1《我們班四歲了》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

1《我們班四歲了》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《我們班四歲了》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解班級成立的時間，認(rèn)識班級的成立對于學(xué)生成長的意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過活動讓學(xué)生感受班級的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，認(rèn)識到班級集體對個人成長的重要性。

2.提升學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)為班級貢獻(xiàn)力量的意愿。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，學(xué)會在集體中與他人共同成長。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解班級成立的時間及其對個人成長的意義。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過班級歷史回顧，讓學(xué)生直觀感受班級的成長歷程，激發(fā)情感共鳴。

2.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享個人在班級中的成長故事，增強(qiáng)集體認(rèn)同感。

3.開展班級活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到班級集體對個人成長的重要性，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級成立時間相關(guān)的圖片、圖表，以及班級成長歷程的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于小組討論和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于班級成立的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考班級的意義和自己在班級中的角色。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級成員和班級規(guī)則，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解班級成立的時間及其對個人成長的意義，強(qiáng)調(diào)班級作為一個集體對個人的影響。

-舉例說明：通過展示班級成立的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受班級的成長歷程。

-互動探究：組織學(xué)生討論班級成立前后自己生活的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考班級對個人成長的重要性。

3.小組活動（約10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選定一位組長，討論班級成立對個人成長的具體影響。

-學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，全班共同總結(jié)班級成立的意義。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個班級面臨挑戰(zhàn)的情景，讓學(xué)生分組討論如何共同應(yīng)對，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-模擬演練：各小組根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行情景模擬，展示班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放與班級相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生的練習(xí)情況給予個別指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級對個人成長的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在班級中的角色和責(zé)任，鼓勵學(xué)生在班級中發(fā)揮積極作用。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于班級成立意義的短文，加深對課堂內(nèi)容的理解。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述班級成立的時間及其對個人成長的意義。

-學(xué)生了解班級作為一個集體對個人成長的影響，認(rèn)識到自己在班級中的角色和責(zé)任。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和情景模擬中提升了團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了與他人共同解決問題。

-學(xué)生通過動手實(shí)踐和練習(xí)，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對班級產(chǎn)生更深的情感認(rèn)同，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生在班級活動中展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于為班級貢獻(xiàn)自己的力量。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識到班級集體對個人成長的重要性，形成了正確的集體主義價值觀。

-學(xué)生在班級中學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在情景模擬活動中發(fā)揮創(chuàng)意，提出了許多有針對性的解決方案。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動思考，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.社會實(shí)踐：

-學(xué)生在班級活動中鍛煉了溝通、協(xié)調(diào)、組織等社會實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注國家大事，提高了社會責(zé)任感。

8.思維拓展：

-學(xué)生在課堂討論中思維活躍，能夠從不同角度思考問題，拓展了思維空間。

-學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)新，提出了一些新穎的觀點(diǎn)和想法。課堂1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對班級成立時間及其意義的理解程度。

-觀察學(xué)生回答問題時的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，評估學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-注意學(xué)生在課堂討論和情景模擬中的參與情況，觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否愿意與他人合作。

-通過學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、表情變化等，評估學(xué)生的情感投入和興趣程度。

3.小組合作評價：

-觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、是否能夠積極為小組貢獻(xiàn)自己的力量。

-評估學(xué)生團(tuán)隊合作的能力，以及是否能夠在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.情景模擬評價：

-評估學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握情景、是否能夠提出合理的解決方案、是否能夠展現(xiàn)出團(tuán)隊合作精神。

-觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題。

5.課堂練習(xí)評價：

-通過課堂練習(xí)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

-評估學(xué)生在練習(xí)中的態(tài)度，如是否認(rèn)真對待、是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)。

6.課后作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、解題思路和答案的正確性。

-通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生在課后對知識的鞏固情況，以及是否存在理解上的誤區(qū)。

7.課堂反饋：

-在課堂結(jié)束后，進(jìn)行簡要的課堂反饋，詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受和收獲。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

8.教學(xué)反思：

-教師對課堂評價結(jié)果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出教學(xué)中的不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解班級成立的意義時，可以嘗試結(jié)合具體情境，如班級活動、學(xué)生成長故事等，讓學(xué)生在情境中感受班級的重要性，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和感染力。

2.引入互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些互動游戲或討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解班級成立的意義時，可能過于簡單，未能深入挖掘其對學(xué)生成長的影響，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和情景模擬中的參與度不高，可能是因?yàn)閷Π嗉壋闪⒌囊饬x理解不夠，或者對活動形式不感興趣。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)批改，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在情感態(tài)度和價值觀方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解班級成立的意義時，可以結(jié)合教材內(nèi)容，引入一些相關(guān)的歷史故事、名人名言等，增加教學(xué)的深度和廣度。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計富有創(chuàng)意的活動，如角色扮演、班級故事征集等，激發(fā)學(xué)生對班級生活的興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.多樣化教學(xué)評價：除了課堂提問和作業(yè)批改，還可以引入學(xué)生自評、互評等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在課后及時反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級成立的時間及其意義

-班級成立的時間點(diǎn)

-班級成立對個人成長的意義

-班級集體對個人發(fā)展的作用

②班級成長歷程

-班級成立初期的特點(diǎn)

-班級成長過程中的變化

-班級成長對學(xué)生的積極影響

③學(xué)生在班級中的角色和責(zé)任

-學(xué)生在班級中的定位

-學(xué)生在班級中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-學(xué)生如何為班級貢獻(xiàn)力量重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述班級成立的時間及其對個人成長的意義

-例題：請描述一下你們班級成立的時間，并談?wù)劙嗉壋闪€人成長的意義。

-答案：我們班級成立于2023年9月1日。班級成立對個人成長的意義在于，它提供了一個共同學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓我們有機(jī)會結(jié)識新朋友，學(xué)習(xí)合作與交流，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.題型二：分析班級成長歷程中的變化

-例題：請舉例說明你們班級在成長過程中發(fā)生的一些變化，并分析這些變化對學(xué)生的積極影響。

-答案：我們班級在成長過程中，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，同學(xué)們之間的友誼更加深厚。班級活動也逐漸豐富，如班級運(yùn)動會、文藝晚會等，這些活動增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.題型三：探討學(xué)生在班級中的角色和責(zé)任

-例題：請談?wù)勀阍诎嗉壷械慕巧约澳阏J(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

-答案：在班級中，我是一名積極的學(xué)生，我會盡力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也會關(guān)心和幫助其他同學(xué)。我認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是，為班級的和諧氛圍貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與班級活動，與同學(xué)們共同成長。

4.題型四：設(shè)計班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力

-例題：請設(shè)計一個班級活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，并說明活動流程和預(yù)期效果。

-答案：活動名稱：班級接力賽

活動流程：

1.將全班同學(xué)分成若干小組，每組人數(shù)相同。

2.每組進(jìn)行接力賽，包括跑、跳、投等環(huán)節(jié)。

3.各小組在規(guī)定時