2025新版人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Unit 2 Expressing yourself B Lets talk Do a survey 教學(xué)設(shè)計(jì)

2025新版人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2ExpressingyourselfBLet’stalk&Doasurveysay教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)總課時(shí)第課時(shí)時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1.在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，學(xué)生能夠理解“Let’stalk”對(duì)話中的核心詞匯與句型。明白“Doasurvey”的基本流程與要求，知曉如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)題來(lái)獲取信息。（學(xué)習(xí)理解）2.能在模擬情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話交流，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。成功開(kāi)展“Doasurvey”活動(dòng)，準(zhǔn)確地向同學(xué)提出問(wèn)題，并認(rèn)真記錄回答，最后以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，提高實(shí)際操作與數(shù)據(jù)處理能力。（應(yīng)用實(shí)踐）3.靈活運(yùn)用調(diào)查方法與語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性與靈活性。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課所學(xué)的新詞匯“bye、her、gift”與重點(diǎn)句型“Doyou...?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”等，并能在對(duì)話中準(zhǔn)確運(yùn)用。理解“Doasurvey”的步驟，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，能夠順利開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)并記錄結(jié)果。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中自然流暢地運(yùn)用句型進(jìn)行交流，避免中式英語(yǔ)表達(dá)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和總結(jié)，并能夠用英語(yǔ)有條理地匯報(bào)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和邏輯思維能力。教學(xué)工具PPT課件教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)批注學(xué)過(guò)習(xí)程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Singasong:Expressingyourself.教師播放歌曲的視頻，學(xué)生跟唱并做出相應(yīng)動(dòng)作。唱完后，教師提問(wèn)學(xué)生歌曲中提到了哪些表達(dá)高興時(shí)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生用正確的英語(yǔ)回答。（2）教師展示一些日常生活中，不同國(guó)家和地區(qū)，人與人之間表達(dá)愛(ài)的方式。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2．新課展示（Presentation）（1）Let’stalk播放Let’stalk動(dòng)畫(huà)對(duì)話，讓學(xué)生仔細(xì)觀看并認(rèn)真傾聽(tīng)，整體感知對(duì)話內(nèi)容。播放完第一遍后，教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生初步理解對(duì)話大意。隨后領(lǐng)著大家跟讀和齊讀對(duì)話內(nèi)容直至熟練程度。教師對(duì)各句子意思進(jìn)行逐句講解，分析他們的意思和使用場(chǎng)景，為后面的應(yīng)用實(shí)踐打好基礎(chǔ)。（2）Watchandrepeat學(xué)生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本對(duì)話。T:Nowlet’swatchandrepeat.（3）Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀文本對(duì)話。T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeattheconversation.3．鞏固練習(xí)（Practice）（1）Fillintheblanks學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行填空，補(bǔ)全對(duì)話。（2）Role-play將學(xué)生分成兩人一組，讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，輪流交換角色。教師巡視各小組，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤和表達(dá)不規(guī)范之處，并鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)拓展對(duì)話。T:Nowlet’srole-playtheconversation.4．?dāng)U展活動(dòng)（Add-activities）（1）Readandchoose學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。（2）Doasurvey教師引出“Doasurvey”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取自問(wèn)自答的形式演示“Doasurvey”的過(guò)程，重復(fù)多遍讓學(xué)生加深印象。演示包括問(wèn)題設(shè)計(jì)和表格制作，使學(xué)生明確任務(wù)流程和操作要點(diǎn)，為學(xué)生自主實(shí)踐提供有效指導(dǎo)。學(xué)生四人一組，根據(jù)課文的調(diào)查主題和調(diào)查表選項(xiàng)，小組成員相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方采取的哪一種表達(dá)愛(ài)的方式，并記錄調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)束后，小組內(nèi)簡(jiǎn)單討論結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。（3）課堂評(píng)價(jià)：找?guī)捉M同學(xué)上臺(tái)表演“Doasurvey”的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。5.課下作業(yè)（Homework）（1）基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’stalk部分。（2）實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家人用英語(yǔ)表達(dá)愛(ài)與關(guān)心，并記錄下家人的反應(yīng)和自己的感受。（3）拓展性作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查報(bào)告的新主題，并設(shè)計(jì)出調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)設(shè)計(jì)的新調(diào)查項(xiàng)目在家庭成員中展開(kāi)調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生觀看歌曲視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入新課。教師根據(jù)學(xué)生理解新詞和句子的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并朗讀文本對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容選擇合適的交際用語(yǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生們分角色朗讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)全對(duì)話并給予鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立并正確完成各練習(xí)題。教師觀察學(xué)生能否主動(dòng)參與，互動(dòng)交流，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行追問(wèn)或給予鼓勵(lì)。教師指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演，并引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2ExpressingyourselfPartBLet’stalk&Doasurvey教學(xué)反思：本次教學(xué)過(guò)程中，warm-up環(huán)節(jié)有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，歌曲與舊知相關(guān)，對(duì)話主題與本課自然銜接。演示教學(xué)借助多媒體視頻和圖片的呈現(xiàn)，使學(xué)生較易理解重點(diǎn)句型與調(diào)查流程。對(duì)話練習(xí)和小組調(diào)查讓學(xué)生充分鍛煉了口語(yǔ)與合作能力，多數(shù)學(xué)生能積極參與。部分學(xué)生在對(duì)話拓展時(shí)表達(dá)不夠流暢