《通信原理》課程教學(xué)大綱

通信原理（CommunicationPrinciples）課程基本信息課程編號(hào)：04021508h課程總學(xué)時(shí)：56實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修課程屬性:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)：電子信息工程專(zhuān)業(yè)；核心對(duì)先修的要求：隨機(jī)過(guò)程，信號(hào)與系統(tǒng)，積分變換,高頻電子線(xiàn)路，MATLAB等。對(duì)后續(xù)的支撐：后續(xù)課程主要有移動(dòng)通信，圖像處理等。課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)通信原理課程是電子信息工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，核心課。本課程是是電路分析、模擬電路、高頻電路、信號(hào)系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)等在通信中的綜合運(yùn)用，是學(xué)習(xí)通信必不可少的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。本課程將通信系統(tǒng)中調(diào)制、編碼、傳輸?shù)茸詈诵牡膬?nèi)容，按照“發(fā)現(xiàn)-分析-解決”問(wèn)題的思路進(jìn)行組織，突出通信技術(shù)的基礎(chǔ)性和傳承性，并以前沿性與創(chuàng)新性?xún)?nèi)容為拓展，使學(xué)習(xí)者在掌握通信系統(tǒng)中基本概念、基本問(wèn)題、系統(tǒng)建模和系統(tǒng)分析的一般方法的同時(shí)，幫助他們從前人的積累中獲得啟迪，將以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為以后創(chuàng)造的支撐，“通古今之變，識(shí)舊物而言新”，培養(yǎng)學(xué)生高階思維和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，使其具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1針對(duì)特定的工程應(yīng)用背景和研究目的，能應(yīng)用通信系統(tǒng)的有關(guān)概念、原理和方法闡釋通信傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)方法和過(guò)程分析相關(guān)問(wèn)題的區(qū)別與聯(lián)系，能初步表述和判斷是與非。指標(biāo)點(diǎn)1.412能對(duì)通信系統(tǒng)的過(guò)程和環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，能根據(jù)給定條件對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行有效性和可靠性分析，進(jìn)而提出優(yōu)化方案；指標(biāo)點(diǎn)2.323能根據(jù)通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行需求分析，設(shè)計(jì)通信系統(tǒng)的框圖結(jié)構(gòu)、過(guò)程、環(huán)節(jié)和信號(hào)；指標(biāo)點(diǎn)3.134能借助Matlab/simulink對(duì)通信系統(tǒng)的核心功能模塊進(jìn)行理論分析和仿真驗(yàn)證；指標(biāo)點(diǎn)5.25教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（一）理論教學(xué)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1(一)緒論(1)學(xué)習(xí)本課程的目的，程研究對(duì)象、內(nèi)容；（2）通信系統(tǒng)的基本模型及各部分功能，（3）信息量的定義，信息量、信息熵計(jì)算；（4）通信系統(tǒng)主要技術(shù)指標(biāo)及相互關(guān)系；(1)掌握通信系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)模型及分類(lèi)；(2)了解通信技術(shù)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)；(3)理解信號(hào)、消息、信息的基本概念；(4)理解通信系統(tǒng)性能的主要質(zhì)量指標(biāo)，即可靠性和有效性的定義；3課堂講授、案例分析。目標(biāo)12（二）預(yù)備知識(shí)（1）確定性信號(hào)分析；（2）隨機(jī)過(guò)程分析（3）信道及噪聲分析(1)了解隨機(jī)過(guò)程的一般概念和描述方法以及白噪聲的分析；(2)掌握描述隨機(jī)過(guò)程特別是平穩(wěn)過(guò)程的數(shù)字特征；(3)平穩(wěn)過(guò)程通過(guò)線(xiàn)性系統(tǒng)后的自相關(guān)、功率譜的計(jì)算；(4)了解窄帶噪聲迭加信號(hào)的分析方法；(5)理解信道的基本概念及分類(lèi)；(6)掌握恒參信道、隨參信道的基本概念極其對(duì)被傳信號(hào)的主要影響；(7)了解加性噪聲的來(lái)源、分類(lèi)及統(tǒng)計(jì)特性；(8)掌握信道容量的基本概念和計(jì)算方法；6課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)13（三）模擬調(diào)制（1）幅度調(diào)制信號(hào)的時(shí)域與頻域表達(dá)式、信號(hào)頻譜的特點(diǎn)、調(diào)制解調(diào)一般模型；（2）線(xiàn)性調(diào)制的抗噪聲性能的分析方法；（3）模擬角度調(diào)制的基本概念，單頻調(diào)制時(shí)寬帶調(diào)頻信號(hào)時(shí)、頻特性，調(diào)頻信號(hào)頻帶寬度的計(jì)算；調(diào)頻信號(hào)的產(chǎn)生與解調(diào)方法；（4）頻分復(fù)用、復(fù)合調(diào)制和多級(jí)調(diào)制的概念；（5）各種模擬調(diào)制系統(tǒng)的性能比較；(1)理解線(xiàn)性調(diào)制、相干解調(diào)、非相干解調(diào)的概念；(2)理解調(diào)制、解調(diào)信號(hào)頻譜變換原理及方法；(3)了解各類(lèi)線(xiàn)性調(diào)制、解調(diào)模型系統(tǒng)帶寬和性能分析、計(jì)算及解調(diào)系統(tǒng)的信噪比增益；(4)理解角度調(diào)制、頻偏、調(diào)制指數(shù)、加重、去加重概念；掌握角度調(diào)制系統(tǒng)（特別調(diào)頻）帶寬分析、計(jì)算；(5)鑒頻器解調(diào)分析；(6)掌握調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能分析；(7)了解調(diào)性能增益及與調(diào)幅系統(tǒng)比較；(8)掌握頻分復(fù)用技術(shù)；7課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)44（四）模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸（1）低通、帶通抽樣定理；（2）均勻、非均勻量化概念，量化信噪比計(jì)算；（3）PCM調(diào)制原理，A律13折線(xiàn)編譯碼；（4）DPCM的基本原理，自適應(yīng)預(yù)測(cè)與自適應(yīng)量化原理；（5）△M原理，量化噪聲，不過(guò)載條件和編碼范圍；（6）PCM、DPCM、△M系統(tǒng)的抗噪聲性能比較；（7）時(shí)分復(fù)用基本概念，E1幀結(jié)構(gòu)；(1)掌握模擬信號(hào)數(shù)字化的基本過(guò)程；(2)掌握兩種抽樣定理的含義及結(jié)論；(3)掌握均勻量化和非均勻量化；(4)了解PCM、DM的編碼過(guò)程及系統(tǒng)原理以及兩者的區(qū)別；(5)理解量化噪聲的由來(lái)以及它們與加性噪聲對(duì)系統(tǒng)性能的影響；(6)了解DPCM及其它改進(jìn)的模數(shù)系統(tǒng)的基本原理；(7)掌握時(shí)分復(fù)用的概念，理解SDH幀結(jié)構(gòu)8課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)45（五）數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸（1）常用基帶信號(hào)波形和頻譜特性；（2）無(wú)碼間串?dāng)_概念，無(wú)碼間串?dāng)_信號(hào)波形，奈奎斯特帶寬，頻帶利用率，余弦滾降波形及α-η關(guān)系；（3）無(wú)碼間串?dāng)_基帶系統(tǒng)的抗噪聲性能分析；（4）數(shù)字基帶傳輸?shù)南到y(tǒng)的抗噪聲性能分析，眼圖；（5）部分響應(yīng)系統(tǒng)的基本思想，一類(lèi)部分響應(yīng)系統(tǒng)原理，誤碼擴(kuò)散問(wèn)題及其解決辦法；（6）時(shí)域均衡。(1)理解基帶傳輸系統(tǒng)的組成和設(shè)計(jì)原則，掌握典型的基帶傳輸碼型NRZ、AMI、HDB3編碼規(guī)則及特點(diǎn)；(2)掌握無(wú)碼間串?dāng)_系統(tǒng)的條件掌握滾降無(wú)串?dāng)_系統(tǒng)特性分析；(3)掌握部分響應(yīng)系統(tǒng)編碼，了解相關(guān)編碼提高頻帶利用率的原因；(4)掌握時(shí)域均衡的分析及計(jì)算；（5）掌握眼圖的使用方法；（6）了解m序列的特點(diǎn)及應(yīng)用。10課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)46（六）數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)（1）二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制解調(diào)原理及性能分析。（2）多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制解調(diào)原理及性能分析；（3）數(shù)字信號(hào)的最佳接收。(1)掌握基本數(shù)字調(diào)制方式的原理及頻譜分析方法；（2）掌握基本數(shù)字調(diào)制方式的抗噪聲性能分析計(jì)算方法；（3）理解數(shù)字信號(hào)最佳接收的含義，掌握匹配濾波器和相關(guān)接收機(jī)的構(gòu)建方法；8課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)47（七）現(xiàn)代數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)（1）正交振幅調(diào)制（2）最小頻移鍵控和高斯最小平移鍵控（3）OFDM（1）了解最小頻移鍵控的數(shù)學(xué)描述、正交調(diào)制與解調(diào)、OFDM的調(diào)制解調(diào)原理；（2）理解最小頻移鍵控的最小頻率間隔和相位連續(xù)條件、IDFT和DFT在OFDM調(diào)制解調(diào)中的作用。3課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)28（八）差錯(cuò)通信編碼（1）差錯(cuò)通信基本概念；（2）線(xiàn)性分組碼編碼原理；（3）漢明碼、循環(huán)碼的特點(diǎn)及編碼方法；最小碼距概念及其與糾、檢錯(cuò)能力的關(guān)系。（1）理解差錯(cuò)通信基本實(shí)現(xiàn)方式、線(xiàn)性分組碼編碼譯原理；（2）掌握最小碼距概念及其與糾、檢錯(cuò)能力的關(guān)系。3課堂講授、案例分析、課外作業(yè)鞏固。目標(biāo)1目標(biāo)2（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求支撐課程目標(biāo)1模擬線(xiàn)性調(diào)制與解調(diào)2(1)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范和注意事項(xiàng)；(2)熟悉matlab/simulink仿真軟件的使用方法（3）講解模擬通信系統(tǒng)常用的調(diào)制技術(shù)與解調(diào)原理。(1)掌握模擬通信系統(tǒng)常用的調(diào)制技術(shù)與解調(diào)原理；(2)了解各種模擬調(diào)制技術(shù)的調(diào)制解調(diào)的實(shí)現(xiàn)方法，觀察調(diào)制解調(diào)過(guò)程中各點(diǎn)的波形并比較區(qū)別。(3)進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手能力，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告目標(biāo)42HDB3碼編譯碼實(shí)驗(yàn)2（1）講解數(shù)字基帶信號(hào)的常見(jiàn)的波形及其特點(diǎn)；（2）講解HDB3碼編、譯碼原理及MATLAB實(shí)現(xiàn)方法。（1）掌握數(shù)字基帶信號(hào)的常見(jiàn)的波形及其特點(diǎn)；（2）掌握數(shù)字基帶信號(hào)的常見(jiàn)的波形的MATLAB實(shí)現(xiàn)方法。