Unit 3 The Internet Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3TheInternetReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheInternetReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的英文文章，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息獲取的能力。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和閱讀。然而，由于年級(jí)的上升，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求也在提高。以下是本節(jié)課學(xué)情分析的具體內(nèi)容：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語(yǔ)水平較為均衡，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面掌握較好，能夠理解并運(yùn)用較復(fù)雜的句型；而另一部分學(xué)生在這些方面相對(duì)薄弱，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，但具體到本單元的主題，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的理解可能較為有限，需要通過閱讀和討論來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

3.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力普遍有待提高，特別是在處理較長(zhǎng)的文章時(shí)，容易迷失主題。此外，寫作能力方面，學(xué)生在組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)等方面存在不足，需要通過本節(jié)課的訓(xùn)練來(lái)提升。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，但也存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)、忽視現(xiàn)實(shí)生活的問題。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)他們批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作較多等問題。在課堂活動(dòng)中，需要關(guān)注這些學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解引出主題，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和影響。隨后，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人看法和經(jīng)歷。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)用戶和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的角色，以增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的理解。同時(shí)，通過小組合作完成寫作任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和寫作技巧。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和在線文章，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，利用互動(dòng)白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確要求學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活有哪些影響？”和“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的利弊有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的訪問記錄和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀材料，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解課程主題。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解互聯(lián)網(wǎng)的基本術(shù)語(yǔ)和功能，如網(wǎng)站、搜索引擎、社交媒體等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用的經(jīng)驗(yàn)和看法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論等活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利弊的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和研究。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求撰寫短文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)深度和廣度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代生活的重要組成部分，其相關(guān)教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同階段的重大事件，如萬(wàn)維網(wǎng)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

（2）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：探討互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)，如TCP/IP協(xié)議、DNS解析、HTTP協(xié)議等，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。

（3）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：介紹互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如電子商務(wù)、在線教育、社交媒體、在線娛樂等。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（5）互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)：介紹與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》、《互聯(lián)網(wǎng)之光：改變世界的網(wǎng)絡(luò)》等，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和影響。

（2）觀看紀(jì)錄片：觀看《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)》等紀(jì)錄片，直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展。

（3）參與線上課程：推薦一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的在線課程，如《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)》等，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（4）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間嘗試搭建簡(jiǎn)單的網(wǎng)站、學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言等，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）參與討論：加入互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的論壇、社群，與其他愛好者交流心得，拓寬視野。

（6）關(guān)注時(shí)事新聞：關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解最新技術(shù)、政策和發(fā)展趨勢(shì)。

（7）撰寫心得體會(huì)：在閱讀、觀看、實(shí)踐后，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，總結(jié)自己的收獲和感悟。

（8）組織實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)?；虬嗉?jí)可以組織與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、編程馬拉松等，提高學(xué)生的興趣和參與度。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

-互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響

②關(guān)鍵詞：

-Internet

-WorldWideWeb

-E-commerce

-Socialmedia

-Onlineeducation

③重點(diǎn)句子：

-“TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives.”

-“TherapiddevelopmentoftheInternethasbroughtaboutsignificantchangesinvariousfields.”

-“E-commercehasrevolutionizedthewayweshopanddobusiness.”

-“Socialmediaplatformshavetransformedthewaywecommunicateandshareinformation.”

-“Onlineeducationhasmadelearningmoreaccessibleandflexible.”八、典型例題講解1.例題：

Inthepast,peoplehadtogotothelibrarytodoresearch.Now,withtheInternet,theycanfindinformationmuchquicker.Whichsentencebestcompletesthepassage?

A.TheInternethasmaderesearchfasterandmoreconvenient.

B.LibrariesarenolongerneededbecauseoftheInternet.

C.PeopleprefertousetheInternetinsteadoflibraries.

D.LibrarieshavebecomemoreimportantwiththeInternet.

答案：A.TheInternethasmaderesearchfasterandmoreconvenient.

2.例題：

Readthefollowingparagraphaboutonlineshopping:

Onlineshoppinghasbecomeincreasinglypopularoverthepastfewyears.Manypeoplefinditmoreconvenientthangoingtoaphysicalstore.Theycanshopfromthecomfortoftheirownhomesandhavetheproductsdeliveredtotheirdoorstep.However,someconcernshavebeenraisedaboutthesecurityofonlinetransactions.

Whatisoneadvantageofonlineshoppingmentionedintheparagraph?

A.Itismoreexpensivethanshoppinginastore.

B.Itallowspeopletoshopwithoutleavingtheirhomes.

C.Itislessconvenientthanshoppinginastore.

D.Itdoesnotoffertheopportunitytotryonclothes.

答案：B.Itallowspeopletoshopwithoutleavingtheirhomes.

3.例題：

Thefollowingisaquotefromastudent'sblogaboutsocialmedia:

"Ithinksocialmediahasbothgoodandbadaspects.Ononehand,itkeepsusconnectedwithfriendsandfamily.Ontheotherhand,itcanbeaddictiveandleadtonegativeconsequences."

Whichsentenceinthequotebestreflectsthestudent'sopinionaboutsocialmedia?

A.Socialmediaisalwayspositiveandbeneficial.

B.Socialmediahasbothpositiveandnegativeeffects.

C.Socialmediaisonlygoodforstayingintouchwithfriends.

D.Socialmediaisharmfulandshouldbeavoided.

答案：B.Socialmediahasbothpositiveandnegativeeffects.

4.例題：

Readthefollowingpassageaboutonlineeducation:

Onlineeducationhasgainedpopularity,especiallyduringtheCOVID-19pandemic.Itoffersflexibilityandconvenienceforstudentswhocannotattendtraditionalclassrooms.However,somearguethatitlacksthepersonalinteractionthatisimportantforlearning.

Whichsentenceinthepassagepresentsaconcernaboutonlineeducation?

A.Onlineeducationismoreexpensivethantraditionaleducation.

B.Onlineeducationprovidesaflexiblescheduleforstudents.

C.Onlineeducationlacksthepersonalinteractionthattraditionalclassroomsoffer.

D.Onlineeducationisnotaseffectiveastraditionaleducation.

答案：C.Onlineeducationlacksthepersonalinteractionthattraditionalclassroomsoffer.

5.例題：

ThefollowingisadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheuseoftheInternet:

StudentA:Doyouthinkweshouldbemorecautiousaboutsharingpersonalinformationonline?

StudentB:Absolutely.Therearesomanycasesofidentitytheftandhacking.

Whichsentencebestsummarizesthemainpointofthedialogue?

A.Bothstudentsagreethatsharingpersonalinformationonlineissafe.

B.Bothstudentsbelievethatsharingpersonalinformationonlineisrisky.

C.StudentAthinkssharingpersonalinformationonlineissafe,butStudentBdisagrees.

D.StudentBthinkssharingpersonalinformationonlineissafe,butStudentAdisagrees.

答案：B.Bothstudentsbelievethatsharingpersonalinformationonlineisrisky.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)如下：

-課堂參與度高，大部分學(xué)生能夠積極回答