仁愛英語八下Unit5教案

仁愛英語八下Unit5教案【篇一：仁愛英語八年級下冊unit5教案】【篇二：仁愛版八年級下冊英語unit5topic1教案】unit5二、教材分析本單元的三個話題緊緊圍繞情感這個主題展開。第一部分通過kangkang,maria,jane和michael四個同學談論《音樂之聲》以及與mr.lee的談話自然地引出了高興和快樂、失望和遺憾的情感。第二部分由beth的哭泣引出傷心的情感，進而由老師的出現(xiàn)引出安慰及建議等用語。第三部分圍繞michael的病情鞏固各種情感，并引出事物對情感的影響。本單元主要以活動的形式，聯(lián)系生活實際，把英語教學和情感教育有機地結(jié)合起來。topic1這個話題通過mr.lee和同學們對話，呈現(xiàn)了孩子們的高興和李老師因沒有票而感到失望和遺憾，進而引出各種情感，集中體現(xiàn)了有關情感的形容詞及一些短語。在這個話題中，你將學會如何表達自己的情感，如何描述自己或他人的情感，還可以了解一些戲劇和電影等方面的相關知識。主要句型有：youlook/feel/sound...theyareverylucky.didmichael’smothersoundworried?howdoesmr.leefeel?hefeelsdisappointed.whyishedisappointed?becausehecan’tgetthetickettothesoundofmusic.三、教學建議topic1sectionasectiona需用1~2課時。重點活動是1，2和3。教學目標：1.能聽懂談論個人情感的比較熟悉的話題，獲取主要信息。2.掌握be+adj.的用法。教學過程：第一步：復習師生問候。談談寒假生活及過春節(jié)的感受。如：teacher:howareyou?/howareyoudoing?student1:fine,thanks!teacher:youlooksohappy,why?student1:icomebacktoschoolagain,soi’mgladtoseemyclassmates.teacher:didyouhaveagoodwinterholiday?student2:yes,idid.teacher:howaboutyourspringfestival?student2:ihadawonderfulspringfestival.igot...teacher:whyallthesmilingfaces?students:becausetodayisthefirstdayofthisterm...第二步：呈現(xiàn)1.在師生對話之后，老師板書呈現(xiàn)課題。unit5topic1（內(nèi)容）2.之后老師總結(jié)：weareallhappytoday.老師提問：whataboutkangkangandmichael?放錄音1，請同學們聽錄音并從所聽對話中找到答案：kangkanglooksexcited.michaelishappy.3.打開課本，請同學們跟讀1的對話，師生共同檢查答案，教師同時在黑板上寫出關鍵詞、句：howareyoudoing?—excited—tickets—want—thesoundofmusic—spend—happy—saythanksto4.學生看著關鍵詞，分組進行對話，讓學生試著表演對話。第三步：鞏固學生做2，先小組討論，然后檢查答案。教學生詞：surprised,worried第四步：練習1.老師說：kangkang,michael,mariaandjanearehappy.問：①whyallthesmilingfaces?②howdoesmr.leefeel?2.放錄音3，請同學們聽錄音并從所聽對話中找到答案：①becausetheyaregoingtospendtheeveningatkangkang’shouse.②hefeelsdisappointed.3.教學生詞，講解重難點：smilebeijingoperaluckydisappointedwhatashame!4.學生跟讀錄音，然后人機對話，即學生和錄音機對話，再進行角色表演。5.讓學生用自己的話復述1、3內(nèi)容，成為一則小故事。第五步：綜合探究活動1.雙人活動，討論4內(nèi)容，向全班匯報結(jié)果。2.根據(jù)圖片教學：richunhappystupidsillycruel3.四人一小組完成5內(nèi)容，學會be+adj.的用法。例如：讓學生根據(jù)下面表格寫一篇小短文，然后四人一小組，討論修改，推出最佳作品，由小組選舉一名報告員向全班匯報自己小組的成果。apoormanarichmanhappyunhappynotlonelylonelykindcruelpopularunpopularstupid/sillysmartsectionbsectionb需用1~2課時。重點活動是1,2和3。教學目標：1.能利用恰當?shù)木渥颖磉_自己的情感。2.能就個人情感的話題，進行簡單的交流。3.掌握原因狀語從句。4.能簡單地談論關于電影的話題。教學過程：第一步：復習1.請學生朗讀自己完成的上一節(jié)課的作品。2.教師提問：isthepoormankindorcruel?istherichmanpopularorunpopular?isthepoormanhappyorunhappy?howdoestherichmanfeel?第二步：呈現(xiàn)1.教師提問：①howdoesmr.leefeel?②whyishedisappointed?③doeskangkanglikepekingopera？④whatdoeskangkanglikebest?2.放錄音1，請同學們聽錄音，并從所聽對話中找到答案：①hefeelsdisappointed.②becausehecan’tgetaticketstothesoundofmusic.③no,hedoesn’t.hedoesn’tlikeitatall.④helikeslovemeoncemore,mom.3.打開課本，請同學們跟讀課本1的對話，核對自己的答案。教師同時在黑板上寫出關鍵詞：disappointed—favorite—pekingopera—moving4.學生看著關鍵詞，四人一小組進行角色對話，讓學生試著表演對話。