Unit 6 Museums around the world2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版

Unit6Museumsaroundtheworld2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(冀教版2024)河北專版，Unit6Museumsaroundtheworld。本單元主要圍繞世界各地的博物館展開，包括博物館的介紹、參觀博物館的經(jīng)歷以及博物館中的藝術(shù)品等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與博物館相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)世界各地的博物館，增強對多元文化的理解和尊重，提升跨文化交際能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們對一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型有一定的了解，但對于與博物館相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對世界文化充滿好奇心，對探索不同的國家和文化背景感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于博物館主題涉及到的詞匯和背景知識較為廣泛，學(xué)生可能會在理解和記憶相關(guān)詞匯上遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，描述參觀體驗和表達個人觀點可能需要較高的語言組織能力。同時，跨文化理解可能也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)之一，尤其是在理解和欣賞不同文化背景下的藝術(shù)品時。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版2024》七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與博物館相關(guān)的圖片、世界地圖圖表、介紹不同博物館的視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動卡片游戲，用于詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個展示不同博物館圖片的展示墻，以及用于小組討論的小桌椅。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出自己了解的著名博物館，如大英博物館、故宮博物院等。

-提問：“你們?nèi)ミ^博物館嗎？你們覺得博物館有什么特別的地方？”

2.回顧舊知：

-回顧七年級上冊已學(xué)的關(guān)于描述地點和活動的詞匯和句型。

-讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己參觀過的博物館，復(fù)習(xí)過去時態(tài)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的博物館相關(guān)詞匯，如artwork、exhibition、historical等。

-講解描述博物館布局和展品的句型，如“Themuseumhasalargecollectionofancientartifacts.”（博物館收藏了大量的古代文物。）

2.舉例說明：

-展示不同類型博物館的圖片，如自然博物館、藝術(shù)博物館、歷史博物館等，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述博物館的特點。

-通過視頻介紹世界著名博物館，如巴黎盧浮宮，讓學(xué)生了解博物館的歷史和文化背景。

三、互動探究（約15分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個自己感興趣的博物館，討論并準備一個簡短的介紹。

-小組內(nèi)分工合作，一人負責(zé)介紹博物館的位置和建筑風(fēng)格，一人負責(zé)介紹博物館的藏品和展覽。

2.小組展示：

-每個小組進行展示，其他學(xué)生認真聆聽并給予評價。

-教師對每個小組的展示進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分發(fā)含有博物館相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行檢查，糾正錯誤。

-針對共性問題進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)博物館相關(guān)詞匯和句型的運用。

-強調(diào)參觀博物館的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多運用所學(xué)知識。

2.作業(yè)：

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的博物館，用英語寫一篇短文，介紹博物館的位置、建筑風(fēng)格、藏品和展覽。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握與博物館相關(guān)的核心詞匯，如museum、artwork、exhibition、historical、archaeological等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和討論博物館相關(guān)的話題。

2.句型運用：

學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型來描述博物館的布局、展品和參觀體驗。例如，學(xué)生能夠使用“Themuseumhasalargecollectionof...”來介紹博物館的藏品，使用“Ivisitedthemuseumlastweekendanditwasamazing.”來分享自己的參觀經(jīng)歷。

3.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界各地的博物館，增強了對多元文化的理解和尊重。他們能夠認識到不同文化背景下博物館的獨特之處，以及博物館在傳承文化、教育公眾方面的作用。

4.聽力理解：

學(xué)生在觀看博物館介紹視頻和小組討論中，提高了聽力理解能力。他們能夠從語音中提取關(guān)鍵信息，理解不同文化背景下的博物館介紹。

5.讀寫能力：

學(xué)生通過寫作練習(xí)和課堂展示，提升了英語寫作和口語表達能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際的寫作和口語中，表達自己的觀點和感受。

6.合作學(xué)習(xí)：

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

7.思維能力：

學(xué)生在分析博物館圖片和視頻時，鍛煉了批判性思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的見解，并能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行深入的理解和探討。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和準備展示的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立查找資料，整理信息，并能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-博物館的定義和功能

-世界各地著名博物館的介紹

-博物館內(nèi)不同類型展品的描述

-參觀博物館的經(jīng)歷和感受

②關(guān)鍵詞匯：

-museum（博物館）

-collection（收藏）

-artifact（文物）

-exhibition（展覽）

-historical（歷史的）

-archaeological（考古的）

-amazing（令人驚嘆的）

-unique（獨特的）

-cultural（文化的）

③核心句型：

-Themuseumhasalargecollectionofancientartifacts.

