五年級(jí)副班主任工作總結(jié)（35篇）

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)（35篇）

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)（精選35篇）

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇1

卓帆創(chuàng)二代學(xué)校益陽(yáng)校區(qū)自20_年9月初開學(xué)到20—年1月底

即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)管理活動(dòng)。作為五年級(jí)的班主任，我很幸運(yùn)

能夠走進(jìn)創(chuàng)二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長(zhǎng)！現(xiàn)將

本學(xué)期的班主任工作做個(gè)總結(jié)，還望各位老師、親愛的家長(zhǎng)朋友提

出寶貴的批評(píng)與指導(dǎo)。

一、注重良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)這句話深刻地揭

示了良好生活行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是

一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生

活質(zhì)量，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福。

（1）生活自理能力的提升。

許多孩子在剛來(lái)到學(xué)校時(shí)不會(huì)鋪床單、套被子，不會(huì)洗衣服等。

因?yàn)樵诩依镞@些事情都是家人幫忙打埋的，孩子們?cè)跐撘庾R(shí)里就認(rèn)

為這些事情與自己沒有關(guān)系。五年級(jí)的周文健同學(xué)在第二次家長(zhǎng)交

流會(huì)上談到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)時(shí)說(shuō)道：以前在家里我什么家務(wù)都不做，

所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說(shuō)

成長(zhǎng)點(diǎn)，我在個(gè)人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步.謝玉峰同學(xué)

從剛開始的什么都不會(huì)到主動(dòng)教低年級(jí)同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說(shuō)明了孩

子們的生活自理能力得到了提升。

(2)時(shí)間觀念的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。

在對(duì)的時(shí)間段里做該做的事情，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的

前提條件。許多孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，上課時(shí)間到了還在宿舍整理

內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開口的第一

句話是因?yàn)槟衬呈虑闆]有做完，所以就遲到了，孩子們總會(huì)找到自認(rèn)

為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開脫，五年級(jí)的孩子也存在

這種情況。因此我利用班會(huì)課的時(shí)間和孩子們一起討論這些問(wèn)題，

最后共同確定每個(gè)周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時(shí)間。對(duì)

于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪

些目標(biāo)，在哪個(gè)時(shí)間段里要做什么事情，做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃與安排。

該方案試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng)了，自我規(guī)劃能力

也逐漸提升。

二、了解學(xué)生的性情特點(diǎn)、親近學(xué)生、做好學(xué)生的心理工作。

創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開家

人獨(dú)自在學(xué)校生活，難免會(huì)有因想家而情緒波動(dòng)的情況。我們班的

符思蘭同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學(xué)的第一個(gè)月幾

乎每天晚上都會(huì)因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情

緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個(gè)關(guān)懷的擁抱，

等孩子情緒平靜些了再說(shuō)些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。就這樣慢慢地，思蘭從

每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對(duì)于家庭情感的

依賴度越來(lái)越小，內(nèi)心變得越來(lái)越強(qiáng)大。

五年級(jí)的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認(rèn)可、

自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我

講：老師，我記不住稿子我擔(dān)心會(huì)忘詞會(huì)卡殼，怎么力、？我鼓勵(lì)他們

一個(gè)人站在舞臺(tái)上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏

得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系，就按照自己的思路把實(shí)實(shí)

在在的成長(zhǎng)經(jīng)歷表達(dá)出出來(lái)就可以。通過(guò)不斷地嘗試著脫稿演講練

習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵(lì)，最終分別拿到演講比賽的第一名、

第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受

到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加了第二屆學(xué)生

演講比賽并取得優(yōu)異的成績(jī)。

周文健是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)但又不善于表達(dá)的孩子。一開始他

沒有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與

自己沒有半點(diǎn)關(guān)系。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫道：我學(xué)會(huì)

了管理自己的情緒，學(xué)會(huì)站在他人的角度去感受他人的感受.這說(shuō)明

自己體驗(yàn)了參與了就會(huì)在我們的潛意識(shí)里留下痕跡。

(2)勤奮與謙虛。

我曾在一次主題班會(huì)上問(wèn)孩子們覺得創(chuàng)二代學(xué)校與自己之前的

學(xué)校有什么不一樣時(shí)，周文健同學(xué)第一個(gè)舉手說(shuō)道：原來(lái)學(xué)校的老

師是按分?jǐn)?shù)的高低排座位的，老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，只要

你成績(jī)好，即使犯了錯(cuò)也不要緊，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生犯了錯(cuò)那可

是很慘的。每個(gè)孩子的天性、學(xué)習(xí)能力與接受能力都是不同的，只

要孩子們努力了、付出了，就應(yīng)該給與肯定與鼓勵(lì)。我們班每周都

會(huì)投票選舉最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的獲得者不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好

的同學(xué)，但一定會(huì)是謙虛好學(xué)的人，謝玉峰同學(xué)在書寫上有進(jìn)步就

獲得過(guò)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)C

(3)管理好自己的情緒。

正確認(rèn)識(shí)自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對(duì)于每個(gè)

孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難

或者一些不如己意的人與事的時(shí)候就易陷入某種高強(qiáng)度的情緒。謝

玉峰同學(xué)是大家公認(rèn)的情緒小火山，一旦爆發(fā)老師拉都拉不住。通過(guò)

學(xué)習(xí)情緒管理，自己動(dòng)手制作EQ武功秘籍的小冊(cè)子，正確認(rèn)識(shí)到自

己所處的情緒以及可能會(huì)對(duì)他人造成的影響在自我情緒管理方面進(jìn)

步很大，脾性變得溫和了許多。

四、培養(yǎng)班干部，激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體、就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班集體的事情所有人

一起討論決策，一同參與。每?jī)芍芤淮蔚陌喔刹客镀备?jìng)選制讓孩子

們明白：個(gè)體的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有整個(gè)班集體的優(yōu)秀才是

真正的優(yōu)秀。在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都是合作的關(guān)系同時(shí)又有競(jìng)爭(zhēng)

的關(guān)系。競(jìng)選班干部是要有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的。周文慧、符思

蘭、魯冰等同學(xué)的班干部工作表現(xiàn)很出色，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)自身

