中考專項復習之小說閱讀考點探究

小說閱讀考點探究——以（俄）契訶夫《變色龍》為例學習目標：一、學會分析小說考點二、學會抓關鍵詞，領會答題技巧三、學會探究小說深層含義，提高閱讀思想結合課后作業(yè)探究考點四人小組合作探究：請從Ｐ26—Ｐ27課后作業(yè)一到四題選擇一題進行合作探討要求：1.分析其中包含的考點；2.擬出答案；3.提煉答題模式?？键c：小說情節(jié)事件線索：抓住文中的關鍵詞、句奧楚蔑洛夫是將軍家的不是將軍家的1、瘋狗3、下賤胚子5、野狗2、小狗4、名貴6、伶俐見風使舵媚上欺下趨炎附勢沙皇走狗變不變（對比）（態(tài)度）考點鏈接：奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時,他的態(tài)度是隨著什么變化的？隨著狗的主人是誰而變化?？键c：人物形象及社會意義（1）奧楚蔑洛夫之所以幾次“變色”，是因為他不敢得罪權貴哪怕僅僅是權貴家的一條狗。這樣的一個小官僚，面對平民群眾時，往往擺出一副官架子，如他一出場，穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴厲”的表情，一個拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對權貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。（2）這樣的人物是當時社會的必然產(chǎn)物。當時沙皇統(tǒng)治下的俄國，經(jīng)濟調(diào)敝，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個國家機器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴來換取生存空間。（3）這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒更多的是指向當時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。結合課文分析基本原因結合社會背景分析原因結合當時社會背景考點：修辭手法（對比、夸張）1.夸張：在短短的時間里，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次“變色”。變化之快，跨度之大，令人瞠目。這種夸張手法的巧妙運用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻印象。分析夸張的點運用夸張的作用答題模板：運用夸張的修辭手法，突出（強調(diào)了）……事物……的特征（特點），表現(xiàn)了……的情感?？键c：修辭手法（對比、夸張）2.對比：奧楚蔑洛夫的“變色”表現(xiàn)為時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴這樣寫，小說的喜劇效果更加突出。分析對比的點運用對比的作用答題模板：運用對比的修辭手法，把……與……進行對比，突出了……的特點?？键c：拓展思維（編演小品：衣著、表情、語氣、動作等設計理念）結合課后作業(yè)探究考點：考點一：小說情節(jié)考點二：人物形象與及社會意義考點三：修辭手法（對比、夸張）考點四：課本劇編演設計并能說說設計原理小結：實戰(zhàn)：中考題型鏈接挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打彩地敞著,面對著這個世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個乞ɡài也沒有。（1）給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。篩子(

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)shāichénɡ饑餓丐考點：生字詞挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打彩地敞著,面對著這個世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個乞ɡài也沒有。（2）文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。無精打彩無精打采考點：成語的正確運用與書寫挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打彩地敞著,面對著這個世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個乞ɡài也沒有。（3）根據(jù)句子的意思，將“提著”“端著”分別填入文段①②兩處的橫線上。[答案]①提著②端著（4）文中畫線句子主要采用的修辭手法是______和______。比喻擬人考點：正確使用動詞及判斷修辭手法挖教材析真題煉方法課內(nèi)精讀2.卡夫卡說“越是虛構的故事，細節(jié)處越要真實?！苯Y合文章奧楚蔑洛夫兩次“脫大衣”“穿大衣”，分析細節(jié)描寫的妙用。[答案]①對人物:生動地刻畫了奧楚蔑洛夫“變”的丑惡嘴臉和丑陋的內(nèi)心世界;②對情節(jié):一“脫”一“穿”，隱藏著奧楚蔑洛夫內(nèi)心的思考判斷，暗含著下一步的決定，推動情節(jié)發(fā)展;③對主題:以小見大，折射出沙俄統(tǒng)治下的警官等見風使舵、趨炎附勢的社會現(xiàn)實;④對藝術效果:將其見風使舵、趨炎附勢的形象揭示得透徹深刻、淋漓盡致，增強了小說的諷刺藝術。（能從兩個方面組織答案，簡要分析即可）考點：細節(jié)描寫的作用（①烘托環(huán)境氣氛；②刻畫人物性格；③揭示主題思想；④推動情節(jié)發(fā)展等。）學習總結課后作業(yè)布置挖教材析真題煉方法課外閱讀（遷移訓練）（隨州中考改編）胖子與瘦子（13分）契訶夫

①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個站點上邂逅。兩個人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點的餐廳用過午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來，費勁地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上則有一股火腿腸和咖啡渣的氣息。他的身后，有個尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個子的中學生，瞇著一只眼睛。挖教材析真題煉方法

②“波爾菲里！”胖子一見瘦子，大聲招呼起來，“是你嗎？親愛的！多少年沒見了！”

③“老天爺！”瘦子驚呼起來，“米沙！我少年時的朋友！哪陣風把你吹到這兒來的？”

