練。

2.小組討論：針對(duì)某一自然災(zāi)害，學(xué)生分組討論應(yīng)對(duì)措施，并分享討論成果。

3.知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課，了解了自然災(zāi)害的類(lèi)型、危害以及應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：面對(duì)自然災(zāi)害，我們要時(shí)刻保持警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自救互救，保護(hù)自己和家人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的自然災(zāi)害及其應(yīng)對(duì)措施。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的短文。

3.與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高家人的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的定義與分類(lèi)

-自然災(zāi)害的定義：由于自然原因引起的，對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p害的事件。

-自然災(zāi)害的分類(lèi)：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、火山爆發(fā)、滑坡、泥石流等。

2.常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)與危害

-地震：地殼運(yùn)動(dòng)引起的地面震動(dòng)，可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、建筑物倒塌等。

-洪水：降雨過(guò)多或河道淤積引起的洪水，可能淹沒(méi)農(nóng)田、房屋、道路，導(dǎo)致人員疏散和財(cái)產(chǎn)損失。

-臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋引起的強(qiáng)風(fēng)、暴雨，可能造成樹(shù)木倒塌、房屋損壞、洪水泛濫等。

-干旱：長(zhǎng)時(shí)間缺乏降水，導(dǎo)致水資源短缺、農(nóng)作物減產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境惡化等。

-火山爆發(fā)：火山噴發(fā)時(shí)，巖漿、火山灰、有毒氣體等噴出，可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

-滑坡、泥石流：山區(qū)地形變化引起的滑坡和泥石流，可能造成道路阻塞、房屋倒塌、人員傷亡等。

3.自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施

-預(yù)防措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力。

-完善防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)，加強(qiáng)宣傳教育。

-建立健全災(zāi)害預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

-應(yīng)急措施：

-遵守政府發(fā)布的防災(zāi)減災(zāi)指示，及時(shí)撤離危險(xiǎn)區(qū)域。

-學(xué)習(xí)自救互救技能，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資，如食物、水、藥品等。

4.自然災(zāi)害的救援與重建

-救援措施：

-組織救援隊(duì)伍，迅速趕赴災(zāi)區(qū)。

-進(jìn)行人員搜救，救治傷員。

-修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施，保障災(zāi)區(qū)生活供應(yīng)。

-重建措施：

-制定重建規(guī)劃，合理規(guī)劃災(zāi)區(qū)重建。

-加強(qiáng)災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施重建，提高抗災(zāi)能力。

-關(guān)注災(zāi)區(qū)心理健康，提供心理援助。

5.自然災(zāi)害教育與宣傳

-教育內(nèi)容：

-自然災(zāi)害的類(lèi)型、特點(diǎn)、危害。

-預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施。

-自救互救技能。

-宣傳方式：

-舉辦防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座。

-制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料。

-利用媒體進(jìn)行廣泛宣傳。

6.自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響：過(guò)度開(kāi)發(fā)、資源消耗、環(huán)境污染等可能導(dǎo)致自然災(zāi)害加劇。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的適應(yīng)：通過(guò)科技創(chuàng)新、法律法規(guī)、國(guó)際合作等手段，提高人類(lèi)對(duì)自然災(zāi)害的適應(yīng)能力。

7.國(guó)際合作與災(zāi)害應(yīng)對(duì)

-國(guó)際合作的重要性：自然災(zāi)害無(wú)國(guó)界，需要各國(guó)共同應(yīng)對(duì)。

-國(guó)際合作方式：國(guó)際援助、技術(shù)交流、信息共享等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、姿態(tài)和互動(dòng)行為來(lái)判斷。

2.小組討論成果展示：

-討論質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題展開(kāi)，討論是否深入，觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工明確、相互支持、共同解決問(wèn)題等。

-展示效果：評(píng)價(jià)小組展示成果的方式是否清晰、有條理，是否能夠有效地傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)自然災(zāi)害類(lèi)型、特點(diǎn)、危害和應(yīng)對(duì)措施的理解。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方案或提出預(yù)防措施。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、問(wèn)題解決能力等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等正面行為給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于注意力不集中、參與度低等情況給予適當(dāng)提醒和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提出進(jìn)一步深入討論的建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從中發(fā)現(xiàn)自身不足，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義與分類(lèi)

-定義：自然災(zāi)害是由于自然原因引起的，對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p害的事件。

-分類(lèi)：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、火山爆發(fā)、滑坡、泥石流等。

②常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)與危害

-特點(diǎn)：地震的地殼運(yùn)動(dòng)、洪水的降雨過(guò)多、臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)風(fēng)暴雨等。

-危害：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、建筑物倒塌、生態(tài)環(huán)境破壞等。

③自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施

-預(yù)防措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善防災(zāi)減災(zāi)法規(guī)、建立預(yù)警機(jī)制。

-應(yīng)急措施：遵守防災(zāi)指示、學(xué)習(xí)自救互救技能、儲(chǔ)備應(yīng)急物資。

④自然災(zāi)害的救援與重建

-救援措施：組織救援隊(duì)伍、進(jìn)行人員搜救、修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施。

-重建措施：制定重建規(guī)劃、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施重建、關(guān)注災(zāi)區(qū)心理健康。

⑤自然災(zāi)害教育與宣傳

-教育內(nèi)容：自然災(zāi)害的類(lèi)型、特點(diǎn)、危害、預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施、自救互救技能。

-宣傳方式：防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座、宣傳資料、媒體宣傳。

⑥自然災(zāi)害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

-影響因素：過(guò)度開(kāi)發(fā)、資源消耗、環(huán)境污染。

-適應(yīng)措施：科技創(chuàng)新、法律法規(guī)、國(guó)際合作。

⑦國(guó)際合作與災(zāi)害應(yīng)對(duì)

-重要性：國(guó)際合作在災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的作用。

-合作方式：國(guó)際援助、技術(shù)交流、信息共享。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們對(duì)于自然災(zāi)害的類(lèi)型和危害都有了一定的了解。在講解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害時(shí)，我通過(guò)圖片和視頻展示了自然災(zāi)害的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生們直觀地感受到了自然災(zāi)害的威力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容很感興趣，他們積極提問(wèn)，也愿意分享自己了解到的相關(guān)信息。

但是，在講解自然災(zāi)害的成因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地殼運(yùn)動(dòng)、氣象條件等科學(xué)原理的理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重科學(xué)知識(shí)的講解，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生建立起對(duì)科學(xué)原理的理解。

其次，我在課堂上安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。部分學(xué)生沒(méi)有積極參與討論，而是依賴(lài)其他同學(xué)的意見(jiàn)。這讓我反思，可能是我沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)，或者小組討論的規(guī)則不夠明確。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

另外，我在課堂小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生們提出了課后作