一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫(xiě)新

的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)

覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是我為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,

僅供參考，大家一是來(lái)看看吧。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析：

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切

都覺(jué)得好奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回

事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。

他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部

分家境都非常富裕，家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，

自我等一些不良習(xí)慣c他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知

識(shí)有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的

孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)

寫(xiě)。一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)

慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行

學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎

樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什

么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需

要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因

此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合,

多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、本冊(cè)教材的特點(diǎn)：

1、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問(wèn)題情境一一

建立模型一一解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客

觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)

學(xué)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、

可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。

2、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方

法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依

賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立

思考的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)者群體的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這

樣的課程體系，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

3、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材注重問(wèn)題

的探索性，題材豐富多彩，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解

決問(wèn)題的策略多樣化，答案不唯一……所有的'這一切都在于試圖使

學(xué)生盡快地形成探索性學(xué)習(xí)方式，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0—一

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20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三

角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，認(rèn)真上課批改作業(yè)，

用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂

教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做

一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。

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4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂

上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)

習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、課時(shí)安排

（一）數(shù)一數(shù)1課時(shí)

（二）比一比2課時(shí)

（三）1—5的認(rèn)識(shí)和加減法10課時(shí)

1、1—5的認(rèn)識(shí)3課時(shí)

2、加減法的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)

3、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法2課時(shí)

（四）認(rèn)識(shí)物體和圖形3課時(shí)

（五）分類2課時(shí)

（六）6—10的認(rèn)識(shí)和加減法20課時(shí)

1、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)

2、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)

3、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)

4、連加、連減、加減混合4課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)

（七）1卜20各數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

（八）認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)

（九）20以內(nèi)的進(jìn)位加法11課時(shí)

1、9加幾3課時(shí)

2、8、7、6加幾4課時(shí)

3、5、4、3、2加幾3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)

（十）總復(fù)習(xí)4課時(shí)

總結(jié)：以上是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)你教學(xué)上有幫

助，如有不足，歡迎批評(píng)指正！

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

指導(dǎo)思想：在本學(xué)期教學(xué)中，我將在全面貫徹?cái)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的前

提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級(jí)的實(shí)際

情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時(shí)期課程的教學(xué)方式、學(xué)

習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，并用自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)教材的科學(xué)性和可

行性，對(duì)教材的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、

認(rèn)位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)圖形、分與合、1廣20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、

20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以

內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教

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學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù),

讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮、輕

重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類

等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)

數(shù)與運(yùn)算等的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容

交叉安排，符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)：這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)

的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)

算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算

的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的

內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓

學(xué)生切實(shí)掌握。

教材難點(diǎn)：

1、會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的'

含義。

4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法°

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)竅門(mén)。

2、掌握解題技巧，開(kāi)拓解題思路。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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4、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)手法：以自主合作和探究為導(dǎo)向，提供教學(xué)互動(dòng)方法。

教學(xué)設(shè)想及措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的

教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是

一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)進(jìn)度安排：

一、數(shù)一數(shù)1課時(shí)

二、比一比1課時(shí)

三、分一分2課時(shí)

四、認(rèn)位置1課時(shí)

五、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)8課時(shí)

六、認(rèn)識(shí)圖形（一）2課時(shí)

求有趣的拼搭1課時(shí)

七、分與合6課時(shí)

八、10以內(nèi)的加法和減法18課時(shí)

九、認(rèn)識(shí)1「20各數(shù)5課時(shí)

十、20以內(nèi)進(jìn)位加法10課時(shí)

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十一、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

教學(xué)目標(biāo)(全冊(cè)總目標(biāo))

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并回

讀、寫(xiě)；知道10個(gè)一是1個(gè)十，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，初步理解20

以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)把2-10各數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，會(huì)把十幾分成十和幾;

會(huì)比較20以內(nèi)得數(shù)的大小，初步知道幾和第幾，認(rèn)識(shí)符號(hào)

會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角

形和圓。

⑥初步了解分類的方法：，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

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4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、

小于號(hào)）、圖形卡片；

②口算練習(xí)卡片;③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán);④數(shù)

的組成練習(xí)卡片；⑤計(jì)數(shù)器;⑥絨板;⑦鐘面；⑧方木塊;⑨小棒;⑩數(shù)

位表。

二、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法:

認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿

學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂

教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做

一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂

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上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)

習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、課時(shí)安排：略

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)(2)班有42人。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但

學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)

生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一

年級(jí)的小朋友，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇，從“游戲”到

“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在

新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力,他們有著兒童散漫、好動(dòng)

的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)戌了

他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習(xí)慣。大部分孩子課堂上

注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子

上的。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)

陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手

回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上

課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要

形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是

需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望

-10-

的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此這一學(xué)期以在課堂上需要教師結(jié)

合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)

化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣為工作重心。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的

進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)樂(lè)園、總復(fù)習(xí)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以及20以內(nèi)

的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和

計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算

的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)

容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生

切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見(jiàn)的立體幾何圖形的

直觀認(rèn)識(shí)，位置，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，

但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0?

