寓言故事狼來了的幼兒教案

寓言故事狼來了的幼兒教案TOC\o"1-2"\h\u32381第一章走進(jìn)《狼來了》：經(jīng)典寓言的魅力之源 127110第二章《狼來了》主要內(nèi)容：簡(jiǎn)單故事中的深刻道理 111801第三章深入剖析：《狼來了》的情節(jié)與寓意特點(diǎn) 117639第四章我的感受：《狼來了》帶來的啟示 212859第五章引用原文：看故事如何強(qiáng)化觀點(diǎn) 2312第六章從幼兒教案角度看《狼來了》 32761第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《狼來了》的價(jià)值所在 36190第八章結(jié)論與展望：《狼來了》對(duì)幼兒教育的意義 3第一章走進(jìn)《狼來了》：經(jīng)典寓言的魅力之源《狼來了》這個(gè)寓言故事可是非常有名呢。它的魅力首先在于角色很簡(jiǎn)單，就是放羊娃和狼，這種簡(jiǎn)單的角色設(shè)定小朋友們特別容易理解。就像在很多幼兒繪本里，都是用這種簡(jiǎn)單明了的角色形象。比如說《小兔子乖乖》繪本，也是簡(jiǎn)單的兔子和大灰狼的角色。《狼來了》故事發(fā)生的場(chǎng)景也是小朋友能想象得到的，在山坡上放羊。小朋友們?cè)谏钪锌赡芤娺^小羊，也知道山坡這樣的地方。這個(gè)故事的情節(jié)有很強(qiáng)的趣味性，放羊娃一次次地騙人說狼來了，這就像小朋友們?cè)谕嬗螒驎r(shí)的調(diào)皮搗蛋，很容易引起小朋友的興趣。而且這種簡(jiǎn)單又有趣的故事，很適合幼兒的思維方式，他們不需要太多復(fù)雜的思考就能跟上故事的節(jié)奏。第二章《狼來了》主要內(nèi)容：簡(jiǎn)單故事中的深刻道理《狼來了》講的是有一個(gè)放羊娃，每天在山上放羊。他覺得很無聊，就想捉弄一下山下的村民們。于是他大聲喊：“狼來了！狼來了！”村民們聽到后，紛紛拿著工具趕來救他，可是到了山上發(fā)覺根本沒有狼。放羊娃看到村民們被騙的樣子，覺得很好笑。過了幾天，狼真的來了，放羊娃又大聲喊：“狼來了！狼來了！”可是這一次，村民們以為他又在騙人，就沒有理他。狼把羊都吃掉了。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是道理卻很深刻。就像我教過的一個(gè)小朋友，他總是喜歡騙人說自己肚子疼，想要媽媽抱抱。剛開始媽媽每次都很擔(dān)心地過來，后來發(fā)覺他是騙人的。有一次他真的肚子疼了，媽媽還以為他在撒謊，沒有及時(shí)照顧他。這就和《狼來了》的故事很像，告訴小朋友們不能撒謊，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。第三章深入剖析：《狼來了》的情節(jié)與寓意特點(diǎn)從情節(jié)上看，《狼來了》有一個(gè)逐漸遞進(jìn)的過程。開始放羊娃撒謊，村民們相信并趕來，這是第一次欺騙的情節(jié)。然后他再次撒謊，村民們雖然有疑慮但還是來了，這是情節(jié)的加深。最后狼真的來了，他的呼喊無人回應(yīng)，這是情節(jié)的高潮和轉(zhuǎn)折。這種情節(jié)設(shè)置很巧妙，就像小朋友搭積木，一層一層地往上搭。寓意特點(diǎn)呢，它非常直接地傳達(dá)了誠實(shí)的重要性。我記得有一次在幼兒園里，有個(gè)小朋友偷偷拿了別人的小貼紙，還騙老師說是自己撿到的。當(dāng)我們給小朋友們講了《狼來了》的故事后，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)承認(rèn)了。這個(gè)故事就像一面鏡子，讓小朋友們能看到撒謊的后果，而且是用一種很生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來，而不是枯燥的說教。第四章我的感受：《狼來了》帶來的啟示每次讀《狼來了》這個(gè)故事，我都覺得它對(duì)幼兒教育太重要了。