15 快樂過新年 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

15快樂過新年第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析15快樂過新年第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本課時內(nèi)容圍繞中國傳統(tǒng)新年習(xí)俗展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到新年的意義，學(xué)會表達(dá)祝福，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)日慶?；顒又械囊?guī)則和禮儀，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)新年的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)愛家人，形成良好的道德行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對新年的概念可能還比較模糊，但他們對節(jié)日有一定的認(rèn)知，比如知道過年會有紅包、放鞭炮等活動。他們對家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗也有所了解，如貼春聯(lián)、包餃子等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新年的慶祝活動特別感興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀學(xué)習(xí)能力和模仿能力，喜歡通過觀察和參與活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的學(xué)生則更喜歡通過故事和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于對新年習(xí)俗的了解有限，部分學(xué)生可能在理解和記憶節(jié)日傳統(tǒng)方面遇到困難。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，可能在課堂上難以長時間保持專注。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對新年的理解和感受時，可能會遇到語言表達(dá)上的障礙。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示新年習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗貼春聯(lián)、包餃子等傳統(tǒng)習(xí)俗，加深對節(jié)日文化的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己家的過年習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)軟件，展示新年相關(guān)的傳統(tǒng)故事，引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

5.設(shè)計“新年愿望樹”手工活動，讓學(xué)生制作心愿卡，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于春節(jié)的短視頻，展示春節(jié)的熱鬧場景，如煙花、舞龍舞獅、團(tuán)圓飯等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？為什么叫春節(jié)？”

【講授新課】

用時：15分鐘

1.教師講解新年的來歷和意義，結(jié)合圖片和故事，讓學(xué)生了解春節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識春節(jié)的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等，并講解這些習(xí)俗的寓意。

3.通過提問和小組討論，讓學(xué)生分享自己家過年的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

【鞏固練習(xí)】

用時：10分鐘

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭，模擬過年的場景，如貼春聯(lián)、包餃子等。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作和表達(dá)，確?；顒禹樌M(jìn)行。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.提問：“你們認(rèn)為過年最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)圓、傳統(tǒng)文化傳承的重要性。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：10分鐘

1.教師展示一張貼春聯(lián)的圖片，提問：“春聯(lián)上通常寫些什么？”

2.學(xué)生回答后，教師講解春聯(lián)的構(gòu)成和寓意，并邀請學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作春聯(lián)。

3.教師展示一幅放鞭炮的圖片，提問：“放鞭炮有什么好處？”

4.學(xué)生回答后，教師講解放鞭炮的傳統(tǒng)習(xí)俗和注意事項。

【拓展活動】

用時：5分鐘

1.教師提出問題：“除了我們國家，世界上還有哪些國家過春節(jié)？”

2.學(xué)生回答后，教師簡要介紹其他國家的春節(jié)習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國際視野。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。

【課后作業(yè)】

1.請學(xué)生回家后，向家人詢問過年的習(xí)俗，并記錄下來。

2.下節(jié)課，學(xué)生分享自己的家庭過年習(xí)俗，并與同學(xué)們交流。知識點梳理1.春節(jié)的來歷與意義：

-春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱農(nóng)歷新年或中國新年。

-春節(jié)起源于古代農(nóng)耕文化，最初是祭祀祖先和神靈的節(jié)日。

-春節(jié)象征著新的一年的開始，寓意著團(tuán)圓、豐收和吉祥。

2.春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-貼春聯(lián)：春聯(lián)是春節(jié)期間家家戶戶都會貼的紅色對聯(lián)，上書吉祥話語，用以祈求新年的好運(yùn)和平安。

-放鞭炮：放鞭炮是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，用以驅(qū)逐邪惡，迎接新年的到來。