(3)進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手能力，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告目標(biāo)43模擬信號(hào)圖形編碼-PCM調(diào)制實(shí)驗(yàn)2(1)講解非均勻量化的實(shí)現(xiàn)方法；（2）講解13折線(xiàn)A率逐次比較型PCM編碼原理；（1）掌握低通信號(hào)抽樣定理；（2）理解13折線(xiàn)A率逐次比較型PCM編碼仿真的思想；（3）掌握13折線(xiàn)A律逐次比較型PCM編，譯碼原理。(4)進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手能力，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)44數(shù)字頻帶信號(hào)調(diào)制傳輸實(shí)驗(yàn)2（1）講解二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制解調(diào)的基本原理；（2）講解常用仿真函數(shù)的調(diào)用方式。（1）理解并掌握二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制解調(diào)的基本原理。（2）觀察各種數(shù)字調(diào)制技術(shù)的調(diào)制解調(diào)過(guò)程中各點(diǎn)的波形和各種信號(hào)的頻譜并比較區(qū)別。(3)進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手能力，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)4課程思政《通信原理》在教學(xué)過(guò)程中，圍繞“立德樹(shù)人”這個(gè)教育的根本任務(wù)，深入挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)工匠精神，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為國(guó)家通信事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在課程教學(xué)中，課程思政內(nèi)容有多處體現(xiàn)：1、講到通信的發(fā)展歷史，取得成果以及科學(xué)家杰出貢獻(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)精神,增強(qiáng)民族自信心、自豪感;用通信系統(tǒng)概念引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2、講到美國(guó)對(duì)華為、中興、國(guó)家通信事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)限制與制約，引入隨機(jī)過(guò)程的噪聲分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。3、講到信道安全，引入習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全”的重大判斷，進(jìn)行習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)安全觀教育。4、講到模擬調(diào)制，引導(dǎo)學(xué)生要了解學(xué)習(xí)如何處理好無(wú)限的帶寬應(yīng)用與有限的帶寬資源之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)了解如何做好信息利用和信息安全保護(hù)之間的關(guān)系。5、講到模擬信號(hào)的數(shù)字化過(guò)程，提示學(xué)生要理解模擬信號(hào)的數(shù)字化過(guò)程反應(yīng)事物的內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn)、系統(tǒng)、邏輯思維能力。教材及參考資料1.選用教材：（1）理論課教材：《通信原理簡(jiǎn)明教程（第4版）》，李學(xué)華編著，清華大學(xué)出版社，2020年.實(shí)驗(yàn)課教材：自編2.參考書(shū)：（1）曹志剛：《通信原理與應(yīng)用-基礎(chǔ)理論部分》高等教育出版社2015.(2)李曉峰：《通信原理》（第4版）清華大學(xué)出版社出版時(shí)間2020.(3)LeonW.CouchII著，紹懷宗等改編，《DigitalandAnalogCommunicationSystems》,EighthEdition，電子工業(yè)出版社，2017.(4)樊昌信：《通信原理》（第9版），國(guó)防工業(yè)出版社，2018.(5)陳愛(ài)軍《深入淺出通信原理》清華大學(xué)出版社，2019.3.推薦網(wǎng)站（線(xiàn)上資源）：（1）中國(guó)大學(xué)生慕課，網(wǎng)址：/（2）愛(ài)課程，網(wǎng)址：/home/教學(xué)條件課程采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿(mǎn)足教學(xué)需求，學(xué)校有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，方便教師進(jìn)行教學(xué)。學(xué)院有獨(dú)立機(jī)房，可供學(xué)生查閱資料使用。本課程負(fù)責(zé)人工作在科研一線(xiàn)，對(duì)于科研流程等十分熟悉。課程考核、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例(%)成績(jī)比例(%)作業(yè)實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)期末1目標(biāo)1：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4）對(duì)通信理論的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本方法的理解和掌握80015232目標(biāo)2：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3）主要考核學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)和傳輸信號(hào)的性能特點(diǎn)、分析方法、結(jié)構(gòu)特征等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。