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，小朋友們?cè)诔砷L過程中，誠實(shí)是一種非常寶貴的品質(zhì)。我曾經(jīng)遇到一個(gè)孩子，他總是喜歡編一些小謊言來引起別人的注意。當(dāng)我給他講這個(gè)故事的時(shí)候，他眼睛睜得大大的，好像在思考著什么。從那以后，他撒謊的次數(shù)明顯減少了。這個(gè)故事啟示我們，在幼兒時(shí)期就要給孩子種下誠實(shí)的種子。而且，它也讓我感受到教育方式的重要性。用故事來教育孩子，比單純的講道理要有效得多。就像這個(gè)寓言故事，用放羊娃的經(jīng)歷讓孩子們自己去體會(huì)撒謊的壞處，而不是直接告訴他們不能撒謊。第五章引用原文：看故事如何強(qiáng)化觀點(diǎn)在《狼來了》原文中有這樣的描述：“狼來了！狼來了！”放羊娃驚恐地大喊。這簡(jiǎn)單的呼喊在故事里出現(xiàn)了三次。第一次，村民們迅速趕來，原文寫著“村民們拿著鋤頭、鐮刀，匆匆忙忙往山上跑”，這表現(xiàn)出村民們對(duì)放羊娃的信任。第二次放羊娃再喊的時(shí)候，村民們雖然來了，但是已經(jīng)有了懷疑，“大家互相看了看，還是往山上趕去”。而最后一次狼真的來了，放羊娃喊的時(shí)候，原文說“可是山下的村民們只是搖了搖頭，沒有人再理會(huì)他”。這些原文中的描寫，非常生動(dòng)地強(qiáng)化了故事的觀點(diǎn)。我們?cè)诮o幼兒講解的時(shí)候，可以通過模仿原文中的語氣，讓孩子們更好地理解故事。比如在幼兒園講故事比賽的時(shí)候，有個(gè)小朋友就模仿得特別像，他把放羊娃撒謊時(shí)的那種調(diào)皮，和最后狼真的來了時(shí)的害怕都表現(xiàn)得很到位，讓其他小朋友對(duì)這個(gè)故事的理解更加深刻了。第六章從幼兒教案角度看《狼來了》如果要把《狼來了》設(shè)計(jì)成幼兒教案的話，首先要考慮教學(xué)目標(biāo)。那就是讓小朋友們理解誠實(shí)的含義，知道撒謊是不對(duì)的。教學(xué)過程可以這樣設(shè)計(jì)，先給小朋友們展示一些小羊的圖片，問問他們小羊在哪里生活呀，引起他們的興趣。然后開始講故事，可以用一些簡(jiǎn)單的道具，比如用小玩偶代表放羊娃和狼。講完故事后，可以讓小朋友們分組討論，放羊娃錯(cuò)在哪里。再讓小朋友們分享自己有沒有撒過謊。可以讓小朋友們一起畫一幅關(guān)于《狼來了》的畫，把自己對(duì)故事的理解畫出來。在教學(xué)方法上，要多采用互動(dòng)式的教學(xué)，像提問、小組討論等。我曾經(jīng)按照這樣的教案給一個(gè)小班的小朋友上課，小朋友們的參與度非常高，他們都很積極地回答問題，而且在討論環(huán)節(jié)，還分享了很多自己有趣的經(jīng)歷。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《狼來了》的價(jià)值所在《狼來了》的價(jià)值體現(xiàn)在很多方面。它是一個(gè)很好的道德教育素材，對(duì)于幼兒的品德培養(yǎng)有著不可替代的作用。它用一個(gè)生動(dòng)的故事，讓孩子們明白了誠實(shí)的重要性，這比單純的說教要有效得多。從文化傳承的角度來看，這個(gè)經(jīng)典的寓言故事已經(jīng)流傳了很久，一代又一代的孩子都聽過這個(gè)故事，它成為了我們文化中的一部分。就像我們小時(shí)候聽長輩講這個(gè)故事，現(xiàn)在我們又把它講給我們的下一代。而且這個(gè)故事還能激發(fā)孩子們的想象力，在故事里他們可以想象山坡上的場(chǎng)景，放羊娃和狼的樣子。在幼兒園的教育中，這個(gè)故事也是老師們常用的教學(xué)資源，無論是在語言課還是品德課上，都能發(fā)揮很大的作用。第八章結(jié)論與展望：《狼來了》對(duì)幼兒教育的意義《狼來了》在幼兒教育中意義非凡。它就像一顆種子，在幼兒的心中種下誠實(shí)的觀念。孩子們慢慢長大，這個(gè)觀念會(huì)不斷地生根發(fā)芽。在未來，我們可以繼續(xù)挖掘這個(gè)故事更多的教育價(jià)值。比如可以把