九年級(jí)(初三)畢業(yè)班教師座談會(huì)上校長(zhǎng)講話：上學(xué)期得失與本學(xué)期破局之策

九年級(jí)(初三)畢業(yè)班教師座談會(huì)上，校長(zhǎng)講話：上學(xué)期得失與本學(xué)期破局之策各位老師們：大家好！今天把大家召集到一起，主要目的是對(duì)去年我校初三的教情、學(xué)情，以及初三質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。通過總結(jié)，希望大家能夠進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，明確我們所肩負(fù)的重要責(zé)任。大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，共同努力，爭(zhēng)取讓我校今年的升學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。下面，我將對(duì)去年的教情、學(xué)情以及初三質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要的通報(bào)和分析，并針對(duì)今年的工作提出幾點(diǎn)要求。若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多諒解。一、教情分析（一）值得肯定的方面1.班級(jí)管理扎實(shí)有效：各位班主任老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅經(jīng)常與學(xué)生談心交流，及時(shí)了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還堅(jiān)持在晚練期間陪伴學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和安全問題。同時(shí)，大家還注重在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過在教室張貼口號(hào)、標(biāo)語和光榮榜等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作：全體教師大局意識(shí)強(qiáng)，始終將學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的前途放在首位，踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)。大家嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，出滿勤、干滿點(diǎn)，從不無故耽誤學(xué)生的一節(jié)課。例如，[具體教師姓名]等老師，在去年一整年的教學(xué)工作中，從未請(qǐng)過一天假，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的努力。3.教學(xué)目標(biāo)把握精準(zhǔn)：在教學(xué)過程中，老師們能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，致力于大面積提高學(xué)生的成績(jī)。通過大家的共同努力，我校在初三質(zhì)量檢測(cè)中的總體名次從初二時(shí)的第11名上升到了第8名，取得了顯著的進(jìn)步。比如，王婧老師所帶的②班語文及格率高達(dá)93.55%，教學(xué)效果十分突出。4.骨干教師模范帶頭：學(xué)校的骨干教師們充分發(fā)揮了模范帶頭作用，他們默默耕耘在教學(xué)一線，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)功底，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為年輕教師樹立了良好的榜樣。5.年輕教師積極進(jìn)?。耗贻p教師們工作熱情高漲，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且樂于犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他們的辛勤付出也得到了回報(bào)，在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。（二）存在的不足之處1.分層教學(xué)落實(shí)欠佳：在教學(xué)過程中，分層教學(xué)的理念沒有得到充分落實(shí)，導(dǎo)致我校尖子生的培養(yǎng)效果不夠理想，尖子生的優(yōu)勢(shì)不夠突出。2.學(xué)法滲透不夠深入：部分教師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透較少，學(xué)生的視野不夠開闊，解題思路不夠靈活，缺乏有效的解題技巧和方法。3.班級(jí)管理仍需加強(qiáng)：雖然班級(jí)管理工作取得了一定的成效，但仍有提升的空間。個(gè)別班級(jí)還沒有充分調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，未能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。4.個(gè)別教師關(guān)注不足：個(gè)別任課教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，尤其是對(duì)尖子生的關(guān)心和指導(dǎo)較少，與尖子生的談話次數(shù)不足，沒有充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。二、學(xué)情分析（一）班級(jí)基本情況1.九年級(jí)（1）班：現(xiàn)有學(xué)生30人，在會(huì)考中進(jìn)入全縣1000名的共有10人。其中，有7名學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，而有3名學(xué)生需要教師施加一定的壓力來督促學(xué)習(xí)，例如……等三名同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，還存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。有希望升入理想高中的學(xué)生有4人，分別是[具體學(xué)生姓名]。班級(jí)前14名的學(xué)生對(duì)升學(xué)充滿信心，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并且希望能夠升入普通高中繼續(xù)深造。然而，仍有15%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，缺乏信心，只是在等待畢業(yè)。2.九年級(jí)（2）班：現(xiàn)有學(xué)生32人，在會(huì)考中進(jìn)入全縣1000名的有10人。其中，8名學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，2名學(xué)生需要教師加強(qiáng)督促。比如，……同學(xué)英語成績(jī)較差，幾乎每次考試都只有四十幾分；xx同學(xué)學(xué)習(xí)較為吃力，尤其是在理科方面存在較大困難。有希望升入理想高中的學(xué)生有4人，分別是吳xx、曹xx、杜xx、孫xx。