中職建筑工程類專業(yè)《建筑工程基礎》課程標準

江蘇省中等職業(yè)學校建筑工程類專業(yè)《建筑工程基礎》課程標準（試行）一、課程性質本課程是江蘇省中等職業(yè)學校建筑工程類專業(yè)必修的一門理論和實踐相結合的專業(yè)類平臺課程，其任務是讓建筑工程類各專業(yè)學生掌握建筑各專業(yè)工種施工的基本技能及建筑法規(guī)相關的基礎知識，為培養(yǎng)其行業(yè)通用能力提供課程支撐，同時也為相關專業(yè)后續(xù)課程學習奠定基礎。二、學時與學分72學時，4學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合工程力學、建筑工程施工、建筑法規(guī)知識技能的學習和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)建筑工程專業(yè)類行業(yè)面向和職業(yè)面向，以及《江蘇省中等職業(yè)學校建筑工程專業(yè)類課程指導方案》中確定的人才培養(yǎng)定位、綜合素質、行業(yè)通用能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出建筑工程通識能力的培養(yǎng)，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展需要,確定本課程目標。2.根據(jù)課程目標，以及建筑工程類專業(yè)崗位需求,對接國家職業(yè)標準（初級）、職業(yè)技能等級標準（初級）中涉及建筑業(yè)的基礎理論知識、基礎技能和職業(yè)操守，兼顧職業(yè)道德、職業(yè)基礎知識、安全知識、相關法律法規(guī)知識，反映技術進步和生產實際，體現(xiàn)科學性、前沿性、適用性原則，確定本課程內容。3.以建筑工程通識為主線，設置模塊和教學單元，將建筑力學及建筑各專業(yè)工種施工基礎知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入。遵循學生認知規(guī)律，結合學生的生活經驗，序化教學內容。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握建筑力學和建筑工程施工技術，熟悉施工標準、安全生產及法律規(guī)范，形成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樹立牢固的安全意識。1.了解建筑工程類的知識體系和各專業(yè)的特點，樹立學習的信心，為專業(yè)學習打下良好基礎。2.掌握砌筑、抹灰、鋼筋、鑲貼、木工、管工等工種施工的基本工藝流程，了解常用材料的性能知識和各種機具的使用方法，熟悉各種工藝的質量檢查及安全技術。3.能按照建筑施工各工種操作規(guī)范及其質量驗收標準獨立完成典型工作項目，熟悉各工種的工序搭接、穿插情況。4.掌握建筑力學基礎知識，能結合身邊建筑墻板柱梁等構件，分析問題和解決簡單問題。5.掌握建筑法規(guī)及業(yè)務管理的基本知識，樹立法律意識，能知法、懂法、守法和用法。6.具備自主學習的能力，具有吃苦耐勞、一絲不茍的工匠精神。五、課程內容與要求模塊教學單元內容及要求參考學時建筑概述建筑發(fā)展概況1.了解中外建筑發(fā)展史，熟悉各時期建筑特點和標志性建筑；2.了解并能描述建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢14房屋構造基本知識1.掌握建筑的基本要素，了解建筑的分類和建筑的分極；2.掌握民用建筑的基本構件及其作用、影響建筑構造的各種因素，了解建筑保溫、隔聲、防震的構造；3.掌握基礎與地下室、墻體、樓地層、樓梯、屋頂、門和窗的作用、類型和基本構造綠色生態(tài)建筑概述1.了解并能描述綠色建筑的概念及發(fā)展；2.掌握并能復述綠色建筑評價與綠色建筑等級劃分；3.了解建筑全壽命期內安全耐久、健康舒適、生活便利、資源節(jié)約、環(huán)境宜居等性能的綜合評價方法；4.理解裝配式建筑的概念，了解智能建造在建筑信息化、工業(yè)化方面的應用建筑力學認知1.理解力和力系的概念，以及平面一般力系平衡條件與平衡方程；2.會對基本構件進行受力分析，能畫單個物體的受力圖；3.理解軸向拉壓桿的概念、繪制軸力圖，能計算橫截面應力；4.理解梁構件的定義及其彎曲變形特點，了解剪力和彎矩，能繪制簡單內力圖建筑施工技術砌筑技術1.了解砌筑材料的性能及常用工具的使用方法；2.掌握墻體砌筑的基本施工工序和基本操作技能；3.掌握墻體砌筑質量評定標準以及常用的質量檢測方法；4.能獨立完成砌筑實訓備料、砂漿的手工拌制、排磚撂底及一段直墻的砌筑任務12抹灰技術1.了解一般抹灰材料的性能及常用工具的使用方法；2.熟悉一般抹灰的基本施工工序和基本操作技能；3.了解常用抹灰工程質量評定標準以及質量檢測方法；4.能獨立完成砂漿制備、基層清理、標志塊與標志筋的制作及內墻抹灰任務8鋼筋技術1.了解鋼筋的符號、分類，會計算鋼筋的下料長度，熟悉常用工具的使用方法；2.掌握鋼筋工施工工藝的操作技能、施工工藝、質量標準和安全要求；3.熟悉鋼筋綁扎工具，了解其綁扎方法；4.能獨立完成鋼筋材料的除銹、調直、切斷下料和彎曲成型8裝飾施工技術鑲貼工基礎知識1.了解鑲貼施工基本概念，掌握鑲貼工崗位工作內容及質量、安全知識；2.熟悉鑲貼材料的性能和選用，掌握常用鑲貼工具的使用與維護方法12鑲貼技術1.掌握鑲貼的基本施工工序和基本操作技能；2.掌握鑲貼施工質量評定標準以及常用的質量檢測方法；3.能獨立完成鑲貼的備料、墻面基層處理與排磚、墻面的鑲貼（不包括陰、陽角）市政及燃氣管道施工技術常用管材、管件及工具1.了解常用管材的標準及分類，了解常用管件、閥門的作用；2.