幼兒教師招聘-2018年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》真題1

幼兒教師招聘-2018年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識》真題1單選題（共35題，共35分）(1.)幼兒重要的學習方式是()A.聽課B.讀書C.做作業(yè)D.游戲正確答案（江南博哥）：D參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“說明”部分指出，“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。(2.)在開展“海洋生物”的主題活動中,可以帶領幼兒參觀海產(chǎn)品市場。調(diào)查海產(chǎn)品種類,參觀海洋館等活動。這個主題活動注意的是（）A.整合幼兒生活經(jīng)驗B.給幼授系統(tǒng)知識C.形式豐富多樣D.幼兒個體差異正確答案：A(3.)下列不屬于健康領域目標的是（）A.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活B.知道必要的安全保健常識,學習保護自己C.身體健康在身體生活中情緒安定，愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則正確答案：D(4.)培養(yǎng)幼兒語言能力的關鍵是（）A.開展言語講述活動B.鼓勵幼兒大聲說話C.創(chuàng)設良好的語言環(huán)境D.糾正幼兒的發(fā)音不準正確答案：C(5.)幼兒園科學教育的核心是（）A.讓幼兒獲得科學知識B.發(fā)現(xiàn)有科學潛力的C.教幼兒學會操作技能D.激發(fā)幼兒的知識興趣和探究欲望正確答案：D(6.)張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖,但都沒有成功,看到玲玲沮喪的表情,張老師走過去說:“你先看看邊上的顏色?！辶崃崧犃艘院笾匦缕雌饋怼埨蠋熢诹崃釋W習活動中的角色是()A.引導者B.主導者C.領導者D.合作者正確答案：A(7.)“表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣,"該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲正確答案：D(8.)“對大家都喜歡的東西能輪流分享”這體現(xiàn)的社會領域目標是()A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.愿意與人交往D.關心尊重他人正確答案：B(9.)《兒童學習與發(fā)展指南》指出3-4歲幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)師是()A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說謊是不對的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯了事敢于承認,不說謊正確答案：C(10.)下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標準》中規(guī)定的專業(yè)能力是（）A.診斷與治療B.激勵與評價C.反思與發(fā)展D.溝通與合作正確答案：A(11.)下列現(xiàn)象屬于正常心理機能發(fā)展遲緩的是（）A.口吃B.夜驚C.夢魘D.暴怒發(fā)作正確答案：A(12.)骨折的現(xiàn)場急救原則是避免受傷肢體再活動,使骨折不再加重。所以應先對骨折部位（）A.藥敷B.固定C.區(qū)納D.包扎正確答案：B(13.)幼兒園午餐時間般不應少于()A.10-15分鐘B.15-20分鐘C.20-30分鐘D.30-40分鐘正確答案：C(14.)曬太陽能夠促進幼兒身體合成（）A.維生素aB.維生素bC.維生素cD.維生素d正確答案：D(15.)下列早餐食譜中搭配合理的是()A.醬香鵪鶉蛋，炒肉片、牛奶,炒黃瓜B.醬香鵪鶉蛋、松仁、牛奶、炒黃瓜C.醬香鵪鶉蛋,花生、牛奶、炒黃瓜D.醬香鵪鶉蛋,饅頭,牛奶、炒黃瓜正確答案：D(16.)當幼兒流鼻血時,現(xiàn)場處理當先要（）A.頭略仰,張口呼吸B.捏住鼻翼,壓迫十分鐘C.安慰孩子,不要緊張,安靜坐著D.用濕毛巾冷敷額頭鼻部正確答案：C(17.)下列午睡姿勢正確的是()A.左側(cè)睡B.右側(cè)睡C.蒙頭睡D.趴著睡正確答案：B參考解析：一般認為，正確的睡覺姿勢應是右側(cè)臥位，因為這樣可使心臟負擔減輕，使肝臟血流量加大，有利于食物的消化代謝。(18.)中班幼兒每次連續(xù)看電視的時間不應該超過（）A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘正確答案：B(19.)當幼兒前臂劃傷,呈噴射狀出血時,現(xiàn)場處理措施是拇指壓迫()A.肘窩處動脈B.腕部動脈C.耳屏前動脈D.下頜角動脈正確答案：A(20.)某幼兒的手掌、腳掌在紅色斑丘疹,舌粘膜,齒根上有水泡,初步診斷是患了（）A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手-足-口病正確答案：D(21.)幼兒園班級種植區(qū)的植物首要符合()A.參觀性B.安全性C.實用性D.經(jīng)濟性正確答案：B(22.)幼兒科學探究的正確步驟是（）A.