19父愛之舟 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第19課《父愛之舟》進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語含義；2.閱讀課文，感悟父愛；3.分析文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者情感；4.拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化傳承與理解：通過閱讀《父愛之舟》，學(xué)生能理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的孝道觀念；2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對(duì)親情、家庭關(guān)系等主題的思辨能力；3.語言運(yùn)用：通過朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力；4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟父愛，培養(yǎng)感恩、尊重長(zhǎng)輩的良好情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想，特別是對(duì)父愛的感悟和理解。

②掌握課文中描繪父愛的具體事例，如“父愛如山”等成語的運(yùn)用，以及作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父愛的情感。

③學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比手法，將父愛的偉大與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷相結(jié)合，體會(huì)親情的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者在艱難歲月中，父親如何用自己的智慧和力量支撐家庭，體現(xiàn)父愛的無私和偉大。

②分析課文中父親形象的性格特點(diǎn)和情感變化，如父親在生活中的細(xì)心、在困難面前的堅(jiān)定等。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等寫作手法，在寫作中表達(dá)對(duì)親情的感悟，提升學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)》。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括與課文相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料。

教學(xué)手段：教師板書、朗讀、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿溫暖和感動(dòng)的世界，去了解一篇名為《父愛之舟》的課文。這篇文章講述了一個(gè)關(guān)于父愛的感人故事，讓我們一起期待在閱讀中感受這份偉大的愛。

二、朗讀課文，初步感知

同學(xué)們，請(qǐng)大家打開課本，自由朗讀《父愛之舟》這篇課文。在朗讀過程中，注意體會(huì)文章的節(jié)奏和情感。朗讀結(jié)束后，請(qǐng)你們分享一下自己對(duì)這篇文章的第一印象。

學(xué)生朗讀，教師注意觀察學(xué)生的朗讀情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

三、分析課文，探究主旨

1.學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語含義

同學(xué)們，我們首先要認(rèn)識(shí)并掌握課文中的一些生字詞，如“舟”、“艱澀”等。接下來，請(qǐng)你們結(jié)合上下文，說說這些詞語的意思。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.分析文章結(jié)構(gòu)，把握主題

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：這篇文章是圍繞什么主題展開的？

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)）

（2）教師總結(jié)：本文主題是“父愛之舟”，講述了一個(gè)關(guān)于父愛的感人故事。

3.感悟父愛，體會(huì)親情

（1）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中體現(xiàn)父愛的句子，并分享自己的感受。

（學(xué)生找出句子，分享感受，教師點(diǎn)評(píng)）

（2）教師總結(jié)：父愛如山，父愛無私，父愛永恒。我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。

四、對(duì)比分析，提升認(rèn)知

1.對(duì)比不同年代的父愛

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：在課文中，作者通過對(duì)比不同年代的父愛，表達(dá)了什么觀點(diǎn)？

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)）

（2）教師總結(jié)：作者通過對(duì)比不同年代的父愛，強(qiáng)調(diào)了父愛的偉大和永恒。

2.對(duì)比自身與父愛

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)父愛的理解。

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

（2）教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過程中，珍惜父愛，感恩父母。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.小組討論：如何表達(dá)對(duì)父愛的感激之情？

（學(xué)生小組討論，教師指導(dǎo)）

2.拓展寫作：以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)父愛的感激之情。

（學(xué)生寫作，教師批改）

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《父愛之舟》的世界，感受到了父愛的偉大。希望大家在今后的生活中，珍惜親情，感恩父母。下面，我將布置今天的作業(yè)。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀課文，體會(huì)父愛；

2.拓展閱讀，尋找其他關(guān)于父愛的故事，記錄下來；

3.撰寫一篇以“父愛如山”為主題的作文。

同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父愛主題文學(xué)作品：推薦閱讀魯迅的《父親的病》、朱自清的《背影》等，通過這些作品進(jìn)一步理解父愛的內(nèi)涵和表達(dá)方式。

-親情故事影片：推薦觀看《爸爸去哪兒》、《親愛的》等影片，通過視覺藝術(shù)感受父愛的真摯和親情的力量。

-父親節(jié)活動(dòng)：搜集有關(guān)父親節(jié)的由來和慶祝方式，了解不同文化中父愛的表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦作品：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀上述文學(xué)作品，通過對(duì)比不同作者對(duì)父愛的描述，拓寬學(xué)生的視野，加深對(duì)父愛主題的理解。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色之間的關(guān)系，尤其是子女與父親之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭親情的感悟。

-父親節(jié)手工作品：鼓勵(lì)學(xué)生制作父親節(jié)禮物，如手工賀卡、手繪畫像等，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)父親的感激之情。

-家庭訪談：建議學(xué)生回家后與父親進(jìn)行一次深入的訪談，了解父親的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-親情作文比賽：組織一次以“父愛如山”為主題的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)父愛的理解和感悟，提升寫作能力。

-父親節(jié)慶祝活動(dòng)：參與或組織學(xué)?；蛏鐓^(qū)的父親節(jié)慶?；顒?dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、父親節(jié)音樂會(huì)等，通過集體活動(dòng)增強(qiáng)家庭和社會(huì)的凝聚力。

-親情主題講座：邀請(qǐng)家庭教育專家或心理專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供關(guān)于親子溝通和家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。

-父親節(jié)攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝關(guān)于父親的溫馨瞬間，舉辦攝影展，展示家庭的和諧與親情的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《父愛之舟》這篇課文，通過閱讀這篇文章，我們感受到了父愛的偉大和無私。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了生字詞，理解了文章的主題思想，還通過對(duì)比和分析，體會(huì)到了父愛的不同表現(xiàn)形式。

首先，我們通過朗讀課文，初步感知了文章的節(jié)奏和情感，同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，表現(xiàn)出了對(duì)父愛的尊重和感激。

接著，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)，把握了文章的主題是“父愛之舟”，并通過具體的例子，如“父愛如山”等成語的運(yùn)用，深入理解了父愛的內(nèi)涵。

在感悟父愛的環(huán)節(jié)，同學(xué)們分享了自己的感受，有的同學(xué)說感受到了父愛的溫暖，有的同學(xué)說感受到了父愛的堅(jiān)強(qiáng)。這些分享讓我們更加深刻地理解了父愛的偉大。

最后，我們通過對(duì)比不同年代的父愛，以及對(duì)比自身與父愛，進(jìn)一步拓寬了我們的視野，加深了對(duì)父愛的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其意思。

-例如：舟、艱澀、維系、慈祥等。

2.主題理解檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括《父愛之舟》的主題。

-例如：父愛如山，父愛無私，父愛永恒。

3.課文內(nèi)容檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們回憶課文中的故事情節(jié)，并簡(jiǎn)述父親為家庭付出的事例。

-例如：父親為了家庭的生計(jì)，日夜奔波；父親在艱苦的環(huán)境中，始終給予家人溫暖和支持。

4.思考與感悟檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簭倪@篇文章中得到的感悟，以及自己是如何理解父愛的。

-例如：我明白了父愛是無私的，我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜與父親的每一刻。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感體驗(yàn)：在教學(xué)中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)父愛的偉大，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更深刻地理解和感悟課文內(nèi)容。

2.拓展閱讀資源：為了豐富學(xué)生的知識(shí)面，我引入了一些與父愛主題相關(guān)的文學(xué)作品和影視作品，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀，這樣可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)主題的理解不夠深入或者缺乏自信，需要找到更有效的互動(dòng)方式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法的單一性仍然存在，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步豐富和多樣化教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)不夠全面，需要建立更加多元的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、價(jià)值觀形成以及個(gè)性化發(fā)展，確保評(píng)價(jià)的全面性和公正性。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)得到提升，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)1.《父愛之舟》板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：父愛主題、文章結(jié)構(gòu)、人物形象

②詞：父愛如山、維系、慈祥、艱辛、堅(jiān)毅

③句：父愛之舟載著希望，載著夢(mèng)想，載著歲月，載著生命。

2.教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握生字詞

②能力目標(biāo)：提高閱讀理解能力和寫作能力

③情感目標(biāo)：感悟父愛，學(xué)會(huì)感恩

3.教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)

①朗讀法：通過朗讀體會(huì)文章情感

②討論法：小組討論，分享感悟

③情景模擬法：通過角色扮演，體驗(yàn)父愛

4.作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)

①?gòu)?fù)習(xí)課文，熟讀課文，體會(huì)父愛

②拓展閱讀，尋找其他關(guān)于父愛的故事

③撰寫一篇以“父愛如山”為主題的作文課后作業(yè)1.詞語解釋：

-艱澀：艱難而晦澀，形容事物難以理解。

-維系：維持并聯(lián)系，保持不使渙散或斷絕。

-慈祥：溫和而可親的樣子。

2.簡(jiǎn)答題：

-課文中，父親是如何表現(xiàn)出對(duì)“我”的愛的？

答案：父親在生活的方方面面都關(guān)心和照顧“我”，如送“我”上學(xué)、工作，以及在“我”遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。

3.寫作練習(xí)：

-選擇課文中你印象最深刻的場(chǎng)景，用你的話描述出來。

答案示例：我記得有一次，父親生病了，但他仍然堅(jiān)持去工作，當(dāng)他回來時(shí)，我看到了他滿臉的疲憊，但我也能感受到他心中的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)家庭的責(zé)任。

4.比較分析題：

-與《背影》一文中的父親形象進(jìn)行對(duì)比，分析兩篇文章中父親形象的不同之處。

答案示例：《父愛之舟》中的父親是堅(jiān)韌不拔的，面對(duì)生活的艱難，他始終堅(jiān)守著對(duì)家庭的責(zé)任；而《背影》中的父親則更顯得慈祥可親，他的背影是“我”心中永遠(yuǎn)的痛。

5.角色扮演題：

-如果你是課文中的“我”，請(qǐng)你模擬一次與父親交流的場(chǎng)景，表達(dá)你對(duì)父親的感激之情。

答案示例：（模擬場(chǎng)景）“爸爸，謝謝你一直以來對(duì)我的付出。我知道你工作很辛苦，但你能告訴我，是什么支撐你一直這樣堅(jiān)持？”

“孩子，是家，是你們，是我對(duì)家庭的責(zé)任。只要你們過得