其他方面的情況與一班相似。（二）存在的問題1.偏科現(xiàn)象較為普遍：苗子生中大部分存在偏科問題，一班只有……同學(xué)沒有明顯的偏科現(xiàn)象，二班也只有……同學(xué)各科成績(jī)相對(duì)均衡。2.缺乏求知精神：部分學(xué)生缺乏“不恥下問”的學(xué)習(xí)精神，對(duì)于不懂的問題不敢或不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教，導(dǎo)致問題積累，影響學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善：很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會(huì)及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，也沒有養(yǎng)成記錄學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，不利于知識(shí)的鞏固和提高。4.自我要求不夠嚴(yán)格：一些學(xué)生對(duì)自己的要求不高，滿足于在學(xué)校內(nèi)的排名，缺乏更高的追求和目標(biāo)，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。5.班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠濃厚：班級(jí)整體學(xué)風(fēng)不夠濃厚，學(xué)生之間沒有形成你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，影響了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、努力的方向我們的目標(biāo)是，今年中考一中上線人數(shù)至少達(dá)到22名，力爭(zhēng)達(dá)到25人，同時(shí)在中考升學(xué)名次上進(jìn)入全縣前10名。四、幾點(diǎn)要求1.提升班級(jí)管理水平：班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理的力度和水平，做到“五勤”，即勤想辦法、勤跟班、勤督促、勤檢查、勤指導(dǎo)。通過組織主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表態(tài)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。同時(shí)，要強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律管理，對(duì)于學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和違紀(jì)行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.校委會(huì)成員關(guān)注教學(xué)：校委會(huì)成員要高度關(guān)注初三教學(xué)工作，平時(shí)要多走進(jìn)初三課堂聽課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行深入的指導(dǎo)和分析。同時(shí)，要多與學(xué)生進(jìn)行談心交流，重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)中第11名到30名之間的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，做好談話記錄，并切實(shí)取得成效。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：科任教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)法滲透。要以學(xué)生是否“掌握了、會(huì)用了、巧用了、做對(duì)了、規(guī)范了”作為衡量復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的基本尺度，切實(shí)提高學(xué)生的解題技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體：在教學(xué)過程中，要做到因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于各科成績(jī)均衡、基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要有針對(duì)性地布置一些拔高訓(xùn)練試題，拓寬他們的視野，提高他們的綜合能力；對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，則要采取“低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、快反饋、勤指導(dǎo)”的訓(xùn)練方法，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5.落實(shí)“四優(yōu)先”“五跟蹤”：對(duì)于苗子生和臨界生，要做到“四優(yōu)先”，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家訪優(yōu)先。同時(shí)，要做好“五跟蹤”，即思想跟蹤（及時(shí)解開學(xué)生的思想疙瘩）、課堂跟蹤（關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)）、作業(yè)跟蹤（重視作業(yè)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）、考試跟蹤（幫助學(xué)生分析試卷失分原因，制定改進(jìn)措施）、學(xué)法跟蹤（指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)中的困惑）。6.研究中考試題：各位教師要在認(rèn)真上好新課、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，對(duì)近兩年的中考試題進(jìn)行深入研究。通過研究，找出試題的共性、趨勢(shì)和變化規(guī)律，從中獲取有價(jià)值的信息，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供參考和借鑒。同時(shí)，教師自己也要親自做近兩年的中考試題，提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性，更好地指導(dǎo)學(xué)生備考。7.按時(shí)召開“三會(huì)”：每月要按時(shí)召開畢業(yè)班的“三會(huì)”，即教學(xué)質(zhì)量分析和課任教師協(xié)調(diào)會(huì)、各類學(xué)生促進(jìn)會(huì)、月主題班會(huì)。每次會(huì)議都要精心準(zhǔn)備，確保會(huì)議內(nèi)容充實(shí)、扎實(shí)，能夠切實(shí)解決實(shí)際問題，取得良好的效果。8.加大模擬訓(xùn)練力度：本學(xué)期要加大模擬訓(xùn)練的次數(shù)和力度，模擬考試次數(shù)至少要達(dá)到四次以上。教導(dǎo)處要合理安排每次模擬考試的時(shí)間，使其與中考接軌。