4《感官幫助我》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版

4《感官幫助我》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《感官幫助我》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版教學(xué)內(nèi)容《感官幫助我》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊冀人版

教材章節(jié)：第一章《我們的身體》中的第二節(jié)《感官幫助我》

內(nèi)容：認(rèn)識五官名稱和功能，學(xué)習(xí)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的特點和作用，通過實際操作和觀察，了解感官在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和好奇心，提高觀察能力和實驗操作技能。通過五官感知活動，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、分析能力，增強對自然界的認(rèn)識和理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：五官名稱和功能的認(rèn)知。通過實物或圖片展示，讓學(xué)生識別五官，并理解它們的基本功能。

-重點二：感官特性的體驗。通過簡單的感官體驗活動，如聞一聞香皂，嘗一嘗糖果，讓學(xué)生感受感官的特性。

-重點三：感官在日常生活中的應(yīng)用。舉例說明感官如何幫助我們在日常生活中做出判斷和決策。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：感官功能的理解。對于一年級學(xué)生來說，理解不同感官如何協(xié)同工作以完成復(fù)雜任務(wù)是一個難點。例如，在講解視覺和聽覺如何幫助我們判斷距離和方向時，學(xué)生可能難以理解這一過程。

-難點二：感官體驗的準(zhǔn)確性。在感官體驗活動中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地描述自己的感受，需要教師引導(dǎo)和示范。

-難點三：感官與生活經(jīng)驗的聯(lián)系。學(xué)生可能難以將感官知識與其日常生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，需要通過具體案例和討論來幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解五官的基本功能和感官特性的概念。

2.實驗法：設(shè)計簡單的感官實驗，如通過觸摸不同溫度的物體來感受觸覺，激發(fā)學(xué)生的動手操作能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論感官在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示五官和感官特性的內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和模擬活動體驗感官功能。

3.實物教具：準(zhǔn)備各種感官體驗的實物，如不同形狀、質(zhì)地、味道的物品，增強學(xué)生的感官體驗。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道我們的身體有哪些部位嗎？它們有什么作用呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是我們身體的一部分——感官，它們是如何幫助我們認(rèn)識世界的?！?/p>

-展示五官的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五官的名稱和位置。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-①講解五官名稱和功能：教師逐一介紹五官的名稱，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚，并簡單說明它們的基本功能。

-②感官特性的體驗：通過展示不同顏色、形狀、質(zhì)地、味道的物品，讓學(xué)生通過視覺、觸覺、味覺等感官進行體驗。

-③感官在日常生活中的應(yīng)用：舉例說明感官如何幫助我們在日常生活中做出判斷和決策，如通過視覺判斷距離，通過聽覺判斷方向。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-①觸覺體驗：教師準(zhǔn)備不同質(zhì)地的小物品，讓學(xué)生閉眼觸摸，猜出物品的名稱。

-②視覺挑戰(zhàn)：設(shè)置一個簡單的迷宮，讓學(xué)生通過視覺尋找出路。

-③嗅覺游戲：分發(fā)不同氣味的物品，讓學(xué)生猜測氣味，并描述自己的感受。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容：

-①學(xué)生分享感官體驗：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己在實踐活動中的體驗，如哪個感官印象最深刻，為什么。

-②感官與生活經(jīng)驗：引導(dǎo)學(xué)生思考感官如何幫助他們解決問題，如通過聽覺識別不同的聲音，通過嗅覺判斷食物是否變質(zhì)。

-③感官的局限性：討論感官的局限性，如盲人如何通過其他方式感知世界。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)五官名稱、功能和感官特性的重要性。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，如“我們的眼睛有什么功能？”“鼻子可以做什么？”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗，培養(yǎng)良好的感官習(xí)慣。

用時：5分鐘

總計用時：30分鐘

備注：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與，并適時給予反饋和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的身體奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了人體的各個部位及其功能，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地了解身體的工作原理。

-《感官之旅》：這本書通過有趣的故事和實驗，向孩子們解釋了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的工作方式，以及它們在生活中的重要性。

