人教地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本共29張

七下第二章

第一節(jié)日本

看到這些圖片，你想到哪個(gè)國(guó)家？看到這些圖片，你想到哪個(gè)國(guó)家？看到這些圖片，你想到哪個(gè)國(guó)家？看到這些圖片，你想到哪個(gè)國(guó)家？學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和主要城市。

2．根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的特點(diǎn)，并能分析日本多火山、地震的原因。分成六小組完成：設(shè)問導(dǎo)讀1．日本的地理位置：2．日本的領(lǐng)土組成：3．海岸線特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)：4．地形特點(diǎn)5．氣候特點(diǎn)（補(bǔ)充）6．多火山、地震走進(jìn)海島火山地震探因

多火山、地震的島國(guó)在亞洲東部，是太平洋西北部的群島國(guó)家。走進(jìn)海島請(qǐng)說說日本屬于哪個(gè)大洲，在該洲的什么方位？45°23.5°太平洋日本海東海地理位置大部分位于北回歸線到北緯45°的北溫帶。九州北海道四國(guó)本州日本的海岸線有什么特點(diǎn)？對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么有利影響？讀圖觀察海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，對(duì)漁業(yè)、造船業(yè)、海上運(yùn)輸和對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分有利。多山、平原狹小。富士山關(guān)東平原地形日本的地形有什么特征？點(diǎn)擊富士山及關(guān)東平原文字出現(xiàn)相應(yīng)景觀圖。比一比，誰更棒？分組完成自學(xué)檢測(cè)日本多火山、地震日本位于特殊的板塊位置，在太平洋板塊與亞歐板塊交界地帶。你能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說的原理解釋日本多火山地震的原因嗎？多火山、地震探因暢所欲言1．火山給人們帶來災(zāi)難，但是火山在非活動(dòng)期間，它能為人類造福嗎？2．應(yīng)對(duì)地震，日本采取了哪些措施？火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。火山非活動(dòng)期間，可以開辟為旅游地和科研基地?；鹕较碌臋鸦厝雾毡緫?yīng)對(duì)地震的措施防震演習(xí)木質(zhì)結(jié)構(gòu)民居多火山、地震的島國(guó)島國(guó)多火山、地震組成：四大島及附近島嶼位置海陸位置緯度位置原因應(yīng)對(duì)措施小結(jié)游戲環(huán)節(jié)小組自選場(chǎng)景匯報(bào)或模擬。我國(guó)也是一個(gè)多地震的國(guó)家，那么發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？（選擇四個(gè)不同的場(chǎng)景：在校上課、在高層建筑、在地下商場(chǎng)、在室外）日本的文化具有什么特點(diǎn)？東西方兼容的文化日本的文化具有什么特點(diǎn)？東西方兼容的文化日本的文化具有什么特點(diǎn)？東西方兼容的文化中日文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)你有哪些關(guān)于中日文化交融的例子，說出來大家一起分享。日本中學(xué)生教室鑒真和尚像人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)想一想日本東西方兼容的文化，和什么自然環(huán)境有關(guān)？和所處的地理位置有關(guān)。人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)拓展延伸

日本文化東西兼容的特點(diǎn)，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展有推動(dòng)作用。聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際情況，我們也感受到了異域文化對(duì)中國(guó)的影響越來越大。對(duì)此，你有什么看法？人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)日本多火山、地震的島國(guó)與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化位置地形：山地、丘陵廣布,沿海平原狹小多火山、地震：亞歐板塊與太平洋板塊交界處工業(yè)發(fā)展變化：擴(kuò)大海外投資工業(yè)分布：太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：對(duì)外依賴性強(qiáng)范圍：四大島及附近島嶼海陸位置緯度位置知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我來建

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)富士山

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)關(guān)東平原人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第7章第一節(jié)日本(共29張PPT)在西南聯(lián)大，傅斯年每天只吃一盤藤藤菜，有時(shí)只喝一碗稀飯，偶爾招待來訪的客人，甚至要向鄰居借錢，實(shí)在接濟(jì)不上了就賣書。傅斯年一生最好讀書藏書，積蓄幾乎全部用在買書上，非到萬不得已，是不賣書的。傳統(tǒng)中國(guó)畫是在中國(guó)文人特有的觀察方式和美學(xué)思想引導(dǎo)下的圖式體系，有著與西方繪畫焦點(diǎn)透視完全不同的散點(diǎn)透視之成像特征。散點(diǎn)成像的構(gòu)圖涵蓋了諸多主觀因素，畫面基本呈均衡圖式點(diǎn)是形成畫面視覺的最小亮點(diǎn)。它是畫面視覺收縮的地方。有閃動(dòng)、緊張、活躍畫面的作用。它一般處在畫面視覺集中的位置，也可呈散點(diǎn)分布?？梢允悄撤N皴法，也可以是物象。只是視覺面積呈點(diǎn)的狀態(tài)。不要以為考古的工作對(duì)象是實(shí)物資料，只要加以客觀報(bào)道，自然而然的就是唯物主義的，就能從中闡發(fā)歷史規(guī)律。自然規(guī)律、社會(huì)歷史規(guī)律是客觀存在，無時(shí)無刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)并制約著人們的活動(dòng)。但規(guī)律又是抽象的，看不見，摸不著，認(rèn)識(shí)規(guī)律不那么容易。

歷史上依次更替的任何一個(gè)階段都只是人類社會(huì)由低級(jí)到高級(jí)的無窮發(fā)展過程中的一些暫時(shí)階段。每一個(gè)階段都是必然的，因此，對(duì)它所發(fā)生的時(shí)代和條件來說，都有它存在的理由；但是對(duì)它自己內(nèi)部逐漸發(fā)展起來的新的、更高的條件來說，它就變成過時(shí)的和沒有存在的理由了;它不得不讓位于更高的階段，而這個(gè)更高的階段也同樣是要走向衰落和滅亡的。時(shí)史前史的研究就是要揭示史前時(shí)代消亡的原因，由于史料的匱乏，史前史的研究還顯得很年輕。判斷詩(shī)的好壞，跟學(xué)連在一起。有學(xué)問的詩(shī)跟無學(xué)之詩(shī)，是完全不同的。有學(xué)問的