-Ivisitedthemuseumlastweekendanditwasamazing.

-Themuseumisfamousforits...collection.

-Theexhibitionincludes...from...period.

-Themuseumislocatedin...andisopenfrom...to...everyday.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

描述一次你參觀過的博物館，包括博物館的名稱、位置、你參觀的展品以及你的感受。要求使用至少5個新學(xué)的詞匯和句型。

答案示例：

Lastweekend,IvisitedtheNationalMuseumofHistoryinourcity.Itislocatedinthecenterofthecityandisopenfrom9amto5pmeveryday.Themuseumhasalargecollectionofhistoricalartifacts.Iwasparticularlyimpressedbytheancientbronzefigures.TheexhibitionalsoincludedsomepaintingsfromtheRenaissanceperiod.Ispentthewholeafternoonthereandlearnedalotaboutourhistory.

2.詞匯匹配：

將以下博物館相關(guān)的詞匯與它們的正確含義匹配起來。

-museumA.aplacewherehistoricalobjectsarekept

-collectionB.agroupofthingsthatarekepttogetherforstudyordisplay

-artifactC.apieceofancientorhistoricalwork,especiallyonethathasbeenfoundinanarchaeologicalexcavation

-exhibitionD.apublicdisplayofworksofart,photographs,orotherobjects

答案：A-museum,B-collection,C-artifact,D-exhibition

3.句型改寫：

將以下句子改寫成使用過去時態(tài)的句子。

-Themuseumhasmanyinterestingexhibits.

-Isawsomebeautifulpaintingsthere.

答案：Themuseumhadmanyinterestingexhibits.Isawsomebeautifulpaintingsthere.

4.小組討論：

將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準備一個簡短的報告。

-Whatistheimportanceofmuseumsinoursociety?

-Howdomuseumshelpuslearnaboutdifferentcultures?

答案示例：

-Theimportanceofmuseumsliesintheirroleaseducationalinstitutions.Theyprovideaspaceforpeopletolearnabouthistory,art,andculture.

-Museumshelpuslearnaboutdifferentculturesbydisplayingartifactsandartfromvariouspartsoftheworld.Theyofferawindowintothelivesandtraditionsofpeoplefromdifferenttimesandplaces.

5.創(chuàng)意寫作：

假設(shè)你是一位博物館的導(dǎo)游，為外國游客寫一段關(guān)于你所在城市的博物館的介紹。

答案示例：

WelcometotheCityMuseum!Ourmuseumislocatedintheheartofthecityandhasbeenopenforoveracentury.Ithousesadiversecollectionofhistoricalartifacts,includingancientcoins,traditionalcostumes,andprehistoricrelics.Themuseumalsofeaturesamodernartgallerywithworksfromlocalandinternationalartists.Don'tmissourinteractiveexhibitsthatbringhistorytolife!We'reopendailyfrom10amto6pm.Welookforwardtoseeingyouhere!課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于博物館的定義、不同類型展品的描述等，以檢驗他們對詞匯和句型的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的合作能力和表達能力。

-測試：在課程結(jié)束時進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

具體評價方法包括：

-提問環(huán)節(jié)：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，如“Doyouthinkmuseumsareimportantinourlives?Whyorwhynot?”

-觀察環(huán)節(jié)：記錄學(xué)生在小組活動中的互動情況，注意觀察他們的溝通技巧、團隊合作能力和語言表達能力。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計包含多種題型的測試，如選擇題、匹配題和簡答題，全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括寫作練習(xí)、詞匯匹配和句型改寫等。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。

作業(yè)評價的具體措施包括：

-寫作練習(xí)：評估學(xué)生的語言組織能力、詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)，同時關(guān)注他們的創(chuàng)意和表達。

-詞匯匹配：檢查學(xué)生對新詞匯的掌握程度，確保他們能夠正確理解和運用。

-句型改寫：評估學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，以及他們是否能夠靈活運用所學(xué)句型。

-小組討論報告：評估學(xué)生的團隊合作能力和表達能力，以及他們對討論話題的理解深度。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示世界地圖，學(xué)生們很快就被吸引到了課堂上。他們對于自己了解的博物館都很感興趣，這讓我覺得他們對這個主題已經(jīng)有了一定的背景知識。不過，我注意到有些學(xué)生對于博