的綜合能力大大提升。

五、加強(qiáng)交流與溝通，及時(shí)調(diào)整工作方法。

(1)學(xué)校內(nèi)部的交流與溝通。

學(xué)校是以班級(jí)為單位進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的，加強(qiáng)與各年級(jí)班主

任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我便建立了班主任工作微信群,

通過(guò)微信平臺(tái)分享班級(jí)管理的心得或探討一些共同存在的問(wèn)題；此外

每周各年級(jí)班主任會(huì)在學(xué)生成長(zhǎng)記錄登記表上客觀記錄學(xué)生的一些

成長(zhǎng)情況，再由各班主任輪流分類、統(tǒng)計(jì)、匯總，班主任之間這樣

一種合作互贏的關(guān)系更加有利于班級(jí)的管理。

班主任作為一個(gè)班級(jí)的管理者，自然少不了和各任課老師的交

流與溝通。定期向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和任課老師商量

對(duì)策幫助暫時(shí)落后的孩子樹立信心、及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。劉慶同

學(xué)的數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，有次數(shù)學(xué)測(cè)試沒達(dá)到自己的預(yù)期分?jǐn)?shù)，趴在桌子

上傷心大哭。我坐下來(lái)和他一起分析失分題目的原因并鼓勵(lì)他：不

著急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。在陳老師的精

心輔導(dǎo)下，劉慶對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣了，之前的弱項(xiàng)已經(jīng)變成了強(qiáng)

項(xiàng)。

(2)與家長(zhǎng)、外部資源的交流溝通。

家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的兩個(gè)部分，二者是相互依存、

相互影響的關(guān)系。作為班主任，我會(huì)每周定期給家長(zhǎng)打電話交流孩

子這一周的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校的建議與意見，及

時(shí)調(diào)整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長(zhǎng)對(duì)我工作的的支持

與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

作為年輕教師與第一次擔(dān)任班主任，有很多地方需要學(xué)習(xí)。一

方面，我在平時(shí)的休息時(shí)間里會(huì)請(qǐng)教一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師

向他們?nèi)〗?jīng)。另一方面，我也會(huì)和剛投身于教育事業(yè)的同學(xué)、朋友

相互交流討論一些教育教學(xué)問(wèn)題。

以上就是我班主任工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，還望大家多多指導(dǎo)。

最后，我首先要感謝卓帆這個(gè)偉大的平臺(tái)，感謝周校長(zhǎng)讓我有

機(jī)會(huì)在創(chuàng)二代學(xué)校追求并實(shí)踐自己的教育夢(mèng)想。其次我要感謝我的

孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很

幸福。我還要感謝各位親愛的家長(zhǎng)朋友，謝謝你們對(duì)創(chuàng)二代學(xué)校的

信任與支持。我要做的就是肩負(fù)使命，追隨周校長(zhǎng)把創(chuàng)二代學(xué)校的

學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)各行業(yè)的領(lǐng)袖！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇2

忙碌的人總覺得時(shí)間匆匆而過(guò)，空閑的人總覺得時(shí)間過(guò)得很慢,

相信我們大家都屬于前者，回顧一個(gè)學(xué)策的教學(xué)工作，有苦也有樂,

讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，自身也有了很大的提高。為使今后的工

作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工

作更上一層樓。

一、虛心請(qǐng)教他人，在摸索中前進(jìn)

1、這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)到并體會(huì)到了許多有效地教學(xué)方法，新課標(biāo)讓我更

好地把握教材，給我的教學(xué)指明了方向，讓我對(duì)今后的工作更有信

心。

2、在平時(shí)的教研中，我們?cè)谝蠋煹慕M織和帶領(lǐng)下，都能夠及

時(shí)地反映問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，這為準(zhǔn)確地向?qū)W

生們傳授知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。組內(nèi)的其他老師也都樂于和我們

分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尹老師教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)。

我想也正是因?yàn)樗囊唤z不茍，才能使她的學(xué)生也那樣優(yōu)秀。冉老

師也總會(huì)在我遇到難題變得困惑時(shí)，告訴我她的見解和意見，讓我

的教學(xué)工作順利進(jìn)行。錢老師和鄭老師也能時(shí)不時(shí)的給我們分享一

些好的教學(xué)建議，就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我才能快速的成長(zhǎng)。

在他們的幫助下，支持下，現(xiàn)在的我已不再是那個(gè)青澀的站在講臺(tái)

上講課的我。

3、每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，而我則是比較注重讓學(xué)生快

樂的學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，也努力地創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕

松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。這樣一來(lái),

他們的思維也會(huì)變得活躍，有創(chuàng)造性。但是，“活潑”也是需要在

一個(gè)合理的范圍內(nèi)的，這就需要我準(zhǔn)確地把握，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我要

找到一種既讓學(xué)生學(xué)得開心，又能讓知識(shí)牢記于心的教學(xué)方法。說(shuō)

到這，有一點(diǎn)我做得不夠好：一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師通常都很注重學(xué)

生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，而我卻側(cè)重于知識(shí)的講授和理解，對(duì)學(xué)生作

業(yè)的完成情況總結(jié)的不是很到位，這樣一來(lái)，“眼高手低”的他們

也就少了很多自己探索與發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐與總結(jié)的機(jī)會(huì)和空間，這是我

今后需要改進(jìn)和像其他老師學(xué)習(xí)的地方。

二、有效的教學(xué)方法才能有效的促進(jìn)教學(xué)

擔(dān)任四五班的副班主任，必須學(xué)會(huì)處理學(xué)生之間發(fā)生的各種矛

盾，這些瑣事有時(shí)會(huì)讓我很頭疼，所以用正確的方法教育學(xué)生也是

需要方法的。還記得操場(chǎng)上那句紅色格言：紀(jì)律是自由的第一條件,

出自黑格爾，強(qiáng)調(diào)了“紀(jì)律”的重要性，作為一個(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，