90325373目標(biāo)3：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1）利用基本通信理論分析通信系統(tǒng)性能，優(yōu)化通信傳輸方案和參數(shù)的能力。。80220304目標(biāo)4：（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2）主要考核學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)技能0100010合計(jì)2510560100課堂表現(xiàn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)2（2%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問(wèn)題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動(dòng)，不能回答老師提出的問(wèn)題。課程目標(biāo)3（3%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問(wèn)題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動(dòng)，不能回答老師提出的問(wèn)題。（2）作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（8%）按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能正確理解通信理論的基本概念、基本方法對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能理解通信理論的基本概念、基本方法對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能基本理解通信理論的基本概念、基本方法對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，能部分理解通信理論的基本概念、基本方法對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰，不能理解通信理論的基本概念、基本方法對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析和計(jì)算。課程目標(biāo)2（9%）按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能熟練應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；基本能熟練應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念理解一般，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述一般；基本能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述不清晰；不能應(yīng)用各種分析方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。課程目標(biāo)3（8%）按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能熟練應(yīng)用各種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；基本能熟練應(yīng)用各種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述清晰；能應(yīng)用各種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。按時(shí)交作業(yè)，基本概念理解一般，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述一般；基本能應(yīng)用各種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述不清晰；不能應(yīng)用各種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和計(jì)算。每次作業(yè)按百分制評(píng)分，以所有作業(yè)的平均成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)4（10%）實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能準(zhǔn)確地回答全部問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范、整潔、全面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能基本準(zhǔn)確地回答全部問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范整潔。實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正；實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確；考核中能準(zhǔn)確地回答主要問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)基本規(guī)范。實(shí)驗(yàn)態(tài)度較端正；實(shí)驗(yàn)操作基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本正確；考核中能準(zhǔn)確地回答部分問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)基本規(guī)范。實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正；無(wú)法獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確；考核中不能準(zhǔn)確地回答主要問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。期末考核及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（15%）學(xué)生對(duì)通信理論的基本概念、基本方法的理解和應(yīng)用情況。對(duì)通信理論的基本概念、基本方法能正確理解和熟練應(yīng)用。對(duì)通信理論的基本概念、基本方法能較為正確的理解和熟練應(yīng)用。對(duì)通信理論的基本概念、基本方法基本能正確的理解和應(yīng)用。對(duì)通信理論的基本概念、基本方法基本不能正確的理解和應(yīng)用。對(duì)通信理論的基本概念、基本方法不能正確的理解和應(yīng)用。課