7《我是班級值日生》（教學設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7《我是班級值日生》（教學設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊《我是班級值日生》章節(jié)，包括值日生的職責、值日生的權(quán)利和義務(wù)、值日生的自我管理等內(nèi)容。通過學習，學生能夠了解值日生的基本職責，掌握值日生的工作方法，培養(yǎng)學生的責任感和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備良好的責任感和集體榮譽感，提高學生自我管理能力和社會交往能力。引導學生樹立正確的勞動觀念，形成良好的行為習慣，增強班級凝聚力，促進學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生初步具備了基本的道德認知，對集體生活有一定的了解，但關(guān)于值日生的具體職責和重要性認識有限。他們可能對日常生活中的簡單勞動有所參與，但缺乏系統(tǒng)性的勞動觀念和責任感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對與自身生活緊密相關(guān)的主題如班級管理有較高的興趣。他們的學習能力正逐步發(fā)展，通過直觀、生動的教學方式更容易接受新知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲、故事和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解值日生職責時可能遇到的困難包括對責任的理解不夠深刻，難以區(qū)分個人責任與集體責任；在執(zhí)行值日任務(wù)時可能缺乏持之以恒的耐心和細致的操作能力。此外，學生可能因為害怕犯錯而不愿意承擔值日工作，或者因為不知道如何正確執(zhí)行值日任務(wù)而感到困惑。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如值日生工具包）、班級照片或視頻。

2.課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)教學平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、動畫、音頻故事、班級管理相關(guān)的教育軟件。

4.教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、值日工作模擬練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，你們知道什么是值日生嗎？今天我們來學習《我是班級值日生》這一課，看看值日生都有哪些職責和任務(wù)。

2.播放視頻：展示一段關(guān)于值日生的視頻，讓學生直觀了解值日生的日常工作。

3.提問：看完視頻，你們覺得值日生的工作重要嗎？為什么？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解值日生的職責：

-介紹值日生需要負責的清潔工作，如掃地、擦桌子等。

-講解值日生需要管理的物品，如桌椅、教具等。

-強調(diào)值日生在班級管理中的重要作用。

2.講解值日生的權(quán)利和義務(wù)：

-解釋值日生有權(quán)要求其他同學遵守班級紀律。

-強調(diào)值日生有義務(wù)履行職責，確保班級環(huán)境整潔有序。

3.講解值日生的自我管理：

-引導學生思考如何合理安排值日時間，提高工作效率。

-強調(diào)值日生在執(zhí)行任務(wù)時要保持耐心、細致，確保工作質(zhì)量。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，模擬值日生的工作場景，讓學生體驗值日生的職責。

2.值日工作模擬練習：讓學生分組進行值日工作模擬，如掃地、擦桌子等，觀察學生的操作是否規(guī)范。

3.評選“最佳值日生”：根據(jù)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評選出“最佳值日生”，并給予表揚。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論值日生的職責，例如：“值日生需要負責哪些清潔工作？”

2.學生討論值日生的權(quán)利和義務(wù)，例如：“值日生有哪些權(quán)利？他們有哪些義務(wù)？”

3.學生討論如何提高值日工作的效率和質(zhì)量，例如：“如何合理安排值日時間？如何提高工作質(zhì)量？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)值日生在班級管理中的重要作用。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.鼓勵學生在日常生活中積極參與班級管理，共同維護班級環(huán)境。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.值日生的定義與職責：

-值日生的定義：在班級中負責日常管理、清潔和其他輔助工作的同學。

-值日生的職責：包括清潔工作（如掃地、擦桌子）、管理班級物品（如桌椅、教具）、維護班級秩序、協(xié)助老師管理等。

2.值日生的權(quán)利與義務(wù)：

-權(quán)利：有權(quán)要求其他同學遵守班級紀律，提出建議和意見。

-義務(wù)：履行職責，確保班級環(huán)境整潔有序，協(xié)助老師管理班級。

3.值日生的自我管理：

-時間管理：合理安排值日時間，提高工作效率。

-耐心細致：在執(zhí)行任務(wù)時保持耐心，注意細節(jié)，確保工作質(zhì)量。

-團隊協(xié)作：與同學們合作完成值日任務(wù)，共同維護班級環(huán)境。

4.值日生的培訓與指導：

-培訓內(nèi)容：介紹值日生的職責、權(quán)利和義務(wù)，講解具體工作流程。

-指導方式：通過示范、講解、實踐等方式，讓學生掌握值日工作技巧。

5.值日生的評價與激勵：

-評價標準：根據(jù)值日生的表現(xiàn)，如工作態(tài)度、工作效率、團隊合作等方面進行評價。

-激勵措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生積極參與班級管理的熱情。

6.值日生的溝通與協(xié)作：

-溝通技巧：學會與同學們溝通，了解他們的需求和意見。

-協(xié)作方式：與同學們共同完成值日任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

7.值日生的安全教育：

-注意事項：在執(zhí)行值日任務(wù)時，注意安全，如使用清潔工具時的安全操作。

-應(yīng)急處理：學會處理突發(fā)事件，如同學受傷、物品損壞等。

8.值日生的心理素質(zhì)培養(yǎng)：

-耐心與毅力：面對困難和挑戰(zhàn)時，保持耐心，堅持不懈。

-自信與樂觀：相信自己能夠完成任務(wù)，保持樂觀的心態(tài)。

-責任感與使命感：意識到自己作為值日生的責任，為班級貢獻自己的力量。

9.值日生的成長與發(fā)展：

-通過值日工作，提高學生的組織能力、溝通能力、團隊合作能力等。

-培養(yǎng)學生的責任感、自律意識和社會責任感。

-為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計①知識點：值日生的定義與職責

-定義：值日生是班級中負責日常管理、清潔和其他輔助工作的同學。

-職責：清潔工作（掃地、擦桌子）、管理班級物品（桌椅、教具）、維護班級秩序、協(xié)助老師管理等。

②知識點：值日生的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：要求同學遵守紀律、提出建議和意見。

-義務(wù)：履行職責，保持環(huán)境整潔有序，協(xié)助老師管理。

③知識點：值日生的自我管理

-時間管理：合理安排值日時間，提高工作效率。

-耐心細致：執(zhí)行任務(wù)時保持耐心，注意細節(jié)。

-團隊協(xié)作：與同學合作，共同完成值日任務(wù)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同了解了值日生的定義、職責、權(quán)利和義務(wù)，以及如何進行自我管理。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.值日生的定義：值日生是負責班級日常管理和輔助工作的同學。

2.值日生的職責：包括清潔工作、管理班級物品、維護班級秩序、協(xié)助老師管理等。

3.值日生的權(quán)利：有權(quán)要求同學遵守紀律，提出建議和意見。

4.值日生的義務(wù)：履行職責，保持環(huán)境整潔有序，協(xié)助老師管理。

5.值日生的自我管理：合理安排時間，耐心細致地執(zhí)行任務(wù)，與同學合作。

6.值日生的培訓與指導：通過示范、講解、實踐等方式，讓學生掌握值日工作技巧。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進行當堂檢測：

1.選擇題

（1）值日生的主要職責是：

A.學習好

B.管理班級

C.玩得開心

D.幫助老師

（2）以下哪項不是值日生的權(quán)利