要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點(diǎn)放在不知疲倦地解決問(wèn)題

上。這就需要我們學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。

三、自身的不足和努力的方向

一晃眼，一年過(guò)去了，收獲了很多，學(xué)到了很多，在今后的教

學(xué)工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方，自身的不足有：

1、課堂駕馭能力不夠嫻熟

2、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心不夠多

3、缺乏與家長(zhǎng)溝通的膽量和說(shuō)話的技巧

4、不善于有效處理學(xué)生間的矛盾

以后，我要從這幾方面有針對(duì)性的改正，爭(zhēng)取做到最好，成為

一個(gè)合格優(yōu)秀的教師。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任了五(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十

分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這

項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，

因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)

心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛,

就一定能教育好孩子們。

由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，

但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級(jí)，與

學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。

不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,

行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這

些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)

習(xí)，生活中的困難，本著信其師，才能信其道的思想，讓他們感受

到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了

一定的實(shí)效。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級(jí)工作，形成良好班

集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班

的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的

行為習(xí)慣不容樂觀C

因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理,

讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的

錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是

甜的?；剡^(guò)頭來(lái)想思，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要

求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條

重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚

力。

四、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)交流孩子一

星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

小學(xué)部班主任工作的.內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要

我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善

自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。

下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期本人擔(dān)任五（5）班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)

工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)

學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕

班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班

主任工作情況作如下總結(jié)。

平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常

常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)

和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以

及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和

班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生

的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和

學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提

出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣

傳水平。

在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促

管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，

同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,

我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并

及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)

盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)

度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖

拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和

班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，

這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有

一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。

大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我

能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,

教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理

工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認(rèn)真地幫助

班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好

地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主

任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步

協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良

好的紀(jì)律.班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的

凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很

多.很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢

于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn).這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們?cè)?/p>

慢慢長(zhǎng)大，但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此，當(dāng)老師利

用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上

仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分，即

班主任及搭班老師管理的時(shí)間（語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等）、副課老師管理的時(shí)

間（音樂美術(shù)等）、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自修中午自修課等）.這三部

分時(shí)間里，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問(wèn)題，關(guān)鍵就是如何管

理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多，所以在副

課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里，那些紀(jì)律不

好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響

紀(jì)律的現(xiàn)象.針對(duì)這種情況，為了抓好副課時(shí)紀(jì)律，我模仿其他班級(jí)的

辦法，在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的老師在

上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、

中、差三等.好是紀(jì)律良好，中是有個(gè)別學(xué)生講空話，差是很多人講空

話.評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，如果是好，表

揚(yáng)全班.如果是中，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.如果是差，全班抄課文.自從

實(shí)行了這樣的方法,班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說(shuō)說(shuō)早自

修，中午，沒有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干

部來(lái)管理的.一開始，我召開了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在老師不

在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但

有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好,后來(lái)，我又找班干部開了

一次會(huì)，改變了他優(yōu)工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候，離他較近的班

干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反

紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來(lái).到了笫二天晨間談話時(shí),他想賴

也賴不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,

效果也是很不錯(cuò)的.

二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng)，更加優(yōu)秀.

我們班的后進(jìn)生是比較多的，除了三個(gè)弱智以外，還有張寶杰、

陳斌君、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏

的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都

很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激

勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕

只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，

鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法，慢慢可以

給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。

我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出

自己的心血，但我堅(jiān)信，我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的，我將繼續(xù)關(guān)心他

們，幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵(lì)他們,

有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿，缺乏斗志，成績(jī)停滯不前.為了使優(yōu)生能變的

更優(yōu)秀，我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們.每次考試以后，根據(jù)成績(jī)的

好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,

優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)，讓他們把目光向前看,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在不斷努力中獲

得更大的進(jìn)步.

三、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培

養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮

譽(yù)。比如，學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間，從開始的選隊(duì)員，到后來(lái)的訓(xùn)練,

再到最后的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，而不是幾個(gè)排球

隊(duì)員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精河這次的排球賽需要12名

正式隊(duì)員參加，選拔和訓(xùn)練的時(shí)候，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行有

效的練習(xí)，還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運(yùn)動(dòng)

員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其

他同學(xué)，組成幾支拉拉隊(duì)，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁，運(yùn)動(dòng)員

當(dāng)然更加賣力的比賽,結(jié)果，我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī),名

次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了集體主義精神，增強(qiáng)了班級(jí)

的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也增強(qiáng)了學(xué)

生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主

任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的

更好一點(diǎn)！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二_班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)

表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出

時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不

希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的

愿望:

教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子,

我們的學(xué)生教育好C

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期

的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛

能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合

老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得

更好，取得更好的成績(jī)！

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，住宿

生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，

所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方

面稍微薄弱些。

經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)

習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事

書，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到

一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。

當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這

個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位

家長(zhǎng)諒解。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的

聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么

他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么

能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追

逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,

對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，

班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是

好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以

也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校

都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是

每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教

育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我僅都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)副班主任家長(zhǎng)會(huì)副班主任再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、

書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有

些同學(xué)根本就不看書。

希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子

的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),

我們不識(shí)字呀！我思，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一

坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣

擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)

差別那么大呢？

我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)

慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種情況，老

師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。

所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工

作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的

辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和

家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著

至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任

老師。

不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣

告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方

式。

說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!

說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們

不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理,

43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多賽心

了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到

家校合一。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時(shí)我

內(nèi)心深處也涌動(dòng)著些許的不安，那是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校忙忙碌碌、兢

兢業(yè)業(yè)的數(shù)十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一

起并肩戰(zhàn)斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗(yàn)更多的是分享、

交流，如果有什么欠妥的地方敬請(qǐng)大家指正，謝謝！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四班的副班任工作，回首這一年，我

最大的收獲是：團(tuán)結(jié)的副班之路，我最大的收獲是：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并

行，團(tuán)結(jié)與溝通互惠。

一、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并行。在這一年的副班主任工作中我覺得是內(nèi)