對(duì)于苗子生的月考和模擬試卷，要做到面批面改，幫助學(xué)生找出失分原因，明確今后需要注意的問題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。9.營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍：一是每次月考后要及時(shí)公布光榮榜，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)；二是在教室黑板一側(cè)設(shè)置中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)識(shí)，在教室后邊或黑板兩側(cè)張貼激勵(lì)性的標(biāo)語，鼓舞學(xué)生的斗志；三是定期出一期以勵(lì)志為主題的黑板報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力；四是要求每個(gè)學(xué)生選擇一名同學(xué)作為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，開展良性競(jìng)爭(zhēng)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以上就是我今天要講的內(nèi)容，不足之處，希望大家在會(huì)后能夠進(jìn)行討論和交流。最后，感謝各位老師一直以來的辛勤付出和努力，讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的未來和學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗！謝謝大家！把去年改成上學(xué)期，把今年改成本學(xué)期在九年級(jí)（初三）教師座談會(huì)上的講話各位老師們：大家好！今天把大家召集到一起，主要目的是對(duì)上學(xué)期我校初三的教情、學(xué)情，以及初三質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。通過總結(jié)，希望大家能夠進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，明確我們所肩負(fù)的重要責(zé)任。大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，共同努力，爭(zhēng)取讓我校本學(xué)期的升學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。下面，我將對(duì)上學(xué)期的教情、學(xué)情以及初三質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要的通報(bào)和分析，并針對(duì)本學(xué)期的工作提出幾點(diǎn)要求。若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多諒解。一、教情分析（一）值得肯定的方面班級(jí)管理扎實(shí)有效：各位班主任老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅經(jīng)常與學(xué)生談心交流，及時(shí)了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還堅(jiān)持在晚練期間陪伴學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和安全問題。同時(shí)，大家還注重在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過在教室張貼口號(hào)、標(biāo)語和光榮榜等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作：全體教師大局意識(shí)強(qiáng)，始終將學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的前途放在首位，踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)。大家嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，出滿勤、干滿點(diǎn)，從不無故耽誤學(xué)生的一節(jié)課。例如，[具體教師姓名]等老師，在上學(xué)期一整學(xué)期的教學(xué)工作中，從未請(qǐng)過一天假，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的努力。教學(xué)目標(biāo)把握精準(zhǔn)：在教學(xué)過程中，老師們能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，致力于大面積提高學(xué)生的成績(jī)。通過大家的共同努力，我校在初三質(zhì)量檢測(cè)中的總體名次從初二時(shí)的第11名上升到了第8名，取得了顯著的進(jìn)步。比如，王婧老師所帶的②班語文及格率高達(dá)93.55%，教學(xué)效果十分突出。骨干教師模范帶頭：學(xué)校的骨干教師們充分發(fā)揮了模范帶頭作用，他們默默耕耘在教學(xué)一線，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)功底，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為年輕教師樹立了良好的榜樣。年輕教師積極進(jìn)取：年輕教師們工作熱情高漲，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且樂于犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他們的辛勤付出也得到了回報(bào)，在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。（二）存在的不足之處分層教學(xué)落實(shí)欠佳：在教學(xué)過程中，分層教學(xué)的理念沒有得到充分落實(shí)，導(dǎo)致我校尖子生的培養(yǎng)效果不夠理想，尖子生的優(yōu)勢(shì)不夠突出。學(xué)法滲透不夠深入：部分教師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透較少，學(xué)生的視野不夠開闊，解題思路不夠靈活，缺乏有效的解題技巧和方法。班級(jí)管理仍需加強(qiáng)：雖然班級(jí)管理工作取得了一定的成效，但仍有提升的空間。個(gè)別班級(jí)還沒有充分調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，未能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。個(gè)別教師關(guān)注不足：個(gè)別任課教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，尤其是對(duì)尖子生的關(guān)心和指導(dǎo)較少，與尖子生的談話次數(shù)不足，沒有充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。二、學(xué)情分析（一）班級(jí)基本情況九年級(jí)（1）班：現(xiàn)有學(xué)生30人，在會(huì)考中進(jìn)入全縣1000名的共有10人。