7媽媽睡了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

7媽媽睡了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《7媽媽睡了》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，感受親情，體會母愛的偉大。通過朗讀、討論、表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和情感共鳴，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對文本細(xì)節(jié)的感知和概括能力。

2.增強學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，培養(yǎng)對家庭的關(guān)愛。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達，提升口語交際能力，通過角色扮演提升表演意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物情感。

2.通過朗讀體會母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

難點：

1.深入理解課文中母愛的表達方式，體會語言背后的情感。

2.學(xué)生在表演中準(zhǔn)確把握人物性格和情感變化。

解決辦法：

1.采用分段朗讀，引導(dǎo)學(xué)生逐段理解，并討論每段內(nèi)容。

2.通過提問和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析母愛的具體體現(xiàn)。

3.組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在表演中體驗人物情感，提高語言表達和情感傳達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文教材配套資源平臺

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材

4.教學(xué)手段：多媒體課件、圖片展示、角色扮演道具教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師播放課文《7媽媽睡了》的朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受故事氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己聽故事時的感受，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。

2.分析課文中的重點詞語和句子，如“媽媽累了”、“我長大了”等，讓學(xué)生體會母愛的偉大。

3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么媽媽會累？我應(yīng)該如何表達對媽媽的愛？

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演故事中的“我”和“媽媽”，通過表演加深對課文內(nèi)容的理解。

2.畫一畫：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心目中的“媽媽”形象，表達對媽媽的愛。

3.寫一寫：學(xué)生寫一段話，表達自己對媽媽的感激之情，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生分享自己在生活中感受到的母愛，如媽媽照顧自己、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)等。

2.舉例回答：學(xué)生討論如何用實際行動表達對媽媽的愛，如幫媽媽做家務(wù)、關(guān)心媽媽的身體健康等。

3.舉例回答：學(xué)生交流在家庭中與媽媽之間的趣事，增進親子關(guān)系。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，如學(xué)會了如何表達對媽媽的愛、提高了表演能力等。

3.教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《7媽媽睡了》，我們體會到了母愛的偉大，要學(xué)會感恩、關(guān)愛家人。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

一、導(dǎo)入新課

1.通過播放朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受故事氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（用時5分鐘）

二、新課講授

1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。（用時5分鐘）

2.分析課文中的重點詞語和句子，如“媽媽累了”、“我長大了”等，讓學(xué)生體會母愛的偉大。（用時5分鐘）

3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么媽媽會累？我應(yīng)該如何表達對媽媽的愛？（用時5分鐘）

三、實踐活動

1.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演故事中的“我”和“媽媽”，通過表演加深對課文內(nèi)容的理解。（用時10分鐘）

2.畫一畫：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心目中的“媽媽”形象，表達對媽媽的愛。（用時5分鐘）

3.寫一寫：學(xué)生寫一段話，表達自己對媽媽的感激之情，鍛煉學(xué)生的寫作能力。（用時5分鐘）

四、學(xué)生小組討論

1.舉例回答：學(xué)生分享自己在生活中感受到的母愛，如媽媽照顧自己、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)等。（用時5分鐘）

2.舉例回答：學(xué)生討論如何用實際行動表達對媽媽的愛，如幫媽媽做家務(wù)、關(guān)心媽媽的身體健康等。（用時5分鐘）

3.舉例回答：學(xué)生交流在家庭中與媽媽之間的趣事，增進親子關(guān)系。（用時5分鐘）

五、總結(jié)回顧

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)母愛的偉大。（用時2分鐘）

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，如學(xué)會了如何表達對媽媽的愛、提高了表演能力等。（用時2分鐘）

3.教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《7媽媽睡了》，我們體會到了母愛的偉大，要學(xué)會感恩、關(guān)愛家人。（用時1分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、閱讀理解能力提升

二、情感共鳴和價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在閱讀過程中，對課文中的母愛有了更深的體會，培養(yǎng)了他們對家庭的關(guān)愛和感恩之情。他們能夠從故事中感受到媽媽的無私付出和孩子的成長，從而在日常生活中更加關(guān)注家人的感受，學(xué)會表達自己的愛意。

三、語言表達和口語交際能力提高

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，鍛煉了自己的語言表達能力。他們能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子表達自己的想法，并且在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點。例如，在討論如何表達對媽媽的愛時，學(xué)生能夠提出具體的建議，如寫一封信給媽媽、為媽媽做一頓飯等。

四、寫作能力增強

在“寫一寫”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自己的語言描述對媽媽的感激之情，提高了寫作能力。他們學(xué)會了如何組織語言、如何將情感融入文字中。這種寫作實踐不僅幫助他們鞏固了課文中的知識點，還激發(fā)了他們創(chuàng)作個性化作文的興趣。

五、合作能力和團隊意識增強

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。他們學(xué)會了分工合作、共同解決問題，培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作能力。例如，在角色扮演中，學(xué)生需要相互配合，才能準(zhǔn)確地傳達故事中的情感。

六、審美能力和藝術(shù)鑒賞能力提升

七、生活實踐能力加強

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。他們開始關(guān)注家庭成員之間的情感交流，學(xué)會用實際行動表達對家人的關(guān)愛。例如，在回家后，學(xué)生可能會主動幫助父母做家務(wù)，或為父母準(zhǔn)備一份小禮物。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀《7媽媽睡了》全文，并選擇自己印象最深刻的部分，寫一段讀后感，表達自己對母愛的理解和感悟。

2.設(shè)計一張“家庭溫馨時刻”的手抄報，用圖畫和文字記錄與家人共同度過的美好時光，并簡要描述其中的情感。

3.針對課文中的角色，創(chuàng)作一個小故事，展示“我”如何學(xué)會感恩和表達對媽媽的愛。

作業(yè)反饋：

1.教師將收集學(xué)生的讀后感，重點批改學(xué)生的情感表達和語言組織能力。對于表達真摯情感但語言不夠流暢的學(xué)生，教師可以給予語言上的指導(dǎo)，如建議使用更生動的詞匯和句式。

2.對于手抄報作業(yè)，教師將評估學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意表達。對于設(shè)計精美但內(nèi)容單一的學(xué)生，教師可以建議他們在內(nèi)容上增加細(xì)節(jié)，如家人的具體表情、動作等，以增強作品的表現(xiàn)力。

3.在小故事創(chuàng)作中，教師將檢查學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思和角色塑造能力。對于故事內(nèi)容豐富但角色形象不夠鮮明的學(xué)生，教師可以提出改進建議，如細(xì)化角色心理活動，使故事更具深度。

反饋方式：

1.個性化反饋：教師將針對每位學(xué)生的具體作業(yè)情況進行個性化批改，寫出詳細(xì)的評語，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

2.小組反饋：教師可以將學(xué)生的作業(yè)展示給全班同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和同理心。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師將對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋，分享優(yōu)秀作品，同時指出普遍存在的問題，并給出解決建議。

反饋周期：

1.讀后感：作業(yè)完成后一周內(nèi)進行反饋。

2.手抄報：作業(yè)完成后兩周內(nèi)進行反饋。

3.小故事創(chuàng)作：作業(yè)完成后三周內(nèi)進行反饋。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-故事情節(jié)概述：《7媽媽睡了》的故事梗概。

-人物關(guān)系：孩子與媽媽之間的親情關(guān)系。

-母愛表達：媽媽對孩子的關(guān)心與照顧。