心一份圣神的責(zé)任支持著我去認(rèn)真地參與班級(jí)管理的每一項(xiàng)工作。

在我的印象里，七四班就是一個(gè)大家庭，而我是這個(gè)家庭的另外一

個(gè)主心骨，所以，我必要清楚地了解我的孩子，于是我經(jīng)常會(huì)自覺

不自覺地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地從窗前經(jīng)過(guò)看看孩子們

的表現(xiàn)從而掌握第一手的資料，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝

通，使得班級(jí)工作游刃有余。記得是文化特色班級(jí)評(píng)選的日子，由

于一些原因我們班準(zhǔn)備的較為匆忙，但是為了順利迎接當(dāng)天下午的

評(píng)選，負(fù)責(zé)黑板報(bào)的同學(xué)還是利用中午午休的時(shí)間趕了出來(lái)，可是

下午評(píng)選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩(wěn)定，他們不明白為什

么自己努力了，可是結(jié)果卻不盡人意，有幾個(gè)孩子甚至于都懷疑自

己的付出，這樣的情況一定要班主任在場(chǎng)給予他們安慰才可平息他

們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當(dāng)天張老師由于一些原因未能趕

回，鑒于這個(gè)原因，我先讓孩子們放學(xué)回家，留下其他幾個(gè)同學(xué)去

其他班看看，然后回來(lái)告訴我結(jié)果，這幾個(gè)負(fù)責(zé)看的同學(xué)告訴我他

們終于知道了自己班里的不足，而且他們也和我一起分析了班里的

優(yōu)勢(shì)，聽完這些我心里有了底，于是當(dāng)天晚上我沒有下班回家而是

等到晚讀時(shí)分，借機(jī)和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平,

而且也借機(jī)和孩子們溝通了我們的不足，希望引以為鑒，結(jié)束之時(shí)

我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動(dòng)萬(wàn)分。至今回憶起來(lái)

一份激動(dòng)縈繞心頭，我想這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

二、團(tuán)結(jié)與溝通互惠。我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大

特色就是團(tuán)結(jié)和溝通，這一年來(lái)我們始終團(tuán)結(jié)一致，互相體諒和四

班同進(jìn)退，所以，張老師雖1

然離開了這個(gè)崗位，但是卻是我很懷念的一位戰(zhàn)友。最后我們

能如此順利地結(jié)束一年的工作也源于良性的溝通，張老師是一個(gè)非

常善于納諫的智者，我是一個(gè)嘴里藏不住話的人，如果發(fā)現(xiàn)班里有

什么風(fēng)吹草動(dòng)的變化或者是自己對(duì)班級(jí)里一現(xiàn)行的'做法的看我都會(huì)

第一時(shí)間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的

角度不同但我們都有這樣一個(gè)默契，那就是不論做什么，說(shuō)什么只

有一個(gè)目的和出發(fā)點(diǎn)-----切為了四班，基于這樣一個(gè)基點(diǎn)，我們

的溝通多半都是良性的。比如，我們可以為某一個(gè)學(xué)生的座位而協(xié)

商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天，更可以為

某一位學(xué)生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達(dá)成

最后的共識(shí)，然后去嘗試，讓學(xué)生能夠進(jìn)步，能夠懂事明理。

另外其實(shí)我想說(shuō)：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班

我們每天都在做，我只是我們這個(gè)海洋當(dāng)中的一滴小水滴，我的光

芒其實(shí)折射正是你們無(wú)與倫比的燦爛。謝謝！

最后，我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝班主任對(duì)我工作

的支持與鼓勵(lì)，是你們讓我走的更穩(wěn)！感謝班級(jí)中可愛的同學(xué)們，

在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)

的快樂！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇8

擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老

師做一些班級(jí)日常工作及管理，在班級(jí)管理方面有了一些經(jīng)驗(yàn)，和

李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也

是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行

為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因?yàn)槲冶容^

年輕，和他們交流是來(lái)很容易，學(xué)生也愿意聽我的意見。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常

出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行

檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的

垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從

而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)

習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生

正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一

定要整潔，否則我會(huì)讓他重寫。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們說(shuō)

話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意

聽別人說(shuō)話，聽清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次

看完德育錄像，專題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注

意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因?yàn)槲揖?/p>

住在學(xué)校，所以平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)

現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我

采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，

在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既

要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。而且有一次班

里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己

也就積極起來(lái)，在以后的管理中老師的話也就有了說(shuō)服力。

二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于

這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和

必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，

成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們

的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)

劃和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。因?yàn)槲沂呛苣贻p的老師，

所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說(shuō)，我就利于課余時(shí)間，找一些同

學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，然后幫助他們更健康的

成長(zhǎng)。這樣就得到了學(xué)生的信任，有利于管理。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培

養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)

以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來(lái)

管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同

學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級(jí)的事多了，班級(jí)榮

譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)，班級(jí)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。其實(shí),

只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向家長(zhǎng)報(bào)喜。同時(shí)，

我也主動(dòng)地向李老師了解學(xué)生家里的情況，以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興

趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，好多學(xué)生的

家長(zhǎng)都和我說(shuō)孩子愿意和英語(yǔ)老師溝通，讓我多關(guān)心一下他們，我

覺得很欣慰。我還和一些家長(zhǎng)說(shuō)了一下孩子的性格，告訴家長(zhǎng)要采

取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做

孩子的朋友。

我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任，最重要的還是要愛學(xué)生，心的付出

才會(huì)有心的回報(bào)，才會(huì)在學(xué)生中樹立威信，贏得信任。我會(huì)在以后

的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任，我盡全力配合班主任張

老師做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，知道學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生

日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后

工作更順利的開展，先對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

擔(dān)任四年級(jí)七班的副班主任以來(lái)，每天看到張老師既要做好班

級(jí)管理工作，又要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，異常忙碌辛苦。我心

想，作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她工作的

一些壓力。所以一有空閑，我就及時(shí)到班級(jí)督促學(xué)生進(jìn)行文明、安

全的'課間活動(dòng)；及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生最新情況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)

生的最新變化；經(jīng)常和張老師進(jìn)行溝通交流，討論班級(jí)情況及存在

的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，

我向張老師學(xué)習(xí)到很多班級(jí)管理的方法金額技巧，受益匪淺。

周一、周五的下午的我們班室外活動(dòng)的時(shí)間，由張老師帶領(lǐng)當(dāng)

