《聞官軍收河南河北》公開課課件

《聞官軍收河南河北》公開課課件課前引語杜甫詩圣，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人詩歌背景唐朝盛世，詩歌繁榮課堂目標(biāo)了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌技巧課程大綱課前引語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)主題。背景介紹了解詩歌創(chuàng)作的歷史背景和社會環(huán)境。詩歌賞析深入分析詩歌的語言、意象、結(jié)構(gòu)和情感。課堂互動通過互動環(huán)節(jié)，加深對詩歌的理解和感悟。《聞官軍收河南河北》背景介紹唐朝開元年間，天下太平，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定。但在開元盛世之后，由于唐玄宗寵信奸臣楊國忠，導(dǎo)致政治腐敗，社會動蕩。安史之亂爆發(fā)，天下大亂，戰(zhàn)火蔓延，百姓流離失所。唐朝的統(tǒng)治岌岌可危。公元757年，安史之亂平定后，唐朝開始重建家園，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固統(tǒng)治。詩人杜甫也經(jīng)歷了安史之亂的戰(zhàn)亂，親眼目睹了戰(zhàn)亂的殘酷和百姓的苦難。他懷著強(qiáng)烈的愛國情懷，寫下了許多反映戰(zhàn)亂題材的詩歌，其中就包括《聞官軍收河南河北》。李淵起兵背景1隋朝末年隋朝統(tǒng)治后期，政治腐敗、民不聊生，農(nóng)民起義此起彼伏。2李淵身份李淵是隋朝官員，在關(guān)中地區(qū)擁有強(qiáng)大的軍事力量。3起兵時(shí)機(jī)隋煬帝征討高句麗失敗，導(dǎo)致天下大亂，李淵抓住機(jī)會起兵。隋煬帝的終結(jié)1大業(yè)十一年隋煬帝發(fā)動了對高句麗的戰(zhàn)爭，結(jié)果以失敗告終，隋朝國力大損。2大業(yè)十四年隋煬帝在江都被部將宇文化及殺死，隋朝滅亡。3原因隋煬帝的暴政，比如修建長城、開鑿大運(yùn)河、征討高句麗等，導(dǎo)致民怨沸騰，最終引發(fā)了農(nóng)民起義。李淵建立唐朝1建立唐朝李淵稱帝，建立唐朝2隋末動亂隋朝末年，天下大亂3李淵起兵李淵響應(yīng)起義，率軍攻入長安詩人杜甫的事跡生平簡介杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。他出身于官僚家庭，曾做過左拾遺等官職，但仕途并不順利。他一生經(jīng)歷了安史之亂，親身感受了戰(zhàn)亂的殘酷和人民的苦難。杜甫的詩歌以現(xiàn)實(shí)主義著稱，反映了唐代社會各個(gè)階層的狀況，被稱為“詩史”。詩歌成就杜甫的詩歌內(nèi)容廣泛，包括政治、戰(zhàn)爭、社會、生活、愛情、友誼等各個(gè)方面，風(fēng)格多樣，有豪邁、沉郁、悲壯、細(xì)膩等。他的詩歌語言質(zhì)樸、自然、感人至深，對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。杜甫的詩歌作品數(shù)量眾多，流傳至今的詩歌作品共有1400多首，其中《春望》、《登高》、《兵車行》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等都是膾炙人口的名篇。詩歌創(chuàng)作背景安史之亂爆發(fā)，唐朝陷入戰(zhàn)亂杜甫流亡在外，思念家鄉(xiāng)聽到官軍收復(fù)失地，激動萬分詩歌寫作手法白描手法詩歌用簡潔的語言，描繪景物，展現(xiàn)詩人情感。對比手法詩歌將兩種事物或場景進(jìn)行對比，突出詩歌主旨。虛實(shí)結(jié)合詩歌將虛實(shí)結(jié)合，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，意境深遠(yuǎn)。詩歌內(nèi)容分析家國情懷詩歌表達(dá)了詩人對國家統(tǒng)一的喜悅和對人民安居樂業(yè)的期盼。樂觀情緒詩歌展現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神面貌，對未來充滿信心。詩歌的文化價(jià)值歷史記錄展現(xiàn)唐代社會風(fēng)貌和人民生活文化傳承體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德和文化精神語言藝術(shù)精煉的語言和優(yōu)美的韻律，展現(xiàn)漢語言的魅力詩歌之美賞析這首詩采用白描手法，語言簡潔明快，卻充滿了感情的張力。詩歌中“聞官軍收河南河北”的喜訊，如同一道閃電，照亮了詩人的心扉，也照亮了整個(gè)唐朝的未來。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”這兩句詩，用“忽傳”和“涕淚滿衣裳”的強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩人激動、欣喜的心情，同時(shí)也反映了安史之亂給人民帶來的巨大痛苦。整首詩以平實(shí)的語言，表達(dá)了詩人深切的愛國情懷和對人民的深厚感情，展現(xiàn)了唐朝人民團(tuán)結(jié)一致、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。名句默寫練習(xí)練習(xí)默寫名句是學(xué)習(xí)古詩詞的有效方法，能幫助我們加深對詩歌的理解和記憶。以下是一些《聞官軍收河南河北》中的名句，請同學(xué)們試著默寫：**“_，_。”****“_，_?！?