問題一猜測一實驗一結論一交流B.問題一猜測一實驗一交流一結論C.交流一問題一猜測一實驗一結論D.交流一猜測一問題一實驗一結論正確答案：B(23.)科學領域活動中交流討論型活動較適合開展的年齡段是()A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.4-6歲正確答案：D(24.)輝輝一邊拆卸遙控汽車一邊說:“我想知道汽車是怎么跑起來的。”這說明輝輝（）A.好動B.不愛惜玩具C.具有探索欲望D.沒有規(guī)則的意思正確答案：C(25.)在分類活動中,強強把餅干、糖果、薯條歸一類,把積木、布娃娃、球歸一類,強強是按物體的（）A.各稱分類B.用途分類C.形狀分類D.材料分類正確答案：B(26.)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的關鍵階段是能夠（）A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點數(shù)C.說出總數(shù)D.按數(shù)取物正確答案：C(27.)幼兒在升國旗活動中,唱國歌,專注目禮,萌發(fā)了愛國情感,這體現(xiàn)社會性教育的特點是()A.潛移默化B.模仿學習C.直接說教D.游戲?qū)W習正確答案：A(28.)評價幼兒美術作品的標準是（）A.富有童趣B.線條流暢C.色彩鮮明D.構圖完整正確答案：A(29.)以圖片為憑借物開展語言數(shù)學活動的類型是()A.故事講述B.情景講述C.看圖講述D.實物講述正確答案：C(30.)下列不屬于幼兒前識字經(jīng)驗內(nèi)容的是()A.知道文字有具體意義B.理解文字的功能用途C.粗曉文字的來源D.掌握文字書寫的能力正確答案：D(31.)小班幼兒走的動作要求是（）A.上體正直，自然地走B.上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走C.上體正直，有精神地走D.步伐均勻，有精神的走正確答案：A(32.)編排幼兒體操時，整套動作的活動適應（）A.由小到大B.由大到小C.由小到大，再由大到小D.由大到小，由小到大正確答案：C(33.)跑的教學重點是腿動作,基本要求是()A.步子小，落地輕B.步子大，落地輕C.步子小，落地重D.步子大，落地重正確答案：B(34.)欣賞《原小天鵝舞曲》時教師引導幼兒用肢體動作來表現(xiàn)自己心目中的小天鵝。這種欣賞類型是()A.語言參與B.友情參與C.視覺參與D.運動參與正確答案：D(35.)教師為幼兒選擇歌曲時,首先關注的是曲調(diào)的（）A.音域適宜B.節(jié)奏簡單C.旋律穩(wěn)定D.結構短小正確答案：A判斷題（共10題，共10分）(36.)教師對幼兒發(fā)展狀況評估的重要依據(jù)是,平時觀察所獲得的具有實在意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等。正確答案：正確(37.)教師要使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。正確答案：正確參考解析：幼兒的思維以具體形象思維為主，因此，幼兒理解成人的語言也常常依靠自己的生活經(jīng)驗，這就要求教師要使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。(38.)幼兒身心發(fā)育尚未成熟,所以事事需要成人的精心照料,盡量不要讓幼兒動手,以免受到傷害。正確答案：錯誤(39.)幼兒園與家庭的合作應建立在互相尊重與平等的基礎上。正確答案：正確參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。(40.)開展游戲活動,教師只需要利用與設計游戲活動空間,技術豐富的游戲材料即可正確答案：錯誤(41.)幼兒健康的標準是生長發(fā)育好,機體對內(nèi),外環(huán)境有一定的適應能力正確答案：錯誤參考解析：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“健康”領域指出，“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志”。因此幼兒健康的標準不僅局限于身體方面，還應體現(xiàn)在心理方面。(42.)幼兒生病時常常會出現(xiàn)不愛玩,煩躁不安、哭鬧等精神方面的正?，F(xiàn)象正確答案：正確(43.)當沙子，小飛蟲瞇眼時候,囑咐幼兒用力擠眼,揉眼。正確答案：錯誤(44.)幼兒大腦皮質(zhì)容易時興奄、不容易抑制、表現(xiàn)為幼兒容易激動,控制自己的能力比較差正確答案：正確(45.)擦鼻涕的正確方法是把鼻翼完全握住使勁得擦。正確答案：錯誤問答題（共6題，共6分）(46.)簡述《3-6兒童學習與發(fā)展指南》中語言領域的目標。正確答案：參考解析：傾聽與表達:認真聽并能聽懂常用語言,愿意講話并能清楚表達,具有文眀的語言習慣閱讀與書寫準備:喜歡聽故事、看圖書,具有初步的閱讀理解能力,具有書面表達的愿望和初步技能(47.)某幼兒不小心將面條吸入氣管,馬上出現(xiàn)劇烈咳嗽,氣急。憋氣等癥狀。簡述現(xiàn)場急救措施。正確答案：參考解析：成人首先要保持冷靜,不要驚慌失措,面向有光亮的地方,令其抬起頭并用手指將頭部向上推起,用手電筒照射即可看到異物,此時不可立即拿鑷子鉗夾,以防異物被推向食管深處。也不要用手掏異物,可采用下列采用倒立拍背法和推壓腹部法(后背抱壓胃部)盡快清除。如上述方法無法解決,迅速抱送醫(yī)院治療。