其中，有7名學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，而有3名學(xué)生需要教師施加一定的壓力來督促學(xué)習(xí)，例如[具體學(xué)生姓名]等三名同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，還存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。有希望升入理想高中的學(xué)生有4人，分別是[具體學(xué)生姓名]。班級(jí)前14名的學(xué)生對(duì)升學(xué)充滿信心，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并且希望能夠升入普通高中繼續(xù)深造。然而，仍有15%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，缺乏信心，只是在等待畢業(yè)。九年級(jí)（2）班：現(xiàn)有學(xué)生32人，在會(huì)考中進(jìn)入全縣1000名的有10人。其中，8名學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，2名學(xué)生需要教師加強(qiáng)督促。比如，[具體學(xué)生姓名]同學(xué)英語成績(jī)較差，幾乎每次考試都只有四十幾分；汪莉同學(xué)學(xué)習(xí)較為吃力，尤其是在理科方面存在較大困難。有希望升入理想高中的學(xué)生有4人，分別是吳xx、曹xx、杜xx、孫xx。其他方面的情況與一班相似。（二）存在的問題偏科現(xiàn)象較為普遍：苗子生中大部分存在偏科問題，一班只有曹坤、杜璽同學(xué)沒有明顯的偏科現(xiàn)象，二班也只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊同學(xué)各科成績(jī)相對(duì)均衡。缺乏求知精神：部分學(xué)生缺乏“不恥下問”的學(xué)習(xí)精神，對(duì)于不懂的問題不敢或不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教，導(dǎo)致問題積累，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善：很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會(huì)及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，也沒有養(yǎng)成記錄學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，不利于知識(shí)的鞏固和提高。自我要求不夠嚴(yán)格：一些學(xué)生對(duì)自己的要求不高，滿足于在學(xué)校內(nèi)的排名，缺乏更高的追求和目標(biāo)，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠濃厚：班級(jí)整體學(xué)風(fēng)不夠濃厚，學(xué)生之間沒有形成你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，影響了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、努力的方向我們的目標(biāo)是，本學(xué)期中考一中上線人數(shù)至少達(dá)到22名，力爭(zhēng)達(dá)到25人，同時(shí)在中考升學(xué)名次上進(jìn)入全縣前10名。四、幾點(diǎn)要求提升班級(jí)管理水平：班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理的力度和水平，做到“五勤”，即勤想辦法、勤跟班、勤督促、勤檢查、勤指導(dǎo)。通過組織主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、表態(tài)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。同時(shí)，要強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律管理，對(duì)于學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和違紀(jì)行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校委會(huì)成員關(guān)注教學(xué)：校委會(huì)成員要高度關(guān)注初三教學(xué)工作，平時(shí)要多走進(jìn)初三課堂聽課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行深入的指導(dǎo)和分析。同時(shí)，要多與學(xué)生進(jìn)行談心交流，重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)中第11名到30名之間的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，做好談話記錄，并切實(shí)取得成效。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：科任教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)法滲透。要以學(xué)生是否“掌握了、會(huì)用了、巧用了、做對(duì)了、規(guī)范了”作為衡量復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的基本尺度，切實(shí)提高學(xué)生的解題技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體：在教學(xué)過程中，要做到因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于各科成績(jī)均衡、基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要有針對(duì)性地布置一些拔高訓(xùn)練試題，拓寬他們的視野，提高他們的綜合能力；對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，則要采取“低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、快反饋、勤指導(dǎo)”的訓(xùn)練方法，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。落實(shí)“四優(yōu)先”“五跟蹤”：對(duì)于苗子生和臨界生，要做到“四優(yōu)先”，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家訪優(yōu)先。同時(shí)，要做好“五跟蹤”，即思想跟蹤（及時(shí)解開學(xué)生的思想疙瘩）、課堂跟蹤（關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)）、作業(yè)跟蹤（重視作業(yè)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）、考試跟蹤