Module 7 寫作教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module7寫作教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7寫作教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過寫作實踐，提高語言表達(dá)能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過寫作活動，學(xué)生將學(xué)會如何規(guī)劃和組織語言，提高跨文化交流的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的書面表達(dá)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物、事件和地方，對英語寫作有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對英語寫作的興趣因人而異，但普遍對寫作有一定的好奇心。他們的寫作能力正在逐步提升，能夠運用已學(xué)的語法知識進(jìn)行句子構(gòu)造。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過口頭練習(xí)來提高寫作能力，有的則更傾向于獨立寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在寫作時可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜度不夠、邏輯組織能力不強等問題。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點和進(jìn)行創(chuàng)意寫作時，可能會遇到思路不清晰、內(nèi)容單薄等挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版英語九年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如有關(guān)寫作技巧和英語國家文化背景的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張有關(guān)英語國家節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)日的慶祝方式，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如描述人物、事件和地方的方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何運用高級詞匯和復(fù)雜句型來豐富文章內(nèi)容，以及如何通過邏輯推理和論據(jù)支持來提高文章的說服力。

-舉例說明：教師通過展示一篇優(yōu)秀范文，分析其語言特點、結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生理解新知識點。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究如何將新知識點應(yīng)用到實際寫作中。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的英語短文，要求運用新學(xué)的寫作技巧。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-小組展示：每組選派代表展示自己的作品，其他小組進(jìn)行點評，教師總結(jié)并給予評價。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行回顧，強調(diào)寫作技巧的重要性。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的英語短文。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生反思：學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：提供關(guān)于英語國家節(jié)日的背景資料，如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解其歷史起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

-寫作技巧：收集一些優(yōu)秀的英語寫作范文，包括不同類型的文章，如記敘文、議論文、說明文等，供學(xué)生參考。

-詞匯積累：整理與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，如節(jié)日食物、傳統(tǒng)服飾、慶?；顒拥?，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法知識：提供一些關(guān)于復(fù)雜句型和高級詞匯的練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和寫作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀英文書籍或文章，尤其是與節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，以增加文化背景知識。

-建議學(xué)生參加英語角或?qū)懽骶銟凡康然顒?，與其他同學(xué)交流寫作心得，提高寫作技巧。

-建議學(xué)生通過觀看英語電影、電視劇或聽英文歌曲，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫日記或博客，記錄自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，提高寫作能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的英語演講或?qū)懽鞅荣?，鍛煉自己的公共演講能力和寫作技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，查找更多與節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起策劃和參與節(jié)日慶?；顒樱ㄟ^實踐提高英語實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)語法知識，通過練習(xí)鞏固和擴(kuò)展自己的語法體系。

-建議學(xué)生參加英語寫作工作坊或研討會，學(xué)習(xí)更多高級寫作技巧和策略。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一名中學(xué)生，最近參加了一次學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動。請用英語寫一篇短文，描述這次活動的目的、你的職責(zé)以及你的感受。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語言表達(dá)流暢，不少于100詞。

答案示例：

Irecentlyparticipatedinacommunityserviceactivityorganizedbyourschool.Thepurposeoftheactivitywastohelpcleanupthelocalpark.Myresponsibilitywastopickuplitterandplantnewtrees.Itwasagreatexperience,andIfeltverysatisfiedtocontributetoourcommunity.Ialsolearnedtheimportanceofenvironmentalprotectionandthevalueofteamwork.

2.詞匯應(yīng)用：

根據(jù)以下詞匯，完成句子，每個詞只能使用一次。

-enthusiastic

-organize

-event

-involved

-beneficial

答案示例：

-The__enthusiastic__teamorganizeda__beneficial__eventfortheelderlyinourcommunity.

-Manystudentswere__involved__intheplanningoftheschoolfestival.

-The__event__wasagreatsuccessandbroughtalotofjoytoeveryone.

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。

-Theteacherexplainedthenewgrammarruletous.

-Thestudentscleanedtheclassroombeforethetest.

答案示例：

-Thenewgrammarrulewasexplainedtousbytheteacher.

-Theclassroomwascleanedbythestudentsbeforethetest.

4.邏輯推理：

根據(jù)以下信息，完成短文。

-Thelibraryisclosedonweekends.

-SarahneedstoreturnabookonSaturday.

-SarahcannotreturnthebookuntilMonday.

答案示例：

Sarahneedstoreturnabooktothelibrary.However,thelibraryisclosedonweekends.Therefore,SarahwillhavetoreturnthebookonMonday.

5.創(chuàng)意寫作：

假設(shè)你是一名科幻小說作家，編寫一個關(guān)于未來城市的故事開頭。

答案示例：

Intheyear2150,thecityofNeo-Tokyowasamarvelofmoderntechnology.Toweringskyscrapersreachedforthesky,andflyingcarszippedthroughtheair.Thecitywasameltingpotofcultures,withpeoplefromallovertheworldlivinginharmony.Oneday,amysterioussignaldisruptedthecity'senergygrid...板書設(shè)計①知識點重點：

-主題：Module7寫作技巧

-關(guān)鍵詞：描述、敘述、議論、說明、復(fù)雜句型、高級詞匯

②詞匯重點：

-描述：describe,illustrate,portray,depict

-敘述：narrate,recount,relate,tell

-議論：argue,debate,discuss,claim

-說明：explain,clarify,illustrate,define

-復(fù)雜句型：subordinateclause,coordinateclause,conditionalsentence,purposeclause

-高級詞匯：elaborate,intricate,succinct,articulate,profound

③句型重點：

-描述性句型：Thebuildingstandstall,toweringoverthecityskyline.

-敘述性句型：Shenarratedherexperienceswithgreatpassion.

-議論性句型：Itisevidentthattechnologyhasrevolutionizedourlives.

-說明性句型：Theprocedureforregistrationisasfollows:...

-條件句型：Ifweworkhard,wewillachieveourgoals.

-目的句型：Thepurposeofthisprojectistoimproveourunderstandingofthetopic.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地理解教學(xué)過程中的得與失，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次Module7寫作教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計劃。

1.學(xué)生動手實踐的機(jī)會是否足夠？

在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于寫作實踐的機(jī)會還是有限的。很多學(xué)生反映，雖然課堂上講解了寫作技巧，但實際操作時還是有些迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能有更多實際操作的機(jī)會。比如，可以設(shè)計一些小組合作項目，讓學(xué)生共同完成一篇短文，這樣可以提高他們的合作能力和寫作技巧。

2.課堂互動是否充分？

雖然我在課堂上盡量鼓勵學(xué)生參與討論，但實際效果并不理想。部分學(xué)生可能因為害怕犯錯而不愿意主動發(fā)言。為了改善這一情況，我打算在今后的教學(xué)中采取一些策略，如設(shè)立“提問時間”，鼓勵學(xué)生提出問題；使用“提名法”，讓學(xué)生提名回答問題；或者通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與討論。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度如何？

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些寫作技巧的理解不夠深入，比如復(fù)雜句型和高級詞匯的使用。這可能是因為我在講解時過于注重理論，而忽視了實際應(yīng)用。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，不僅要講解寫作技巧，還要結(jié)合實際例子，讓學(xué)生在實際寫作中運用這些技巧。同時，我也會適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，比如介紹不同類型的文章結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.課后作業(yè)的反饋是否及時？

在這次教學(xué)中，我意識到課后作業(yè)的反饋對學(xué)生寫作能力的提升至關(guān)重要。然而，由于教學(xué)