天的值H生打掃教室，我則領(lǐng)大家到操場(chǎng)進(jìn)行室外活動(dòng)。在操場(chǎng)上,

我們一起跳大繩、一起踢鐫子、一起扔沙包……校園里處處充滿了

我們歡樂的笑聲。

在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)做課間

操，課間操是大家異?；钴S的時(shí)間段，尤其是對(duì)一些性格活潑、愛

調(diào)皮搗蛋的孩子來(lái)說(shuō)，在這相當(dāng)于提前的課間活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)磨合,

同學(xué)們做起操來(lái)越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越投入。

在班級(jí)早讀、午練時(shí)，我能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理，時(shí)時(shí)為

學(xué)生做典范。平時(shí)我深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，與同學(xué)們建立起

良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)

地進(jìn)行針對(duì)性的教育，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，與學(xué)生交流想法，并及時(shí)

向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自

己的一份力。

回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實(shí)、欣

慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能

有簡(jiǎn)單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實(shí)，

我在班級(jí)教學(xué)與管理中好友諸多不足，在今后，我會(huì)同孩子們繼續(xù)

努力，相信明天會(huì)更好！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇9

一、搞好年級(jí)組管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決策，顧全大局，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好學(xué)校與

教師之間的橋梁，確保學(xué)校政令暢通，積極參與各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)。牢

固樹立“管理融入服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，努力使管理

工作公平公正。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各辦公室的合作，認(rèn)真完成學(xué)校和各辦

公室安排的任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理和監(jiān)督，不斷強(qiáng)化教師的工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)

和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)“動(dòng)手、兩條腿走路、嘴對(duì)嘴”的“三

勤”服務(wù)理念。形成了一個(gè)健康向上的工作環(huán)境，供全體員工教育

人。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神，

強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體利益緊密聯(lián)系的理念，及時(shí)表彰和鼓勵(lì)

熱愛集體、熱心公務(wù)的教師。在今年盛迪考試最后一期的考試復(fù)習(xí)

中，老師們提建議，加班加點(diǎn)，不怕吃苦，不怕累，耐心做好學(xué)生

的思想工作，協(xié)助盛迪老師掌握學(xué)生的知識(shí)，做好后進(jìn)生的教育輔

導(dǎo)工作。

二、切實(shí)做好學(xué)生教育工作

1、上午通過(guò)班會(huì)

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)

十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著

這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,

所以，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，

促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)

心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛,

就一定能教育好孩子們。因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他

們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我

就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的

時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，

班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想

方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難,

本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的

關(guān)心和愛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。

二、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班級(jí)工作，形成良好班

集體的基礎(chǔ)。所以，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班

的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于_。他們的行為

習(xí)慣不容樂觀。所以我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟

他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)

理解到自己的錯(cuò)誤，并即時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,

我的.心里是甜的。回過(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都

是值得的。

三、感恩教育加集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要

求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條

重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚

力。

四、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)交流孩子一

星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的途徑。

小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要

我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中持

續(xù)完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有

余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更

好。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇11

彈指一揮，一個(gè)學(xué)期也成為了過(guò)去。作為一個(gè)副班主任，我深

知自己的職責(zé)：配合正班主任工作管理日常工作而不越權(quán)，不授權(quán),

維護(hù)正班主任形象c我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個(gè)

學(xué)期。一個(gè)學(xué)期的工作得到了圓滿的完成。現(xiàn)將我半年來(lái)副班主任

的工作總結(jié)如下：

1.一個(gè)“勤”字，是有效工作的前提。

要想做好副班主任工作，必須要“勤”。早上，我早早地來(lái)到

單位，看學(xué)員是不是按時(shí)來(lái)到學(xué)院，看看學(xué)員有沒有什么特殊情況

需要處理，上課途中抽查學(xué)員考勤；中午，配合班主任關(guān)心學(xué)員是

不是能按時(shí)及文明就餐，同時(shí)還注意有沒有學(xué)員有違反院規(guī)等現(xiàn)象。

如有學(xué)員違反紀(jì)律時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)。由于這些教育行為既及時(shí)、

適當(dāng)又準(zhǔn)確，我逐漸在學(xué)員中樹立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信，我

不再只是一名普通的管理教師。

2.一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。

本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員日常行為習(xí)慣不佳，如上課注意力不夠

集中，有些小動(dòng)作；講究衛(wèi)生不好，亂丟垃圾；中午休息時(shí)間有學(xué)員

賭博等等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí)，于是，我和小賀老師商量討論，

從規(guī)范學(xué)員行為，培養(yǎng)學(xué)員良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用

班會(huì)等時(shí)間用《生物工程大專班行為守則》教育學(xué)員。因?yàn)閷W(xué)員們

都來(lái)自車間，生產(chǎn)技術(shù)是能手，但他們時(shí)時(shí)可能忘記了自己現(xiàn)在的

特殊學(xué)生身份，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)員在頭腦中

有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的

培訓(xùn)，學(xué)員的.行為習(xí)慣有了較好的改變。

3.一個(gè)“愛”字，是建立良好師生關(guān)系的源泉。

大專班的學(xué)員，既是我們的學(xué)生，但同時(shí)，他們還是我們的員

工。作為一個(gè)管理老師，作為一個(gè)副班主任，關(guān)愛他們是我們的天

職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)員的。以

心交心，只有用心去和學(xué)員交流，學(xué)員才會(huì)向你敞開心扉。這樣你

才能夠真正的融入到學(xué)員之中。課余，我會(huì)和他們，一起談心交流,

做學(xué)員的良師益友；他們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分

享，有困難找我?guī)兔鉀Q。

4.一個(gè)"責(zé)''字，是工作取得成功的為驅(qū)力。

有位學(xué)員是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，行為習(xí)慣不是很好，也

不怎么用功，懶惰散漫，做事不認(rèn)真，每

次考試的成績(jī)都不是很理想，甚至和發(fā)生和上課老師頂撞的現(xiàn)

象。這讓老師們有點(diǎn)傷透腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。

作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生

的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和小賀首先調(diào)查了他的情況，了解到他是

退伍軍人，性格比較豪爽，平時(shí)對(duì)老師也很尊重，對(duì)同學(xué)也很關(guān)心,

于是我多次和他推心置腹的長(zhǎng)談。功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來(lái)，