20各數(shù)。

-11-

(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步

知道加法和減

法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

(3)初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(4)認(rèn)識(shí)符號(hào)，，=，，，，〉，，，，，，、“，，,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角

形和圓。

⑥初步了解分類的方法：

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的.幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

-12-

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些笥單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、

小于號(hào)）、圖形卡片；

②口算練習(xí)卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的

④數(shù)的組成練習(xí)卡片；⑤計(jì)數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊;

⑨小棒；⑩數(shù)位表C

教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，

認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿

學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂

教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做

一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)軸差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂

上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)

習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

-13-

為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

這學(xué)期執(zhí)教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任一（1）班的班主任。

兩個(gè)班共有學(xué)生98人，一（1）班男生29人，女生20人；一（2）

班男生29人，女生20人。他們大多都接受過(guò)學(xué)前教育，94%來(lái)自區(qū)

外。由于他們來(lái)自不同的地區(qū)，其父母幾乎都是來(lái)溫打工，接受的文

化教育，生活水平普遍都較低，有些家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及，

作為數(shù)學(xué)老師真有點(diǎn)感覺(jué)人單力薄。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),

課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通

過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用，并養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，

會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有個(gè)別同

學(xué)數(shù)數(shù)能力、全面觀察問(wèn)題的能力不是很好、注意力易分散，但是他

們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每

個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識(shí)和

加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)

的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

-14-

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部

分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)

生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

第一單元：數(shù)數(shù)。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面

幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存

在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力

情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。

重、難點(diǎn)是：使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)；

關(guān)鍵是：要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

第二單元：比一比。比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)；

重點(diǎn)是:初步感知“多少長(zhǎng)短高矮”的含義；

難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法；

關(guān)鍵是：掌握比一比的方法。

第三單元：1一5的認(rèn)識(shí)和加減法。1-5的認(rèn)識(shí)和加減法是數(shù)概

念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。

重點(diǎn)：教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感；

難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感

關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。

第四單元：認(rèn)識(shí)物體和圖形。認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與

圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。

重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征，建立空間觀念；

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

-15-

一、概況

一年級(jí)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是

在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當(dāng)然

也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需

要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)

學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些為容：準(zhǔn)備課;位置；「5的

認(rèn)識(shí)和加減法；認(rèn)識(shí)圖形（一）；6、10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減；1廣20各數(shù)的

認(rèn)識(shí)；數(shù)學(xué)樂(lè)園；認(rèn)識(shí)鐘表;20以內(nèi)的進(jìn)位加法；總復(fù)習(xí)

2、教學(xué)目標(biāo)

①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)020

各數(shù)。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步

知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的

減法。

③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

④認(rèn)識(shí)符號(hào)二、、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

-16—

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角

形和圓。

⑥初步了解分類的方法：本文由方案庫(kù)為您搜集.整理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)

單的分類。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高方案范-文庫(kù)—為您搜集整理學(xué)習(xí)興

趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些笥單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

-17-

5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、

小于號(hào)）、圖形卡片；

②口算練習(xí)卡片;③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán);④數(shù)

的組成練習(xí)卡片；⑤計(jì)數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)

位表。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法:

本文由方案庫(kù)為您搜集.整理，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來(lái)

影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案

范-文庫(kù).為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力做

一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的,力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂

上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)

習(xí)的信心，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、課時(shí)安排

-18—

1、準(zhǔn)備課2課時(shí)第一周

2、位置3課時(shí)第二周

3、15的認(rèn)識(shí)和加減法10課時(shí)第三至五周

①15的認(rèn)識(shí)

②加減法的初步認(rèn)識(shí)

③0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

4、認(rèn)識(shí)圖形（一）3課時(shí)第六至七周

5、610的認(rèn)識(shí)和加減法20課時(shí)第八至十三周

①6、7的認(rèn)識(shí)和加減法

②8、9的認(rèn)識(shí)和加減法

③10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)

6、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)第十四周

①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)第十五周

7、認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)第十六周

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法11課時(shí)第十六至十八周

①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

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9、總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十九至二十一周

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)生情況分析

我班有73名學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可

愛(ài)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上

的班級(jí)。

二、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)

識(shí)圖形，分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)物表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐

富的知識(shí)。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活

動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，

達(dá)到計(jì)算熟練。

4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允吉學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的

方法進(jìn)行計(jì)算。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)

解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-20-

7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

三、目的要求：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會(huì)讀，寫(xiě)0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加

減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三

角形。

4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

四、教學(xué)措施

1、由于一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有

一定的陌生感，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的'好奇心，教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓

勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。

2、剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個(gè)體差異相對(duì)較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度

地掌握一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)，教師根據(jù)班中學(xué)生的具體情況出發(fā)，適時(shí)

調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，采用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。

3、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

4、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。重

點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。和家長(zhǎng)積極溝通，做到對(duì)

-21-

學(xué)生的養(yǎng)成教育系統(tǒng)化。

五、教學(xué)時(shí)間周安排

周、次、時(shí)間、內(nèi)容

第一周、9月1日一9月7日、第一單元：可愛(ài)的校園-快樂(lè)的家

園

第二周、9月10日一9月14日、玩具-文具

第三周、9月17日一9月21日、第二單元：動(dòng)物樂(lè)園-比高矮

第四周、9月24日一9月29日、比輕重-第三單元：有幾輛車(chē)

