4 d t n l（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

4dtnl（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計思路緊密圍繞統(tǒng)編版語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容，以《小動物過冬》為主題，通過生動的故事講述和趣味互動，引導(dǎo)學(xué)生了解動物過冬的常識，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，結(jié)合拼音學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的拼音識別和應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察動物過冬的現(xiàn)象，提高學(xué)生對自然環(huán)境的感知能力。

2.增強學(xué)生的想象力，通過故事講述，激發(fā)學(xué)生對動物世界的聯(lián)想和創(chuàng)造。

3.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過拼音學(xué)習(xí)和應(yīng)用，增強學(xué)生的語言表達和閱讀理解能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用拼音識別動物過冬的詞語，如“冬天”、“雪”、“窩”等，提高學(xué)生的拼音識別和應(yīng)用能力。

②通過故事情境，讓學(xué)生理解小動物們?nèi)绾螠?zhǔn)備過冬，培養(yǎng)他們的觀察力和理解力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能準(zhǔn)確區(qū)分動物過冬的不同方式，如“搬家”、“儲食”、“冬眠”等，加深對動物生存方式的認(rèn)識。

②學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械钠匆糁R與實際生活相結(jié)合，進行簡單的口頭表達和創(chuàng)作，鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（動物模型、冬天的圖片）、拼音卡片。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺。

-信息化資源：動物過冬的相關(guān)視頻、圖片素材、互動學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述冬天的景象。

2.提問：“你們知道哪些動物在冬天會做什么呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)《小動物過冬》?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述故事《小動物過冬》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物們是如何準(zhǔn)備過冬的。

2.分組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的動物過冬方式。

3.教師總結(jié)動物過冬的幾種方式，如“搬家”、“儲食”、“冬眠”等。

4.通過圖片和實物教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些過冬方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示拼音卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.學(xué)生分組進行拼音接龍游戲，鞏固拼音知識。

3.教師出示動物圖片，讓學(xué)生用拼音描述動物過冬的方式。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“為什么動物們要過冬呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)動物過冬的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，扮演小動物，進行角色扮演活動。

2.學(xué)生分組，分別扮演不同的動物，模擬過冬過程。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和動作。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示動物過冬的視頻，讓學(xué)生直觀感受動物過冬的情景。

2.學(xué)生觀看視頻后，分享自己的感受和想法。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物過冬的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己的收獲。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察家中的寵物，了解它們的過冬方式。

2.學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)過程用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并運用與“過冬”相關(guān)的詞匯，如“冬天”、“雪”、“窩”等，提升了他們的詞匯積累和應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分并描述不同的動物過冬方式，如“搬家”、“儲食”、“冬眠”，加深了對動物生存知識的理解。

-學(xué)生在拼音識別和應(yīng)用方面有了顯著的進步，能夠獨立完成拼音接龍游戲，并正確運用拼音描述動物過冬的行為。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與角色扮演活動，提高了語言表達能力和創(chuàng)造力，能夠用自己的語言描述動物過冬的過程。

-通過小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會了傾聽和表達，增強了合作學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對動物過冬的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對自然界的關(guān)注和保護意識。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了動物們在自然界中的生存智慧和頑強生命力，培養(yǎng)了他們的同情心和關(guān)愛動物的價值觀。

4.思維與問題解決能力：

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了分析問題和尋找答案的方法，提高了邏輯思維和問題解決能力。

-通過觀察、討論和分享，學(xué)生學(xué)會了從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與動機：

-通過生動的故事講述和互動活動，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了他們進一步探索語文知識的動機。

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示冬天的圖片和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對動物過冬的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心。

2.角色扮演，提高參與度：在師生互動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生扮演小動物，這樣的角色扮演活動不僅讓學(xué)生更加投入，而且提高了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂上的時間分配不夠合理，個別環(huán)節(jié)可能過于拖沓，導(dǎo)致某些教學(xué)內(nèi)容沒有得到充分的講解和練習(xí)。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的評價。

3.互動深度：在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度高，但深度不夠，需要更多引導(dǎo)和提問來促進學(xué)生深入思考。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：我將重新規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)和練習(xí)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

2.多元化教學(xué)評價：我將采用更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人反思等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.深化師生互動：在互動環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過更多的提問和反饋，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點。課后作業(yè)1.詞語接龍：

-學(xué)過的拼音詞語接龍，如：“雪”接“冬天”，“冬天”接“窩”。

2.情景描述：

-描述一下你最喜歡的動物是如何過冬的。

3.家庭作業(yè)：

-觀察家中或周圍環(huán)境的動物，記錄它們過冬的行為，下節(jié)課分享。

4.創(chuàng)意繪畫：

-畫一幅關(guān)于小動物過冬的畫，并標(biāo)注出動物的名字和它們過冬的方式。

5.仿寫句子：

-仿照課文中的句子，用“因為……所以……”的句式寫一句話。

例子：因為冬天很冷，所以小熊要冬眠。

6.拼音練習(xí)：

-用學(xué)過的拼音詞語，寫一段關(guān)于小動物過冬的短文。

例子：小兔子在冬天來了之后，就躲進了溫暖的洞里。它用樹葉和草堆起來，做了一個暖和的窩。因為冬天很冷，小兔子要冬眠了。

7.角色扮演劇本：

-根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個角色扮演劇本，可以是動物們討論如何過冬的情景。

例子：

熊媽媽：孩子們，冬天快來了，我們要怎么過冬呢？

小熊：媽媽，