他的進(jìn)步比較明顯，行為習(xí)慣有了較大的改觀。

5.一個(gè)“合”字，是作為一個(gè)副班必不可少的精神。

擔(dān)任大專(2)班的副班主任以來(lái)，每天看到班主任賀老師工作

非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所

任學(xué)院的其他任務(wù)，作為副班主任，替他分擔(dān)一些瑣碎的工作，可

以減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)

管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)員進(jìn)行正常的學(xué)

習(xí)；和賀老師一起籌備班會(huì)課；經(jīng)常和賀老師溝通交流，討論班級(jí)

情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是在于與

班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情

況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

這些就是半年以來(lái)我的一些工作體會(huì)?？傊緦W(xué)期的副班主任

工作，我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項(xiàng)任務(wù)，任職期間無(wú)責(zé)任

事故，師德師風(fēng)好，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生?？梢哉f(shuō)這

學(xué)期是一一和班主任合作愉快，和學(xué)員相處融洽的一個(gè)學(xué)期。工作

沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷

反思，不斷提高，工作才能不斷地進(jìn)步。為爭(zhēng)取擔(dān)當(dāng)一個(gè)合格的正

班主任而努力。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇12

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成

了各項(xiàng)指標(biāo)，

這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深

地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的

一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我們初三年級(jí)學(xué)科老師師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特

色，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，年輕教師一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)

向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳

授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂

的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出

現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子,

我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀

集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初

三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩

頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)

學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表

達(dá)我們的‘決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞

交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了

需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確

實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。每天中午

這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生

解決幾道難題，放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天

要到6：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回

家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

家務(wù)事是更顧不上了。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體

會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此

而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工

作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師

的誓言。

前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)

一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，各個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)

行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備

課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三

辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大

提高。

但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不

足，這是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)

風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,

不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理，補(bǔ)救。

希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇13

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20_的時(shí)鐘敲響，這半學(xué)期的副班工作也將落

下帷幕。在院系老師和班主任的指導(dǎo)、班上同學(xué)的積極配合下，上

學(xué)期工作基本上劃下了圓滿的句號(hào)。根據(jù)本學(xué)期的工作計(jì)劃安排,

工作基本按計(jì)劃順利進(jìn)行。

從九月份接手1108班的副班工作開始，自身便開始了新的學(xué)習(xí)

之路。本班現(xiàn)有56人，男生13名，女生43名，另有兩名同學(xué)在本

班借讀。從軍訓(xùn)期間的交流，組織安排解決寢室入住問(wèn)題，帶領(lǐng)他

們?nèi)ヮI(lǐng)軍訓(xùn)服，領(lǐng)取分配課本，每天得跑到軍訓(xùn)場(chǎng)上去了解他們的

狀況，身體上，心理上有什么不適，并及時(shí)幫助解決。組織第一次

班會(huì)，結(jié)合自身和普遍現(xiàn)象給大家講述大學(xué)里的相關(guān)事宜。學(xué)習(xí)、

生活、工作，哪些該做，哪些不該做，該如何去面對(duì)以及解決遇到

的一些問(wèn)題等等。在會(huì)議之前我作了充分的準(zhǔn)備，比較全面的和大

家介紹了大學(xué)里的多種事宜以及注意事項(xiàng)。讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)

初步的了解，以便更好的做好自己的規(guī)劃和安排。下面將從以下多

個(gè)分點(diǎn)來(lái)總結(jié)本學(xué)期所做的各項(xiàng)工作：

1、安全問(wèn)題和規(guī)劃問(wèn)題。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各種安全問(wèn)題，校內(nèi)外各種

安全問(wèn)題，人身安全，財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)要求他們針對(duì)自身的性格、

特長(zhǎng)、特點(diǎn)、愛好對(duì)自己的大學(xué)生涯有一個(gè)規(guī)劃和目標(biāo)要求。要求

他們有一個(gè)綜合素質(zhì)的提高，向他們介紹本專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)、

學(xué)習(xí)方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解并產(chǎn)生興趣。由于8班是美術(shù)班，

具有一定的特殊性，所以在講解專業(yè)方面也得循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。首

先要讓學(xué)生接受這個(gè)專業(yè)。但是若有學(xué)生確實(shí)對(duì)本專業(yè)不感興趣，

也要理解并支持他的發(fā)展，因材施教，培養(yǎng)班級(jí)里各個(gè)方面綜合人

才。

2、心理教育。對(duì)各種在大學(xué)高頻出現(xiàn)的問(wèn)題直接提出并給出建

議和適合的方法，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)強(qiáng)

調(diào)心態(tài)問(wèn)題，用正確的心態(tài)面對(duì)各種事情，排除各種心理障礙，并

給予解決心理障礙問(wèn)題的各種方法。有問(wèn)題時(shí)及時(shí)和老師以及朋友

溝通交流，共同解決和面對(duì)，同時(shí)更要積極樂觀的生活，與人為善,

寬以待人。

3、學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。自主開展學(xué)習(xí)，隨

時(shí)對(duì)自身進(jìn)行充電°讓大家了解到在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的時(shí)代，不

學(xué)習(xí)是不會(huì)有所成就的，必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的計(jì)劃和安

排，如何學(xué)好本專業(yè)，如何拓展學(xué)習(xí)第二專業(yè)，要“活讀書，讀活

書”，同時(shí)要讓大家感受到學(xué)習(xí)是一件享樂的事情。同時(shí)，也要多

參加校內(nèi)外的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、社會(huì)調(diào)查、谷歆杯、

科研立項(xiàng)等等，都是自己一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的平臺(tái)。

3.生活方式的學(xué)習(xí)，在新的集體、新的朋友、新的生活模式下

學(xué)習(xí)并摸索大學(xué)生活。獨(dú)立，自強(qiáng)，友善，集體意識(shí)，如何交朋友,

如何與領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)打交道。電話禮儀，見面禮儀，會(huì)議禮儀，