-拜年：春節(jié)期間，人們相互拜年，表達(dá)祝福和問候。

-包餃子：餃子是春節(jié)期間的象征食物，寓意著團(tuán)圓和財富。

-吃年夜飯：年夜飯是春節(jié)期間最重要的聚餐，家人團(tuán)聚，共享美食。

3.春節(jié)的慶祝活動：

-舞龍舞獅：舞龍舞獅是春節(jié)期間的傳統(tǒng)表演，象征著吉祥和好運(yùn)。

-猜燈謎：春節(jié)期間，人們會掛起燈籠，猜燈謎，增添節(jié)日氣氛。

-看春晚：春節(jié)聯(lián)歡晚會是春節(jié)期間的重要節(jié)目，人們會聚集觀看，共同迎接新年。

4.春節(jié)的文化內(nèi)涵：

-春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。

-春節(jié)體現(xiàn)了中國人對家庭、親情和團(tuán)圓的重視。

-春節(jié)是中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神象征。

5.春節(jié)的現(xiàn)代意義：

-春節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，也是現(xiàn)代人們重要的節(jié)假日之一。

-春節(jié)是人們放松身心、享受家庭團(tuán)聚的時刻。

-春節(jié)是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。

6.春節(jié)的教育意義：

-通過學(xué)習(xí)春節(jié)，學(xué)生可以了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)習(xí)春節(jié)的習(xí)俗，有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-春節(jié)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義。

2.總結(jié)春節(jié)的文化內(nèi)涵，如家庭團(tuán)聚、傳統(tǒng)文化傳承、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等。

3.強(qiáng)調(diào)春節(jié)對個人和社會的教育意義，如增強(qiáng)文化自信、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、社會責(zé)任感等。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【當(dāng)堂檢測】

1.知識點回顧：

-提問學(xué)生：“春節(jié)是哪一天？”

-提問學(xué)生：“春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-提問學(xué)生：“春節(jié)有什么意義？”

2.應(yīng)用題：

-題目：假如你是小主人，請你為家人準(zhǔn)備一頓年夜飯，寫出你打算準(zhǔn)備的菜品和理由。

-學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行分享。

3.角色扮演：

-題目：模擬春節(jié)期間拜年的場景，學(xué)生扮演不同的角色，如長輩、晚輩等，進(jìn)行互動。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-題目：收集關(guān)于春節(jié)的詩詞、歌曲、故事等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-學(xué)生根據(jù)興趣選擇不同的形式進(jìn)行收集，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.教師點評：

-對學(xué)生的回答和表現(xiàn)進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

【總結(jié)】課后作業(yè)1.家鄉(xiāng)的春節(jié)：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，包括特色食物、傳統(tǒng)活動、節(jié)日裝飾等，并撰寫一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)。

-作業(yè)要求：短文應(yīng)包含至少三種家鄉(xiāng)春節(jié)的特色，并配以圖片或手繪插圖。

-答案示例：

-短文標(biāo)題：《我家鄉(xiāng)的春節(jié)》

-內(nèi)容摘要：介紹了家鄉(xiāng)的春節(jié)特色，如吃年糕、舞龍舞獅、放煙花等。

2.春節(jié)對聯(lián)創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)春節(jié)的主題，創(chuàng)作一副對聯(lián)，并解釋對聯(lián)的含義。

-作業(yè)要求：對聯(lián)應(yīng)包含祝福語，字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同。

-答案示例：

-上聯(lián)：歡天喜地迎新春

-下聯(lián)：張燈結(jié)彩過大年

-橫批：團(tuán)圓美滿

3.春節(jié)故事搜集：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生搜集一個與春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《年獸的故事》、《年畫的故事》等，并簡要講述故事內(nèi)容。

-作業(yè)要求：故事應(yīng)包含故事梗概、主要人物和故事寓意。

-答案示例：

-故事標(biāo)題：《年獸的故事》

-內(nèi)容摘要：講述了年獸的來歷和人們?nèi)绾瓮ㄟ^放鞭炮、貼春聯(lián)等方式驅(qū)趕年獸的故事。

4.春節(jié)手工藝品制作：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種春節(jié)手工藝品，如剪紙、燈籠等，進(jìn)行制作，并說明制作過程和意義。

-作業(yè)要求：手工藝品應(yīng)具有一定的美觀性和實用性，并附上制作步驟圖。

-答案示例：

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