-《感官與認(rèn)知》：介紹了感官系統(tǒng)如何影響我們的認(rèn)知過程，以及如何通過訓(xùn)練提高感官的敏感度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計感官訓(xùn)練游戲：學(xué)生可以嘗試在家中進行感官訓(xùn)練，如通過閉眼識別家中物品的質(zhì)地、顏色等，提高感官的敏感度。

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄每天的感官體驗，如“今天我聞到了什么特別的氣味？”“我看到了什么美麗的景色？”

-家庭實驗：家長可以協(xié)助學(xué)生進行簡單的家庭實驗，如制作嗅覺測試卡片、制作味覺測試飲料等，讓學(xué)生親身體驗感官的奇妙。

3.實踐活動與生活應(yīng)用

-家庭感官游戲：家長可以組織家庭感官游戲，如“盲人摸象”、“猜猜我是誰”（通過描述物品的質(zhì)地、氣味等特征來猜測物品）等，增強家庭成員間的互動。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中觀察和體驗感官的多樣性。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過感官體驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，如通過聽覺識別噪音污染，通過視覺觀察污染對環(huán)境的影響。

4.科學(xué)探究與思考

-引導(dǎo)學(xué)生思考感官的局限性，如色盲、色弱等，探討這些局限性對人們生活的影響。

-探究感官如何適應(yīng)不同的環(huán)境，如沙漠中的動物如何適應(yīng)極度干燥的氣候，極地動物如何適應(yīng)極端寒冷的環(huán)境。

-討論感官與心理的關(guān)系，如感官刺激對情緒的影響，以及如何通過感官調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得不錯。通過提問的方式，孩子們很快就進入了狀態(tài)，對感官這個話題產(chǎn)生了興趣。但我注意到，有幾個學(xué)生對于五官的名稱還不是特別熟悉，這說明我在平時的教學(xué)中可能還需要加強對這些基礎(chǔ)知識的鞏固。

在新課講授的過程中，我盡量用簡單易懂的語言和生動的例子來講解，比如用眼睛看到的不同顏色，耳朵聽到的不同聲音，鼻子聞到的不同氣味等，孩子們聽起來都比較有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于感官特性的理解還是有些困難，比如在討論視覺和聽覺如何幫助我們判斷距離和方向時，他們可能難以理解這一過程。這可能需要我在之后的課程中，通過更多的實際操作和游戲來加強學(xué)生的理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些簡單的感官體驗活動，比如摸一摸不同質(zhì)地的物品，聞一聞不同氣味的物品，嘗一嘗不同味道的物品。這些活動讓孩子們親身體驗了感官的特性，也提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動中比較害羞，不太愿意表達自己的感受，這可能是因為他們對自己的感官體驗不太自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地分享自己的感官體驗和生活經(jīng)驗，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較被動，不太愿意主動參與進來。這可能是因為他們對討論的話題不夠熟悉，或者是不太善于表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的討論，提高他們的交流能力。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的進步，也讓我意識到了自己在教學(xué)中的不足。比如，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行教學(xué)；同時，我也需要提高自己的教學(xué)技巧，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行討論，如何更有效地進行感官體驗活動等。