各種公共場(chǎng)合的禮儀。都是有方法的，應(yīng)有所思考，以一名成人的

思想嚴(yán)格要求自己的言行舉止，注意各種場(chǎng)合的各種禮儀。

4、集體生活。一是寢室文化氛圍的塑造，團(tuán)結(jié)室友，熱情皆助

室友，同時(shí)要互相理解和寬容。要有一個(gè)大集體的概念，比如晚上

打電話要考慮室友的休息等。不以自我為中心，多考慮周邊人的感

受，尊重他人，將心比心。二是班集體班風(fēng)建設(shè)方面，要熱愛班級(jí),

班內(nèi)必須要有凝聚力和向心力，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)兄

弟姐妹看待，有困難要及時(shí)伸出援助之手，多關(guān)心特殊同學(xué)，多給

他們關(guān)懷和溫暖，做相親相愛的一家人。

5、干部培養(yǎng)。在大學(xué)初期就和本班同學(xué)介紹了學(xué)校里的各級(jí)組

織，特別是學(xué)生組織，積極鼓勵(lì)大家去參與報(bào)名校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、

社團(tuán)聯(lián)、校青協(xié)以及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)五大學(xué)生組織。同時(shí)也鼓勵(lì)大家

參與院干的選拔，在多個(gè)平臺(tái)不斷鍛煉自己，發(fā)展自己。同時(shí)，根

據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)同學(xué)交流當(dāng)學(xué)生干部的應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力，應(yīng)

注意的各種問(wèn)題，需要面對(duì)的各種情況，乂及在遇到各種情況時(shí)應(yīng)

具備的心態(tài)和素質(zhì)?，F(xiàn)在，本班百分之八十都是學(xué)生干部，分別在

校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)和校藝術(shù)團(tuán)等組織和院系各部門擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，并

在不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展中。

6、班委的成立。通過(guò)民主競(jìng)職演講和投票，選出班委成員。值

得贊賞的是全班共有四分之三的同學(xué)參與競(jìng)選，最終確定班委成員

名單。同時(shí)，讓他們對(duì)每個(gè)班干職務(wù)的職責(zé)有詳盡的了解，并要求

盡職盡責(zé)，做到有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，顧全大局，關(guān)注細(xì)節(jié)，有蓬勃向

上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為班集體服務(wù)。此后，定期召開班

會(huì)，及時(shí)溝通交流，分析班級(jí)現(xiàn)狀，存在哪些問(wèn)題，如何解決，應(yīng)

注意哪些問(wèn)題，如何改善。各司其職，責(zé)任到個(gè)人，積極調(diào)動(dòng)班干

部的積極性，定期寫班級(jí)工作計(jì)劃和工作總結(jié)，向班主任和院里匯

報(bào)班級(jí)情況。

以上是本學(xué)期工作中的一些重點(diǎn)工作的分方面。在近期工作中,

召集了班級(jí)里在校里、院里和班里擔(dān)任干部的同學(xué)開會(huì)，再次強(qiáng)調(diào)

各方面問(wèn)題，如人際交往禮儀，心態(tài)調(diào)整，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，考風(fēng)考

紀(jì)，每月工作計(jì)劃和總結(jié)整理上交等。特別強(qiáng)調(diào)校級(jí)學(xué)生干部在做

好工作的同時(shí)不要脫離了班集體，要多和班級(jí)干部和同學(xué)交流，共

促班級(jí)良性發(fā)展。另外院系學(xué)生干部在與院系老師以及院干交流的

過(guò)程中的各種禮儀問(wèn)題作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)班干更要承擔(dān)起班上的

各種責(zé)任，挑起大擔(dān)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成

長(zhǎng)。在擔(dān)任學(xué)生干部的同時(shí)不忘學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)，工作和生活的

關(guān)系，提高自身的綜合素質(zhì)與能力。

作為一名大三的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任1108班的副班主任，我深深的感受

到一份沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。盡管平時(shí)學(xué)業(yè)和工作較為繁忙，特別

是學(xué)習(xí)上還有更多的事情要做，但是對(duì)于所帶班級(jí)的種種需解決的

事情絕不延誤，這方面問(wèn)心無(wú)愧。下學(xué)期，自身學(xué)習(xí)任務(wù)也較重，

擔(dān)心不能各方面兼顧全面，但是我會(huì)盡全力去做好我應(yīng)該做的一切。

把他們當(dāng)做自己的兄弟姐妹來(lái)看待，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)自己有所交

代。當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中還有很多不足，但我會(huì)繼續(xù)努力做好

本職工作，心系班級(jí)，定期溝通交流，及時(shí)解決班內(nèi)的各種問(wèn)題。

給予大家更多的關(guān)心，增強(qiáng)班級(jí)的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。

工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總

結(jié)，不斷反思，不斷提高，副班主任工作才能不斷地進(jìn)步。展望

20—年，我相信在院系領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在自身的不斷努力下，

在1108班全體同學(xué)的共同努力下，工作會(huì)提高一個(gè)新的臺(tái)階。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇14

尊敬的、親愛的同事們：

大家好！能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時(shí)我

內(nèi)心深處也涌動(dòng)著些許的不安，那是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校忙忙碌碌、兢

兢業(yè)業(yè)的數(shù)十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一

起并肩戰(zhàn)斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗(yàn)更多的是分享、

交流，如果有什么欠妥的地方敬請(qǐng)大家指正，謝謝！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四班的副班任工作，回首這一年，我

最大的收獲是：團(tuán)結(jié)的副班之路，我最大的收獲是：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并

行，團(tuán)結(jié)與溝通互惠。

一、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并行。在這一年的副班主任工作中我覺得是內(nèi)

