Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 1 - Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）

Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson1-Lesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期同步備課系列（人教精通版）Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson1-Lesson2，包括句型結(jié)構(gòu)、單詞記憶、日常交流用語(yǔ)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在鞏固學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景對(duì)話和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)情境對(duì)話和角色扮演，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，以及一些常用的日常用語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并具備一定的詞匯量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)旅游和假期相關(guān)的話題。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)聽力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難包括：理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)雜變化，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以及在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。此外，由于旅游話題涉及較多專有名詞和情境，學(xué)生可能對(duì)一些詞匯的記憶和理解存在困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，用于播放英語(yǔ)聽力材料和視頻。

-課程平臺(tái)：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)國(guó)家旅游文化背景資料，用于拓展學(xué)生文化意識(shí)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、照片等），用于輔助教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

-教學(xué)工具：錄音機(jī)或手機(jī)錄音功能，用于錄制學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)和回放。

-互動(dòng)平臺(tái)：課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)，如答題器或互動(dòng)軟件，用于課堂互動(dòng)和即時(shí)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示一張美麗的沙灘圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣。

2.學(xué)生描述圖片，老師適時(shí)引導(dǎo)，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于Sanya的旅游視頻，讓學(xué)生初步了解Sanya的風(fēng)景和特色。

2.學(xué)生觀看視頻，并嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的場(chǎng)景。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題“Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson1-Lesson2”，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdidthewriterdoduringhisholidays?（作者在假期里做了什么？）

2.學(xué)生閱讀課文，找出作者在Sanya的旅游經(jīng)歷，并總結(jié)作者的活動(dòng)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句型結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及常用的日常用語(yǔ)。

4.學(xué)生跟讀課文，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如sunny,beach,island,etc.，并解釋詞義和用法。

2.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

3.老師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的假期經(jīng)歷。

五、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)句型，如“Iwentto...formyholidays.”，“Ivisited...”等。

2.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.老師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行情景對(duì)話。

六、語(yǔ)法講解（10分鐘）

1.老師講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并結(jié)合課文中的例句進(jìn)行講解。

2.學(xué)生跟讀語(yǔ)法講解，并嘗試用一般過(guò)去時(shí)描述自己的過(guò)去經(jīng)歷。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、詞匯、句型和語(yǔ)法。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

-用一般過(guò)去時(shí)描述自己的假期經(jīng)歷，不少于50個(gè)單詞。

-收集關(guān)于Sanya的旅游資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

九、課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：

-課堂參與度

-詞匯掌握情況

-句型和語(yǔ)法運(yùn)用能力

-角色扮演表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-sunny（晴朗的）

-beach（海灘）

-island（島嶼）

-visit（參觀）

-stay（停留）

-enjoy（享受）

-exciting（令人興奮的）

-interesting（有趣的）

-beautiful（美麗的）

-delicious（美味的）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)

-描述過(guò)去經(jīng)歷：Iwentto...formyholidays./Ivisited...lastsummer.

-提問和回答：Wheredidyougo?Iwentto.../Whendidyouvisit?Ivisited...lastsummer.

3.語(yǔ)法：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+ed（規(guī)則動(dòng)詞）/動(dòng)詞過(guò)去式（不規(guī)則動(dòng)詞）

-過(guò)去時(shí)間的標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,lastsummer,etc.

4.日常交流用語(yǔ)：

-Howwasyourholiday?（你的假期怎么樣？）

-Ihadagreattime.（我度過(guò)了愉快的時(shí)光。）

-Whatdidyoudo?（你做了什么？）

-Ivisited...（我參觀了...）

-Itwasveryinteresting/exciting.（它非常有趣/令人興奮。）

5.文化背景知識(shí)：

-Sanya（三亞）是中國(guó)海南省的一個(gè)著名的旅游城市，以其美麗的海灘和熱帶氣候而聞名。

-中國(guó)的假期和旅游文化，以及不同地區(qū)旅游的特色。

6.詞匯運(yùn)用和句型練習(xí)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的假期經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

7.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和聽力活動(dòng)，了解Sanya的旅游文化背景。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-原句：IwenttoSanyaformyholidays.

-轉(zhuǎn)換：Wheredidyougoforyourholidays?

-答案：IwenttoSanya.

2.完成句子題

-原句：Ivisited...lastsummer.

-完成句子：IvisitedtheGreatWalllastsummer.

-答案：theGreatWall

3.選擇合適的詞匯填空題

-句子：Lastsummer,Iwentto...formyholidays.Itwasvery__________.

-選項(xiàng)：a,an,the,some

-答案：some

4.描述過(guò)去經(jīng)歷題

-情景：假設(shè)你剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你的經(jīng)歷。

-答案示例：Lastsummer,IwenttoBeijingformyholidays.IvisitedtheForbiddenCityandtheSummerPalace.IalsotriedPekingduck,whichwasdelicious.Ihadagreattime.

5.角色扮演題

-情景：你和你的朋友在談?wù)撃銈兊募倨谟?jì)劃。

-角色A：Whatdidyoudolastsummer?

-角色B：Iwenttothebeach.Itwassunnyandbeautiful.Ienjoyedswimmingandsunbathing.

-答案示例：

角色A：Whatdidyoudolastsummer?

角色B：Iwenttothebeach.Itwassunnyandbeautiful.Ienjoyedswimmingandsunbathing.

角色A：Thatsoundsgreat!Whereelsedidyougo?

角色B：Ialsovisitedmygrandparentsinthecountryside.Wehadapicnicandplayedoutdoorgames.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

2.用一般過(guò)去時(shí)寫一篇短文，描述你的一個(gè)難忘的假期經(jīng)歷，不少于100字。

3.收集關(guān)于Sanya的旅游資料，如圖片、視頻或文章，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

4.制作一個(gè)關(guān)于Sanya的旅游小報(bào)，包括介紹Sanya的風(fēng)景、文化特色和旅游活動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)于填空題和選擇題，檢查學(xué)生是否正確理解和運(yùn)用了課文中的詞匯和句型。

3.對(duì)于短文寫作，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法正確性、詞匯使用和表達(dá)流暢性。

4.對(duì)于旅游資料收集和小報(bào)制作，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息整合能力、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)水平。

5.在反饋中，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

6.對(duì)于錯(cuò)誤，不僅僅指出錯(cuò)誤本身，還要解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的做法。

7.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互相批改作業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作和批判性思維能力。

8.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

10.定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-旅行相關(guān)詞匯：sunny,beach,island,visit,stay,enjoy

-日常交流用語(yǔ)

②重