為了改進這些不足，我計劃在今后的教學(xué)中做以下幾點：

-加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能掌握基本的感官知識。

-設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高他們的自信心和交流能力。

-通過多種教學(xué)手段，如多媒體、實驗等，讓學(xué)生更直觀地理解感官的特性。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和實踐活動。在感官體驗活動中，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在嘗試不同質(zhì)地的物品和聞不同氣味的物品時，他們的好奇心和探索欲被充分激發(fā)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在活動中顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢表達自己的感受。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分享自己的感官體驗和生活經(jīng)驗，討論成果較為豐富。例如，有的小組通過討論得出了“觸覺可以幫助我們判斷物體的軟硬”的結(jié)論，有的小組則分享了他們在日常生活中如何利用嗅覺來辨別食物是否新鮮的經(jīng)驗。盡管如此，部分學(xué)生在討論中的表達不夠清晰，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進一步引導(dǎo)。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確說出五官的名稱和功能，但在描述感官特性的具體應(yīng)用時，部分學(xué)生存在困難。例如，在問及“為什么我們需要視覺來判斷距離？”時，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生記錄一天的感官體驗，并描述自己在不同場景下的感官感受。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們能夠較好地完成作業(yè)，并能結(jié)合自己的生活實際進行描述。但也有部分學(xué)生對于感官體驗的描述較為簡單，缺乏細節(jié)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提出鼓勵，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中更加主動。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師肯定了學(xué)生的努力和成果，同時也指出了表達不夠清晰的問題，并建議學(xué)生在今后的討論中注意這一點。

針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行了個別指導(dǎo)。對于掌握程度較好的學(xué)生，教師鼓勵他們繼續(xù)保持，并嘗試更深入地探究感官特性的奧秘；對于掌握程度較差的學(xué)生，教師則給予了針對性的輔導(dǎo)，幫助他們理解并掌握相關(guān)知識。

總體來說，本次教學(xué)評價與反饋表明，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。但同時也暴露出一些問題，如部分學(xué)生在感官特性描述上的困難，以及表達能力的不足。因此，在今后的教學(xué)中，教師需要進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①感官名稱

-眼睛：視覺，觀察顏色、形狀、距離等

-耳朵：聽覺，感知聲音、音調(diào)、節(jié)奏等

-鼻子：嗅覺，辨別氣味

-嘴巴：味覺，品嘗味道

-皮膚：觸覺，感知溫度、質(zhì)地等

②感官功能

-視覺：幫助我們看世界，識別物體

-聽覺：幫助我們聽聲音，了解環(huán)境

-嗅覺：幫助我們聞氣味，感知食物和危險

-味覺：幫助我們品嘗食物，享受美味

-觸覺：幫助我們觸摸物體，感知溫度和質(zhì)地

③感官應(yīng)用

-視覺：閱讀、繪畫、觀察自然

-聽覺：聽音樂、交流、學(xué)習(xí)語言

-嗅覺：烹飪、辨別食物新鮮度

-味覺：品嘗美食、健康飲食

-觸覺：穿衣、寫字、進行體育運動課后作業(yè)1.觀察日記

題目：記錄一天的感官體驗

內(nèi)容：請記錄下你今天通過五官所感受到的有趣或特別的事物，并簡要描述你的感受。

答案示例：

-今天早上，我通過眼睛看到了太陽從云層后升起，感受到了新的一天的開始。

-吃午飯時，我通過嘴巴嘗到了媽媽做的紅燒肉，味道鮮美，讓我食欲大開。

-下午，我通過耳朵聽到了同學(xué)們在操場上歡聲笑語，感受到了校園的活力。

2.感官體驗活動

題目：感官挑戰(zhàn)

內(nèi)容：請完成以下感官挑戰(zhàn)，并描述你的感受。

-嘗一嘗不同味道的糖果，猜猜它們是什么味道。

-閉眼摸一摸不同質(zhì)地的物品，猜猜它們是什么。

-聽一聽不同音調(diào)的音樂，描述你的感受。

答案示例：

-我嘗了一塊檸檬味的糖果，酸酸的，讓我流口水。

-我閉眼摸到了一個軟軟的毛絨玩具，感覺非常舒服。

-我聽到了一首歡快的歌曲，讓我感到心情愉快。

3.家庭感官探索

題目：家庭感官之旅

內(nèi)容：請與家人一起進行一次家庭感官探索活動，并記錄下你們的發(fā)現(xiàn)。

答案示例：

-我們在廚房里聞了聞不同的香料，爸爸說這可以用來做菜。

-我們在花園里看到了五顏六色的花朵，媽媽說這是春天的氣息。

-我們在客廳里聽到了電視的聲音，爺爺說這是新聞聯(lián)播。

4.感官故事創(chuàng)作

題目：我的感官故事

內(nèi)容：以“我的感官之旅”為題，創(chuàng)