心一份圣神的責(zé)任支持著我去認(rèn)真地參與班級(jí)管理的每一項(xiàng)工作。

在我的印象里，七四班就是一個(gè)大家庭，而我是這個(gè)家庭的.另外一

個(gè)主心骨，所以，我必要清楚地了解我的孩子，于是我經(jīng)常會(huì)自覺

不自覺地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地從窗前經(jīng)過(guò)看看孩子們

的表現(xiàn)從而掌握第一手的資料，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝

通，使得班級(jí)工作游刃有余。記得是文化特色班級(jí)評(píng)選的日子，由

于一些原因我們班準(zhǔn)備的較為匆忙，但是為了順利迎接當(dāng)天下午的

評(píng)選，負(fù)責(zé)黑板報(bào)的同學(xué)還是利用中午午休的時(shí)間趕了出來(lái)，可是

下午評(píng)選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩(wěn)定，他們不明白為什

么自己努力了，可是結(jié)果卻不盡人意，有幾個(gè)孩子甚至于都懷疑自

己的付出，這樣的情況一定要班主任在場(chǎng)給予他們安慰才可平息他

們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當(dāng)天張老師由于一些原因未能趕

回，鑒于這個(gè)原因，我先讓孩子們放學(xué)回家，留下其他幾個(gè)同學(xué)去

其他班看看，然后回來(lái)告訴我結(jié)果，這幾個(gè)負(fù)責(zé)看的同學(xué)告訴我他

們終于知道了自己班里的不足，而且他們也和我一起分析了班里的

優(yōu)勢(shì)，聽完這些我心里有了底，于是當(dāng)天晚上我沒有下班回家而是

等到晚讀時(shí)分，借機(jī)和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平,

而且也借機(jī)和孩子們溝通了我們的不足，希望引以為鑒，結(jié)束之時(shí)

我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動(dòng)萬(wàn)分。至今回憶起來(lái)

一份激動(dòng)縈繞心頭，我想這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

二、團(tuán)結(jié)與溝通互惠。我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大

特色就是團(tuán)結(jié)和溝通，這一年來(lái)我們始終團(tuán)結(jié)一致，互相體諒和四

班同進(jìn)退，所以，張老師雖1

然離開了這個(gè)崗位，但是卻是我很懷念的一位戰(zhàn)友。最后我們

能如此順利地結(jié)束一年的工作也源于良性的溝通，張老師是一個(gè)非

常善于納諫的智者，我是一個(gè)嘴里藏不住話的人，如果發(fā)現(xiàn)班里有

什么風(fēng)吹草動(dòng)的變化或者是自己對(duì)班級(jí)里一現(xiàn)行的做法的看我都會(huì)

第一時(shí)間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的

角度不同但我們都有這樣一個(gè)默契，那就是不論做什么，說(shuō)什么只

有一個(gè)目的和出發(fā)點(diǎn)-----切為了四班，基于這樣一個(gè)基點(diǎn)，我們

的溝通多半都是良性的。比如，我們可以為某一個(gè)學(xué)生的座位而協(xié)

商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天，更可以為

某一位學(xué)生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達(dá)成

最后的共識(shí)，然后去嘗試，讓學(xué)生能夠進(jìn)步，能夠懂事明理。

另外其實(shí)我想說(shuō)：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班

我們每天都在做，我只是我們這個(gè)海洋當(dāng)中的一滴小水滴，我的光

芒其實(shí)折射正是你們無(wú)與倫比的燦爛。謝謝！

最后，我想感謝學(xué)校的對(duì)我的信任，感謝班主任對(duì)我工作的支

持與鼓勵(lì)，是你們讓我走的更穩(wěn)！感謝班級(jí)中可愛的同學(xué)們，在這

一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快

樂！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇15

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任1班的班主任工作。

通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的

確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的

班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念和思想品德教育為核心。把加

強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，

把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任

工作。

一、重視思想上的高度，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具

到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我

的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終

抓住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方

式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先

嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力

作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到

了帶頭作用。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重

視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、

注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有

的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方

法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力。發(fā)

揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干

部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮

主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,

時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威

信。

總之，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得很

不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一

學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇16

范媛媛路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主

任，就要對(duì)他們的教育、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，這是我對(duì)副班主任的理解。

一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西。

剛開始做副班主任工作時(shí)，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有

一些理論認(rèn)知，沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向老師學(xué)習(xí)和查找

資料書籍，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我

深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作

的。為此，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。

我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得

愛好特長(zhǎng)等。在每次升旗、上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，了解他們的

情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起

勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上方法，我逐步了解

了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。曾經(jīng)有學(xué)生

把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班

主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班

主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利

于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青

年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們

平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主

體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的‘人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。我認(rèn)為,

作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，

要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得

越來(lái)越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來(lái)渡。

美國(guó)教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生

自信，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生，

他說(shuō)：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而

且有創(chuàng)造力?！币虮?，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指

令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極

的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提

出某種意見，你傾聽后說(shuō)：“你的建議值得我接受，并且使我欣

慰。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵(lì)

他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們

做一些有一定難度的事。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù)，過(guò)份操縱，不放心

他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對(duì)學(xué)生的力

量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學(xué)

生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍

欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)

社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育

所希望達(dá)到的目標(biāo)c而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事

半功倍的作用。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向，以信任、

尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱

心理，樹立自信心c這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生，掌握他

們的學(xué)習(xí)和思想狀況，對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度。賞

識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞，在最佳

時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn)，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過(guò)教

育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小，甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師是為了表?yè)P(yáng)而

表?yè)P(yáng)，學(xué)生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀

察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)

或贊賞。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)

系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的

個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”因此營(yíng)造賞識(shí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)賞

識(shí)的情境，是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí),

但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí)，他們想到的是一個(gè)集體或一

個(gè)群體的賞識(shí)。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識(shí)，是不容易

奏效的，也不可能長(zhǎng)久。這就需要以教師為主導(dǎo)，營(yíng)造群體賞識(shí)的

良好氛圍，發(fā)揮班級(jí)的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。

對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、

不斷積累、不斷創(chuàng)新。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路

漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

五年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇17

彈指一揮，高三第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我和張升老師配合管理高

三(11)班的班務(wù)工作一個(gè)學(xué)年，孩子們的高考成績(jī)基本還是滿意

的，一個(gè)學(xué)年的工作也得到了圓滿的完成，現(xiàn)將我一學(xué)年來(lái)承擔(dān)副

班主任的工作如下：

一、角色的轉(zhuǎn)變是一個(gè)關(guān)鍵。

首先我告訴我自己，我已經(jīng)不再