第三步：鞏固1.練習詢問及回答原因的句型：why...?because...2.用圖片或?qū)嵨锝虒W生詞：proud,idcard,passport,monitor3.完成2。第四步：練習1.教師說：michaelisn’tabletocometokangkangshouse,becausehehasatemperature.ihopeeverythinggoeswell.sowhomayusemichaelsparents’tickets?let’slistentothetape.2.放錄音3，請同學們聽錄音并從所聽的對話中找到答案：mr.leemayusetheirtickets.3.教學生詞、短語，講解難點。①setthetable擺好餐桌（準備開飯）②haveatemperature,同義詞組為haveafever③beableto,同義詞為can④ihopeeverythinggoeswell.⑤ringupsb.=ringsb.up意為打電話給某人，當賓語是代詞時，必須用ring+代詞+up形式。如：’’pleaseringhimup.請給他打個電話。同義詞組為：givesb.acall/givesb.aring/callsb./telephonesb.4.學生跟讀錄音，然后雙人活動進行角色對話。5.學生用自己的語言復述1，3a的內(nèi)容。第五步：綜合探究活動1.讓學生完成3b，根據(jù)3b完成下列表格。namefeelingsreasonkangkangdisappointedhisbestfriendisnotabletocome.michael’smothermr.leemichael2.根據(jù)以上表格，學生雙人活動進行對話。如：—whyiskangkangdisappointed?康康為什么失望？—becausehisbestfriendisnotabletocome.因為他最好的朋友不能來。3.四人一小組互相觀察面部表情（小組中每個人的表情必須不一樣），寫成一段話后，小組選舉一位報告員，向全班同學展示。sectioncsectionc需用1課時。重點活動是1和2。教學目標：1.能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。2.能從本節(jié)圖文中找出有關信息，理解大意。3.提高閱讀理解能力。教學過程：第一步：復習1.請學生繼續(xù)展示上節(jié)課自己完成的小短文。2.教師提問幾名學生（根據(jù)小短文問答）：issb.worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy...?第二步：呈現(xiàn)1.istentothetape.2.放錄音1，請同學們聽錄音并從所聽短文中找到答案。3.自讀1的內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測生詞意思并劃出表達情感的詞。4.教學生詞，再讀課文，掌握大意，回答文后問題。5.讓學生說出表情感的單詞，教師同時板書關鍵詞，之后老師用紅筆畫出表情感的單詞：popular—maria—carefor—austria—sadandtired—lonely—angry—cheerup—lively—funny—atfirst—mad—pleased—happy第三步：鞏固讓學生根據(jù)以上關鍵詞試著復述課文。第四步：練習教師導入：thisclasswe’lllearnawell-knownfilm,thesoundofmusic.wasthefatherinthefilmhappyorsad?let’sl1.讓學生著重學習表情感的單詞，教學生詞：nervous,titanic,america,fallinto（fellinto）,frightened,end,intheend,actor,actress2.閱讀并完成2。第五步：綜合探究活動1.四人一小組談論自己所喜愛的電影，盡量多地用上表情感的單詞。完成3。2.參考2，寫自己最喜愛的電影。sectiondsectiond需用1課時。重點活動是1a、1b和1c。教學目標：1.能從所讀文章中找出有關信息，理解大意。2.能從所聽語言材料中獲取所需信息補充短文。3.能初步建立起學生對中國京劇的認識。4.歸納總結(jié)topic1所學句型及交際用語。教學過程：第一步：復習1.讓學生讀一讀上節(jié)課完成的電影簡介。2.教師點評，用上howmoving!howexciting!howinteresting!等感嘆句。3.教師問：whichdoyoulikebetter,moviesorpekingopera?doyoulikepekingopera?doyouknowanythingaboutpekingopera?第二步：呈現(xiàn)1.教師導入：pekingoperahasahistoryof200years.therearefourmainrolesinit.theyaresheng,dan,jing,chou.wouldyouliketoknowthem?let’slookat1a.2.閱讀1a，根據(jù)上下文猜測出生詞，判斷正誤。（）1.pekingoperahasahistoryof100years.（）2.itsmusicandsingingcomefromxipianderhuang.（）3.itexpresseschineseculture.（）4.fewpeoplelikepekingopera.3.講解生詞，重難點：①express②culture③facial④gesture⑤fighting⑥befullof第三步：鞏固1.學生根據(jù)短文完成1b。2.師生共同檢查答案。第四步：練習【篇三：仁愛版英語八年級下冊unit5-8導學案】unit5feelingexcitedtopic1i?msohappy.sectiona一、話題導學??學習目標?1.learnsomenewwordsandphrases:invite,film,smell,lookexcited/disappointed,invitesb.todosth.,prepare…for…,saythankstosb.,aticketto…,plantodosth.2.describefeelingsandexpressemotions.