Unit 7 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

本單元主題為“Sports”，涉及運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的描述以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的探討。教材通過對(duì)話、閱讀和寫作等形式，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)英語詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握如“sport”、“teamsport”、“individualsport”、“stadium”等運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用“Ilikeplayingbasketball.”、“Myfavoritesportisfootball.”等句型來表達(dá)個(gè)人喜好。

-重點(diǎn)語法：練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如“Iamplayingvolleyball.”，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如“Ilikeplayingsoccer.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用“teamsport”和“individualsport”之間的區(qū)別，以及如何描述不同類型的運(yùn)動(dòng)。

-難點(diǎn)句型：運(yùn)用復(fù)合句和條件句來表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和參與情況，如“IwouldplaysoccerifIhadmoretime.”。

-難點(diǎn)語法：理解并應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，以及在句子中正確使用助動(dòng)詞“do”和“does”。

-難點(diǎn)活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠有效地溝通，共同完成任務(wù)，這要求他們能夠正確使用英語進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如角色扮演，以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生就運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行交流，培養(yǎng)批判性思維和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

-運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-制作教學(xué)卡片，輔助學(xué)生記憶重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示一系列運(yùn)動(dòng)圖片，如籃球、足球、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

-引入本節(jié)課的主題“Sports”，說明學(xué)習(xí)內(nèi)容將圍繞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣展開。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-重點(diǎn)詞匯講解：

-通過圖片和實(shí)物展示，如籃球、足球等，教授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯。

-舉例：“Thisisabasketball.It'susedforplayingbasketball.”，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)物的聯(lián)系。

-重點(diǎn)句型練習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生模仿句子：“Ilikeplayingsoccer.Myfavoritesportisbasketball.”，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-通過游戲“SimonSays”進(jìn)行句型練習(xí)，增強(qiáng)趣味性。

-重點(diǎn)語法講解：

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，如“Iamplayingvolleyball.”。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹該運(yùn)動(dòng)。

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景描述：讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，用英語描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，如“Lookatthestadium.Therearemanypeoplewatchingthematch.”

-運(yùn)動(dòng)習(xí)慣討論：引導(dǎo)學(xué)生討論自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如“Iusuallygorunninginthemorning.”。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

-XXX：Whatareyourfavoritesports?Whydoyoulikethem?

-XXX：Howoftendoyouexercise?Whatsportsdoyouplay?

-XXX：Whatarethebenefitsofdoingsports?

-學(xué)生在小組內(nèi)交流意見，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，如“sport”、“teamsport”、“individualsport”等。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過例句進(jìn)行鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并使用與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“sport”、“teamsport”、“individualsport”、“stadium”、“field”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)詞匯描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如“baseball”、“swimming”、“tennis”等。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)活動(dòng)，例如“Iamplayingsoccer.”或“Ilikeplayingbasketball.”

-學(xué)生能夠使用條件句來表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好，如“IwouldplaysoccerifIhadmoretime.”

3.語法能力：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用助動(dòng)詞“do”和“does”來構(gòu)成疑問句和否定句，如“Doyoulikeplayingsports?”和“Idon'tlikeplayingfootball.”

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，正確表達(dá)當(dāng)前和即將發(fā)生的事情。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下的體育活動(dòng)的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的差異，如東西方對(duì)足球和籃球的喜愛程度。

5.交流能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了英語口語交流能力。

-學(xué)生能夠參與小組合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

6.合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.健康意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，增強(qiáng)了自我保健意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)習(xí)慣融入到日常生活中，形成健康的生活方式。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何自主查找運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語資料，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，進(jìn)行自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的描述以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以提問：“Whatisyourfavoritesport?”來檢查學(xué)生對(duì)“favorite”和“sport”等詞匯的理解。

-觀察學(xué)生參與度：在小組活動(dòng)和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否流利，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-課堂測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯、句型和語法的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)填空題或選擇題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋與糾正：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于錯(cuò)誤的使用給予糾正，并引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。例如，當(dāng)學(xué)生使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以立即指出并給出正確的例子。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。

-個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生的語法錯(cuò)誤，教師可以標(biāo)注并提供正確的句子作為參考。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。例如，教師可以在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，并分析其優(yōu)點(diǎn)。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、參與度和合作精神。

-評(píng)價(jià)記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄，作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。

4.評(píng)價(jià)工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力等。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

-鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。接下來，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)游戲和競(jìng)賽，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我計(jì)劃將運(yùn)動(dòng)主題與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目來學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)日的活動(dòng)方案，這不僅能夠提高他們的語言能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)課堂上的參與度存在不均衡現(xiàn)象，有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，通過個(gè)別指導(dǎo)和小組活動(dòng)來提高他們的參與度。

2.語法教學(xué)過于理論化：在教授語法時(shí)，我可能過于依賴講解，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在作業(yè)和測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)。我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

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