理解公稱直徑、公稱壓力、試驗壓力、工作壓力；3.熟悉管工常用機具、工具，掌握管道工安全操作規(guī)程8管工技術1.掌握管道連接的基本施工工序和基本操作技能；2.掌握管道施工質量評定標準以及常用的質量檢測方法；3.能獨立完成各種管道的切斷下料、鍍鋅鋼管的螺紋連接、PPR管的熱熔連接和PVC管承插粘接建筑法規(guī)基礎建筑法律概述1.了解我國建筑法律體系及特征、構成要素，能說出建筑法規(guī)的表現(xiàn)形式及作用；2.了解建筑法規(guī)的使用范圍和調整對象；3.了解工程建設項目各階段的法律、規(guī)范10建筑許可法規(guī)1.了解行政許可的一般原理，以及建筑工程施工許可證制度、施工許可證申領制度；2.了解建筑工程從業(yè)單位資質等級制度、從業(yè)條件；3.熟悉建筑工程從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的管理制度建筑工程發(fā)包承包法規(guī)1.了解建設工程項目發(fā)包和承包的方法，以及發(fā)包方和承包方的具體行為規(guī)范；2.熟悉建筑工程項目招標投標程序，以及建筑工程開標、評標、中標，建筑工程招標與投標中的有關法律規(guī)定；3.熟悉建設行政主管部門對發(fā)包承包的管理原則建設工程合同法規(guī)1.了解建設工程合同的基本概念、分類和法律特征，了解建設工程合同簽訂的原則、程序；2.了解合同的履行、變更及終止，以及合同在履行過程中主要糾紛及違約責任的構成要件和免責事由；3.會起草簡單的固定格式建設工程合同建筑安全生產管理1.了解《安生生產法》的主要內容，理解全員安全生產責任制，知道安全管理職責；2.了解施工現(xiàn)場的安全生產保證體系及安全管理模式；3.了解常規(guī)建筑施工安全的技術和保證措施六、實施建議（一）教學建議1.結合建筑行業(yè)的發(fā)展與典型建筑案例，充分挖掘課程思政元素，積極組織課程思政教育活動，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.注重以生為本，突出學生的主體地位，創(chuàng)設理實一體的教學情境，增強學生對建筑行業(yè)的認識與了解，提高學生對專業(yè)的學習興趣。3.采用“項目引導-任務驅動”的項目教學法，融“教、學、做”為一體，引導學生在工作過程中掌握建筑工程各工種施工的基本常識，突出各工種操作技能訓練，強調學生動手能力的培養(yǎng)。4.將建筑新材料、新工藝融入相應的教學任務中。建設配套三維互動虛擬仿真實訓室，解決部分實訓教學中的高風險、難實施、難再現(xiàn)等問題。5.在建筑工程施工的技能訓練過程中滲透職業(yè)意識和職業(yè)道德教育，使學生養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的工作態(tài)度。（二）評價建議1.樹立正確的教學質量觀，突出評價的教育功能和導向功能，強化以育人為目標的考核評價，關注核心職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.教學評價與相關的職業(yè)崗位技能鑒定相結合。3.評價應注重過程性和發(fā)展性，要把學生的當前狀況與其發(fā)展變化的過程聯(lián)系起來，由一次性評價改為多元化評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用。4.將評價結果及時、客觀向學生反饋，指出被評價者需要改進的方面，商討改進的途徑和方法，調動學生的學習積極性。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫和選用必須依據(jù)本標準。2.教材內容的選擇要反映社會、經濟和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)綠色環(huán)保低碳的理念。教材內容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，所選用的一般民用建筑工程要有代表性，在施工工藝、技術和材料方面，能夠跟上行業(yè)發(fā)展，保證教學的有效性。結合建筑力學知識，將施工規(guī)范、質量驗收規(guī)范、考證考級內容納入教材，同時涵蓋綠色建筑理念，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。3.實訓教學內容應包括項目導入、學習目標、實訓準備和實訓任務等方面，每個實訓任務包括實訓目標、實訓要求、實訓步驟、實訓工作頁、實訓考核五個內容，保證教材的實用性和操作性。4.各專業(yè)可根據(jù)需要在實訓模塊中增加選學內容，如建筑裝飾技術專業(yè)可在“裝飾施工技術”模塊中增加“木工技術”教學單元，市政工程施工專業(yè)和城市燃氣智能輸配與應用專業(yè)可在“市政及燃氣管道施工技術”模塊中增加“鉗工技術”教學單元。5.教材呈現(xiàn)方式應符合中職學生的年齡特征與認知規(guī)律，圖文并茂，版面設計新穎，增強學生閱讀教材的興趣。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業(yè)交流和企業(yè)實踐，提高專業(yè)水平。2.充分利用校內外實驗實訓基地，有針對性地組織學生到在建項目施工現(xiàn)場進行現(xiàn)場教學與答疑，豐富學生的感性認識，積累工程經驗。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，合理使用或自主開發(fā)信息化教學課件和仿真實訓平臺,努力搭建課程學習的網站，在條件許可的情況下，建立交互式的網絡課程，以便