(1)youlookexcited.(2)hefeltdisappointedbecausehewasnotabletobuyatickettothesoundofmusic.`(3)whatapity!二、預習導綱?1、單詞互譯與記憶1)invite2)film3)smell4)excited5)disappointed_______2、短語互譯與記憶1)lookexcited看起來興奮2)invitesb.todosth.邀請某人做某事。3?oneofmyfavoritemovies我最喜歡的電影之一4?prepare…for…為……做好準備5?saythankstosb.對某人說謝謝6?feeldisappointed覺得失望7?aticketto…一張……的票8?whatapity!真遺憾?9)plantodosth.計劃做某事。3、句子理解與熟讀1)youlookexcited2)mymotherandfatherwanttoinviteyourparentstogotothemovies.3)mymomwillpreparesomedeliciousfoodforus.4)hefeltdisappointedbecausehewasnotabletobuyatickettothesoundofmusic.`5)whatapity!三、課堂導練?1.用所給詞適當形式填空?1)lilyhappenedtomeetoneofheroldfriendsandinvitedhim______(go)tohernewhouse.2)althoughthemealwascold,ittasted_____(well).3)don?tfeel_______(disappoint),itwillbebetternexttime.4)ifelt____(happy)becausemycatwasdead.5)pleasesay_____(thank)tothegirlwhohelpedyou.2.單項選擇()1.thethreefriendsaresmilingbecausetheyare________.2a.sadb.unhappyc.happyd.worried()2.pleasesayhello________yourfriends.a.tob.aboutc.withd.for()3.—you____veryhappythisafternoon.why?—becausewearegoingtospendtheeveningatlily?shouse.a.tasteb.soundc.lookd.smell()4.—shallwegohikingthisweekend?—sounds____.a.goodb.wellc.goodidead.bad()5.thatis__________ofmyfavoritemovies.a.ab.anc.oned.the四、復習自測?情景交際。根據(jù)對話情景選擇恰當?shù)倪x項?其中有兩項是多余的。a.i?msorrytohearthat.b.ihopeeverythinggoeswell.c.youruncletelephoned.d.everythingisready.e.notsowell.f.hefeelsverylonely.g.hehasabadcold.mother:lintao,areyousettingthetableforyourgrandparentsanduncle?lintao:yes,mom.1mother:justsettwoplaces.2hesaidhewasn?tabletocome.lintao:what?sthematterwithhim?mother:3lintao:4didmyunclesoundworried?mother:yes.hesaidhewouldgotoseeadoctor.lintao:5iwillringhimup.五、課文解讀?1.youlookexcited.你看起來很興奮。look/feel/sound/smell/taste/seem都是聯(lián)系動詞?后接形容詞做表語。2.mymotherandfatherwanttoinviteyourparentstogotothemovies.我的父母想邀請你的父母一起去看電影。invitesb.todosth.邀請某人做某事。3.mymomwillpreparesomedeliciousfoodforus.我的媽媽為我們準備美味的食物。prepare…for…為……作好準備4.hefeltdisappointedbecausehewasnotabletobuyatickettothesoundofmusic.他因為不能買到音樂之聲的票而感到失望。feeldisappointed感到失望?beabletodo…能做某事?可用于任何時態(tài)?但can/could只用于一般現(xiàn)在時和一般過去時。例如?i?llbeabletomendthebrokenbikeforyoutomorrow.3六、教學反思?本節(jié)課先通過復習環(huán)節(jié)設計了師生、生生問答?談論學生的寒假生活及心情感受。再通過呈現(xiàn)圖片上人物不同的表情?復習、學習表示心情感受的詞匯。重點學習系表結(jié)構(gòu)?連系動詞+形容詞表語?的用法?通過kangkang,jane?maria和michael的對話談論人物的內(nèi)心感受?再根據(jù)對話內(nèi)容分別進行連線、問答和填空的鞏固練習。課文第2和第3部分分別通過一問一答和聽力的形式進一步學習系表結(jié)構(gòu)的用法?更好更有效地實現(xiàn)教學目標,學生能夠積極配合老師完成學習任務。unit5topic1sectionb一、話題導學??學習目標?1.learnsomenewwordsandphrases:seem,opera,not…atall,feelsorryforsb.,feel+adj.todo…2.describefeelingsandexpressemotions.二、預習導綱?1、單詞互譯與記憶1)seem_2)opera2、短語互譯與記憶1)seemalittleunhappy看起來有點不高興2)not…atall一點也不