10《父母多愛我 父母默默的愛》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

10《父母多愛我父母默默的愛》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《父母多愛我父母默默的愛》是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受父母的關(guān)愛，學(xué)會感恩。本節(jié)課通過講述父母對子女默默付出的故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到父母的愛是無私的，要學(xué)會珍惜和感恩。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認知特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的尊重與理解，提升情感共鳴能力，增強感恩意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到父母的愛是無私的，學(xué)會用行動回報父母的養(yǎng)育之恩，形成積極的家庭情感態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對家庭有一定的認識，能夠簡單描述家庭成員之間的關(guān)系。但他們對父母愛的理解可能還停留在表面，缺乏深入的情感體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭關(guān)系的故事尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、故事等形式吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事和活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過討論和角色扮演來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解父母愛的深度和廣度，對父母的付出缺乏直觀感受。此外，學(xué)生在表達情感和感恩時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。同時，由于年齡特點，學(xué)生在課堂參與度和注意力集中上可能存在波動，需要教師采取多樣化的教學(xué)策略來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-學(xué)生教材：《父母多愛我父母默默的愛》課文

-教師教參：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教師用書

-圖片資源：父母與孩子互動的溫馨圖片

-視頻資源：關(guān)于父母愛的感人短片

-音樂資源：溫馨的背景音樂

-活動材料：彩紙、彩筆、小卡片

-教學(xué)設(shè)備：多媒體投影儀、電腦

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗活動教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生感受家庭氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有注意到，在我們的生活中，父母為我們做了很多很多的事情，他們付出了很多，但有時候我們可能沒有感覺到。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父母愛的課文，讓我們一起感受父母的默默付出。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己與父母之間難忘的故事，激發(fā)情感共鳴。

（二）講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文：《父母多愛我父母默默的愛》

-學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

-閱讀結(jié)束后，提問檢查學(xué)生閱讀情況。

2.講解重點：

-父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷?/p>

-學(xué)會感恩，珍惜與父母相處的時光。

-如何表達對父母的感謝和愛。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行父母與孩子之間的對話，讓學(xué)生體會父母的付出和愛。

2.練習(xí)表達：請同學(xué)們用簡短的語言表達對父母的感激之情。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得父母的愛是什么？

2.提問：我們應(yīng)該如何回報父母的愛？

3.提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么感受？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-父母在我們生活中扮演了什么角色？

-父母為我們做了哪些事情？

-我們應(yīng)該如何表達對父母的感激之情？

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果，其他同學(xué)補充。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：父母的愛是無私的，我們要學(xué)會感恩。

2.強調(diào)：珍惜與父母相處的時光，用行動回報父母的愛。

（七）布置作業(yè)（3分鐘）

1.請同學(xué)們回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達對父母的愛。

2.明天分享自己為父母做事情的經(jīng)歷。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過角色扮演和練習(xí)表達，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，提高課堂參與度。

5.師生互動環(huán)節(jié)，通過小組討論和學(xué)生代表發(fā)言，讓學(xué)生在互動中提升表達能力。

6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化重點。

7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，符合三年級學(xué)生的認知特點。在教學(xué)過程中，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)感恩意識。通過雙邊互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對父母的愛有了更深刻的認識，能夠感受到父母的無私付出。

-學(xué)生的感恩意識得到增強，能夠主動表達對父母的感謝和愛。

-學(xué)生更加珍惜與父母相處的時光，愿意為父母做力所能及的事情。

2.知識掌握程度：

-學(xué)生掌握了關(guān)于父母愛的基本概念，了解父母在我們生活中的角色和作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分父母的愛與其他家庭成員的愛，認識到父母愛的特殊性。

-學(xué)生學(xué)會了如何用語言和行動表達對父母的感激之情。

3.能力提升：

-學(xué)生在情感表達方面得到鍛煉，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感受。

-學(xué)生在人際交往能力方面有所提升，能夠更好地與家人溝通和交流。

-學(xué)生在實踐能力方面得到鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考問題方面更加全面，能夠從多個角度分析問題。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面得到培養(yǎng)，能夠提出自己的觀點和見解。

-學(xué)生在批判性思維方面有所提高，能夠?qū)栴}進行深入思考。

5.道德品質(zhì)的提升：

-學(xué)生在尊老愛幼方面有所進步，能夠主動關(guān)心和幫助家人。

-學(xué)生在誠信方面得到強化，能夠誠實面對自己的行為和感受。

-學(xué)生在責(zé)任意識方面得到提升，能夠承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

6.社會適應(yīng)能力的提高：

-學(xué)生在家庭生活中更加和諧，能夠適應(yīng)家庭氛圍。

-學(xué)生在學(xué)校生活中更加團結(jié)，能夠與同學(xué)友好相處。

-學(xué)生在社會生活中更加自律，能夠遵守社會規(guī)范。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《父母多愛我父母默默的愛》，這是一個挺感人的話題。我覺得，通過這節(jié)課，孩子們對父母的愛有了更深的理解，這對他們來說是很寶貴的。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。孩子們在課堂上很活躍，參與度很高。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能很投入地扮演父母和孩子的角色，這讓我挺驚喜的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子可能因為性格內(nèi)向，不太敢在大家面前表達自己的感受。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，創(chuàng)造一個更加寬松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得今天的教學(xué)策略還是挺成功的。我盡量讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來，這樣他們就能在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對安靜。這可能是因為小組的分配不夠均勻，或者是孩子們的參與度不同。所以，以后我會在小組分配上更加細致，確保每個孩子都能充分參與。

至于課堂管理，我覺得今天的管理還算得當(dāng)。孩子們的表現(xiàn)總體上很好，課堂紀律也維持得不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有個別孩子注意力不太集中。這讓我想到，以后我可能需要設(shè)計一些更加吸引人的教學(xué)活動，來保持孩子們的注意力。

最后，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進措施。比如，對于內(nèi)向的孩子，我會在課堂上多給予他們鼓勵，創(chuàng)造機會讓他們表達自己。在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注意小組的分配，確保每個孩子都能參與進來。同時，我也會設(shè)計一些更加豐富多樣的教學(xué)活