第五周、9月30日—10月7日、國(guó)慶節(jié)

第六周、10月8日一10月12日、摘果子-跳繩

第七周、10月15日一10月19日、可愛(ài)的企鵝-乘車(chē)

第八周、10月22日—10月26日、整理與復(fù)習(xí)-第四單元結(jié)束

第九周、10月29日—11月2日、第五單元

第十周、11月5日—11月9日、期中考試、第六單元

第十一周、11月12日一11月16日、第七單元：捆小棒-有幾瓶

牛奶

第十二周、11月190-11月23日、有幾棵樹(shù)-買(mǎi)鉛筆

第十三周、11月26H—11月30日、飛行表演-美麗的田園

第十四周、12月3日—12月7日、整理與復(fù)習(xí)和第八單元

第十五周、12月10日—12月14日、第九單元：統(tǒng)計(jì)

第十六周、12月17日—12月21日、期末總復(fù)習(xí)

第十七周、12月24日一12月28日

-22-

第十八周、12月31日一1月4日

第十九周、1月70-1月11日

第二十周、1月140-1月18日、期末考試、期末工作

第二十一周、1月210-1月25日

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，規(guī)定了不同課程

在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一⑴班和一⑵班的數(shù)學(xué)教師，任務(wù)較重，所以必

須投入更多的精力來(lái)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一⑴班共有學(xué)生55人,

其中男28人，女27人，一⑵班共有學(xué)生55人，其中男29人，女

26人。從學(xué)生人數(shù)上觀察，男生多于女生，那么課堂紀(jì)律便是一項(xiàng)

較棘手的問(wèn)題，再加上一年級(jí)孩子表達(dá)能力不是很強(qiáng)，也不夠完整，

所以這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是：著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣°

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的

情景認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù)，會(huì)

用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，

初步感受“數(shù)”與任活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步

形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-23-

2、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得

對(duì)“＞、”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)

的退位減法

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

同時(shí)它們又是多

位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)

中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生

切實(shí)掌握。

五、內(nèi)容變動(dòng)

1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

(1)把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)

-24-

教材中的第一、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)

驗(yàn)。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)第二單元的“比

高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。

第二單元位置，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右二是從一下移

過(guò)來(lái)的，而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾定

物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。

認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體

圖形和平面圖形之間的.聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師們反映：學(xué)生一

下子接觸的圖形太多，認(rèn)識(shí)辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊(cè)

先認(rèn)識(shí)立體圖形，一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形。

(2)只認(rèn)識(shí)整時(shí)。

“認(rèn)識(shí)鐘表''原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普

通反映：半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難，我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級(jí)

上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)

六、方法與措施：

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特

點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟

悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

-25-

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)

實(shí)世界的過(guò)程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一

味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學(xué)生。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

一、班級(jí)以及學(xué)生情況分析

(1)班共有學(xué)生26人，男生12人，女生14人。雖然學(xué)生入學(xué)前，

接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)

學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛

跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑,

有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、1一一5的認(rèn)識(shí)

和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(一)、6一一10的認(rèn)識(shí)和加減法、11一一20各

-26—

數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)進(jìn)位加法、總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)

和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得

數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教材分析

1.每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到

鞏固知識(shí)的作用。

2.數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)

內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到

計(jì)算熟練。

5.重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,

初步建立數(shù)感。

6.計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法

進(jìn)行計(jì)算。

7.直觀認(rèn)識(shí)立體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解

決問(wèn)題的能力。

9.體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的

資源。

-27-

四、教學(xué)目標(biāo)

L熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)0-20各

數(shù)。

2.初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道

加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“二、＞、＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)嘖。

8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)

的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的

應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)

的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

六、課時(shí)安排

（一）準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)比多少（4課時(shí)）（第二一一三周）

（二）位置（5課時(shí)）（第三一一四周）

-28—

（三）1?5的認(rèn)識(shí)和加減法（15課時(shí)）（第四周一一第八周）

L1?5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

2.加減法的初步認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（3課時(shí)）

（四）認(rèn)識(shí)圖形（5課時(shí)）（第八一一九周）

（五）6?10的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)）（第十周一一第十三周）

1.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

2.8、9的.認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

3.10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

4.連加、連減、加減混合（4課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）（六）11?20

各數(shù)的認(rèn)識(shí)（10課時(shí)）（第十四周一一第十五周）

L數(shù)11?20各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)（4課時(shí)）

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法（5課時(shí)）

數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）

（七）認(rèn)識(shí)鐘表（5課時(shí)）（第十五周一一第十六周）

（A）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（15課時(shí)）（第十七周一一第二十一周）

總復(fù)習(xí)（15課時(shí)）（第二十二周一一第二十五周）

七、教學(xué)具體措施

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要積極利用各

種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)

-29-

的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效

益。

L努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,

幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

4.課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大

家有所幫助。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，

尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難。針對(duì)

這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣,

從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生

盡量