(48.)曉曉認真收拾整理玩具,王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注意到曉曉每次收拾玩具更加認真了。(1)簡述王老師采用的教育方法(2)簡述運用該方法的注意要點正確答案：參考解析：行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性評價應注意:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔;注意強化內(nèi)容和形式的多樣化;評價注意個別差異評價注意適量性,避免消極影響。實施否定性評價應注意:要適時適當;批評時對事不對人;批評與表揚相結合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。(49.)閱讀材料,按要求作答。材料大一班的小朋友還在玩角色游戲,平平認為自己最高,應該扮演警察的角色,涂涂也認為自己最高,丁丁站在臺階上說;“我才是最高的”,三個人僵持不下。王老師說“怎么樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》分析材料中幼兒數(shù)學認知的典型表現(xiàn)。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)正確答案：參考解析：(1)數(shù)學認知的目標是初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣;感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系:感知形狀與空間關系。材料中幼兒不會比較高矮,不能理解量的相對性。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物量得特征。感知常見事物的大小、多少、高矮等特征并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較,選出高的小朋友:再將選出的這位小朋友同樣站在同一個平面上跟丁丁比較,再次選擇出最高的小朋友步引導幼兒能夠理解,每個人的“高”或“矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人比較時,這個量可能會發(fā)生變化。(2)通過實物操作,引導幼兒理解比較高矮必須站在同一個平面上,如果不站在同一個平面上比較出的結果可能是錯誤的。(3)教師還需要利用生活和游戲的實際情境引|導幼兒理解量、數(shù)的概念。(50.)閱讀材料,按要求作答。材料：開學一個月來,小三班的老師發(fā)現(xiàn)許多個小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)上述行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議（4分）正確答案：參考解析：(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣,食物不夠美味,平時零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進餐習慣。（2）1.引導幼兒學會不偏食。偏食是一種不良飲食習慣,形成固定的口味以后,就難再適應多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學為指導,營養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。2.按時定位進食，做好餐前準備。可以以讓幼兒在餐前幫忙做一些擦桌子、擺筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養(yǎng)的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。(51.)閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領孩子們在戶外教學時,亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因為花瓣像小船一樣,可以在水上漂。”李老師說;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略（6分）正確答案：參考解析：（1）首先,日常交談活動有一個具體有趣的中心話題案例中教師讓學生說說花瓣的,就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時建立了一個寬松自由的語言交流氣氛。教師及時對學生所說的句子進行評價和表揚,幼兒感到開心。再次,教師在活動中起著間接引導的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導幼兒使用像???一樣的句子進行談話,體現(xiàn)了間接引導。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導學生說出為什么好看,也是間接指導的體現(xiàn)。然后,教師要調(diào)動幼兒多方面的信息交流，讓幼兒調(diào)動起自己各個方面的經(jīng)驗參與交談,提供運用語言的機會。最后,談話活動還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗范圍內(nèi)的。