④于是兩個老朋友親吻了起來，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對方的淚眼。兩人無不為這次意外相遇而驚喜交集。

⑤“親愛的！”親吻之后，瘦子先開了口，“真沒有想到！太意外了！我說，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時來運轉(zhuǎn)了？發(fā)財了？結婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學三年級學生。納法尼亞①，這位是我小時候的朋友！中學同班同學！”挖教材析真題煉方法

⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。

⑦“中學時的同學！”瘦子接著說，“你還記得，大家怎么拿你開心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因為你用香煙把公家的一本書燒了一個窟窿。我的外號叫厄菲阿爾特③，因為我喜歡告狀。哈，哈……那時我倆還是少不更事的孩子呢。別害怕，納法尼亞！走近點兒……這位是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒?！?/p>

⑧納法尼亞猶豫片刻，躲到了父親的背后去了。

⑨“你好嗎，朋友？”胖子得意揚揚地看著朋友，問，“在哪里高就？做到幾品官了？”挖教材析真題煉方法

⑩“是在供職，親愛的！是八品文官，兩年了。得過一枚斯坦尼斯拉夫勛章。薪水不算高……嗨，湊合著過唄。妻子教音樂。我呢，私底下用木料做些煙盒，挺不錯的煙盒！一只賣一盧布。要是一下子買十只或更多的，可以讓些價。湊合著過唄。知道嗎，原本是個科員，如今上調(diào)到本部門任科長……往后就在那兒任職了。我說，你呢？怕已是五品文官了吧？??？”

?“不，親愛的，還要高哩?！迸肿诱f，“我已經(jīng)是三品文官了……還得過兩枚星章?！?/p>

?瘦子一聽臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快臉色舒展開來，現(xiàn)出喜氣洋洋的笑容來，臉上、眼睛里似乎火星四射。他整個人像是蜷縮起來，彎腰弓背，矮了大半截兒……他的手提箱、大包小包和紙板盒全都<zzd>蜷縮</zzd>起來，現(xiàn)出條條皺紋來……他妻子的尖嘴巴越發(fā)尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……挖教材析真題煉方法

?“我，大人……可說是非常高興！您可說是我少年時的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”

?“得了吧！”胖子皺起了眉頭，說，“干嗎用這樣的腔調(diào)！你我是少年時的朋友，何必用官場上的那套奉承？”

?“哪能呢……您說哪里去了……”瘦子的身子蜷縮得越發(fā)厲害了，笑嘻嘻地說，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”

?胖子剛想說句客氣話，可只見瘦子臉上一副誠惶誠恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來。他扭過臉，伸出手來告別。

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?瘦子只握住對方三只指頭，深深鞠了一躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻”笑聲。他妻子也莞爾一笑，納法奈爾雙腳咔嚓一聲，挺身敬禮，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又驚。（選自長江文藝出版社《契訶夫小說選》）

【注釋】①納法尼亞：納法奈爾的愛稱。②赫洛斯特拉特：古代希臘人，他為了揚名于世，在公元前356年焚燒了世界七大奇觀之一的阿泰密斯神廟。③厄菲阿爾特：古代希臘人，曾引波斯軍隊入境，出賣同胞。挖教材析真題煉方法1.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）[答案]兩個兒時好友在火車站邂逅的故事。2.結合語境，說說第?段加點詞語的含義。（3分）

他的手提箱、大包小包和紙板盒全都<zzd>蜷縮</zzd>起來，現(xiàn)出條條皺紋來……[答案]“蜷縮”是蜷曲而收縮的意思（1分），行李本身不會“蜷縮”，作者通過這一動作描寫（或“作者運用夸張/擬人的手法”）（1分），表現(xiàn)出瘦子的奴性（1分）。（意近即可）挖教材析真題煉方法3.小說中人物往往被作者賦予深層的意義。請結合選文,簡要談談“瘦子”是一個什么樣的人。這一人物形象反映了怎樣的社會現(xiàn)實?（3分）【教材母題遷移】[答案]瘦子是一個奴顏婢膝、見風使舵（卑躬屈膝，趨炎附勢）的下層官吏。瘦子這一人物形象反映了當時沙皇統(tǒng)治下的俄國等級森嚴，等級觀念深入每一個人的骨髓的社會現(xiàn)實。瘦子的奴性是當時社會的必然產(chǎn)物。挖教材析真題煉方法4.【高階思維】結合選文內(nèi)容，說說這篇小說是如何運用對比的藝術手法表現(xiàn)出諷刺效果的。（5分）【教材母題遷移】[答案]①胖子和瘦子這兩個人物的對比。比如小說開端，油光滿面的胖子氣派地出場和精瘦干癟的瘦子拖家?guī)Э谌鋭釉谌肆髦?，通過對比，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會地位和生活處境（1分）；又如瘦子與胖子交談時，將瘦子“誠惶誠恐”的神態(tài)與胖子“得意揚揚”的神態(tài)進行對比，刻畫出小官吏習慣性低三下四的奴性嘴臉（1分）。②瘦子在知曉胖