***“_，_。”**復(fù)習(xí)總結(jié)詩歌背景學(xué)習(xí)了《聞官軍收河南河北》的創(chuàng)作背景，了解了唐朝初期的歷史和詩人杜甫的生平。詩歌內(nèi)容分析了詩歌的內(nèi)容，體會了詩歌表達(dá)的喜悅之情和愛國之情。詩歌手法學(xué)習(xí)了詩歌的寫作手法，例如比喻、對偶、虛實(shí)結(jié)合等。課后思考詩歌意象詩歌中有哪些生動的意象？詩歌情感詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？詩歌背景這首詩歌的創(chuàng)作背景是什么？課后拓展閱讀杜甫生平了解杜甫的生平經(jīng)歷，能夠更深刻地理解其詩歌創(chuàng)作背景和思想情感。唐朝歷史學(xué)習(xí)唐朝的歷史，有助于理解詩歌所反映的時(shí)代背景和社會環(huán)境。詩歌鑒賞閱讀更多杜甫的詩歌作品，并學(xué)習(xí)詩歌鑒賞方法，提升對詩歌的理解和欣賞能力。結(jié)構(gòu)層次1開篇點(diǎn)題以“聞官軍收河南河北”開門見山，直抒胸臆，展現(xiàn)出詩人喜悅的心情。2中間鋪陳運(yùn)用一系列動詞，如“捷書”、“喜欲狂”、“飛渡”、“聞喜色”等，生動形象地描繪出詩人聽到捷報(bào)后的激動和喜悅。3結(jié)尾點(diǎn)明最后以“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”點(diǎn)明詩人內(nèi)心深處的喜悅之情。意象比喻生動形象運(yùn)用比喻手法，將抽象的思想和情感具體化，使讀者更容易理解和感受。增強(qiáng)表現(xiàn)力通過將事物比作更生動的事物，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。意境深遠(yuǎn)通過比喻，將讀者帶入詩歌所描繪的意境，引發(fā)讀者對詩歌的聯(lián)想和思考。抒情抒懷個(gè)人情感詩歌表達(dá)了杜甫對國家和人民的深切關(guān)懷，以及對戰(zhàn)亂的痛恨和對和平的渴望。家國情懷詩歌展現(xiàn)了杜甫的愛國情懷和憂國憂民的思想，表達(dá)了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和對百姓疾苦的同情。蘊(yùn)含主旨詩歌表達(dá)了詩人對國家統(tǒng)一和人民安居樂業(yè)的期盼，以及對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的激動心情。這首詩體現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感，表達(dá)了對唐朝強(qiáng)大的軍事力量的贊頌。詩歌展現(xiàn)了戰(zhàn)亂過后，人民渴望和平，重建家園的美好愿景。詩歌韻律平仄相間詩歌韻律是詩歌語言的節(jié)奏和音調(diào)，它通過平仄相間、抑揚(yáng)頓挫，創(chuàng)造出優(yōu)美的音韻效果。音韻和諧這首詩采用的是七言絕句的格式，平仄聲調(diào)對仗工整，讀起來朗朗上口，音韻和諧。字句精煉語言簡潔明快，沒有冗余的字句。每一字每一句都經(jīng)過仔細(xì)斟酌，精雕細(xì)琢。修辭手法對偶詩中使用了大量的對偶，例如“**白日依山盡**，**黃河入海流**”。這種對偶不僅使詩歌語言更加整齊，也使詩歌的意境更加優(yōu)美。比喻詩歌中也運(yùn)用了比喻，例如“**家書抵萬金**”。這句詩將家書比作萬金，生動形象地表達(dá)了詩人對家人的思念之情?？鋸?jiān)姼柚羞€使用了夸張，例如“**卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂**”。這句詩夸張地表達(dá)了詩人得知官軍收復(fù)失地后的喜悅之情。想象創(chuàng)造意象杜甫通過鮮明的意象，將讀者帶入詩歌意境。比喻詩歌運(yùn)用比喻手法，使詩歌更加生動形象。細(xì)節(jié)詩歌中的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了詩人細(xì)膩的觀察力和豐富的想象力。詩歌傳承流傳千古《聞官軍收河南河北》作為唐代詩歌的經(jīng)典之作，歷經(jīng)千百年依然廣為傳頌。世代吟誦詩歌的意境和情感打動了無數(shù)讀者，成為中華文化寶庫中不可或缺的一部分。傳承文化通過學(xué)習(xí)和品味詩歌，我們能夠更好地理解中華民族的精神和文化。藝術(shù)魅力詩歌語言的精煉，意象的鮮明，情感的真摯，以及結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，都展現(xiàn)了杜甫詩歌的藝術(shù)魅力。這首詩，用簡潔的語言，描繪了收復(fù)失地的喜悅，抒發(fā)了詩人愛國情懷，也展現(xiàn)了唐朝的強(qiáng)大國力。詩歌欣賞《聞官軍收河南河北》是杜甫晚年創(chuàng)作的一首七言絕句，它以簡潔的語言、鮮明的對比、濃烈的感情，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情和對國家統(tǒng)一的喜悅心情。詩歌語言質(zhì)樸自然，音調(diào)激越，富有感染力，讀來令人心潮澎湃，久久不能忘懷。這首詩體現(xiàn)了杜甫的詩歌特色，即“沉郁頓挫”，既有深沉的思想內(nèi)容，又有跌宕起伏的藝術(shù)表現(xiàn)。它也展現(xiàn)了杜甫的詩歌風(fēng)格，即“憂國憂民”，反映了詩人對國家和人民命運(yùn)的深切關(guān)懷。課堂討論互動思考同學(xué)們，這首詩帶給你怎樣的思考？分享見解請大家積極參與討論，分享你的理解和感受?？偨Y(jié)展