《Unit 4 Colors》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊

《Unit4Colors》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit4Colors》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊，本單元圍繞顏色主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的顏色詞匯，并能用英語進行簡單的顏色表達。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過歌曲、游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和語言實踐能力，提升學(xué)生的跨文化意識和交流能力。學(xué)生將通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，發(fā)展聽、說、讀、寫技能，增強對英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力，同時培養(yǎng)觀察生活、表達個人喜好的習(xí)慣，促進跨文化交流意識的初步形成。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本單元的核心詞匯，如red,blue,yellow等基本顏色詞。

②能夠運用所學(xué)顏色詞匯進行簡單的對話，如詢問顏色、描述物品顏色等。

③通過歌曲和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對顏色詞匯的記憶和應(yīng)用能力，需要通過反復(fù)練習(xí)和實際情境來強化。

②在實際交流中，學(xué)生可能遇到詞匯搭配和語法結(jié)構(gòu)的困難，需要教師引導(dǎo)和示范。

③學(xué)生在描述顏色時，可能難以準(zhǔn)確表達顏色深淺和明暗，需要通過視覺和觸覺等多感官體驗來輔助教學(xué)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《Unit4Colors》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、實物顏色樣本、顏色認(rèn)知圖表。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的視頻和動畫，以及互動式顏色游戲軟件。

4.教室布置：布置顏色主題的教室環(huán)境，包括顏色主題的墻貼和彩色桌椅，以增強學(xué)生的視覺體驗。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅色彩豐富的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其中的顏色。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色單詞，如red,yellow,blue等，并讓學(xué)生用這些詞匯描述圖片中的顏色。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如green,purple,orange等，并展示相應(yīng)的顏色卡片。

-舉例說明：通過實物或圖片展示，讓學(xué)生識別和說出不同的顏色。

-互動探究：分組進行顏色匹配游戲，每組學(xué)生需要找出與教師展示的顏色卡片相匹配的物品。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試自己找出教室中的新顏色詞匯，并用英語描述。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的描述進行糾正和補充，確保學(xué)生正確掌握顏色詞匯。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個顏色，然后制作一個與該顏色相關(guān)的海報，包括顏色名稱、圖片和簡單描述。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善海報內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生用英語介紹自己的海報。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演顧客，一組扮演售貨員，進行顏色相關(guān)的購物對話。

-教師指導(dǎo)：提供對話提示，幫助學(xué)生完成角色扮演，并鼓勵學(xué)生自然流暢地使用顏色詞匯。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，包括顏色詞匯的應(yīng)用和角色扮演的經(jīng)歷。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)顏色詞匯在日常生活和交流中的重要性。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的顏色，并嘗試用顏色詞匯進行簡單的創(chuàng)作，如繪畫或?qū)懽鳌?/p>

-教師說明：作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)使用英語。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動：教師提出一個與顏色相關(guān)的開放式問題，如“如果你可以擁有任何顏色，你會選擇什么顏色？”鼓勵學(xué)生進行思考和討論。

-教師總結(jié)：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色的象征意義和文化差異，拓寬學(xué)生的視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色文化：介紹不同文化中對顏色的象征意義和傳統(tǒng)，如在中國文化中，紅色通常代表喜慶和好運，而在西方文化中，白色可能象征純潔。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對人類心理的影響，例如，藍色通常被認(rèn)為有助于放松和集中注意力。

-顏色歷史：研究顏色的發(fā)展歷史，包括不同歷史時期對顏色的認(rèn)識和運用。

-顏色科學(xué)：介紹顏色是如何通過光的反射和吸收產(chǎn)生的，以及顏色混合的原理。

2.拓展建議

-顏色詞匯卡片制作：學(xué)生可以自己制作顏色詞匯卡片，并在家中或?qū)W校內(nèi)進行配對游戲，以增強記憶。

-顏色主題繪畫：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)顏色詞匯進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)活動加深對顏色的理解和應(yīng)用。

-顏色調(diào)查報告：學(xué)生可以選擇一個顏色，調(diào)查并記錄該顏色在生活中的應(yīng)用，如食物、服裝、建筑等。

-顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個包含多種顏色元素的故事，通過故事講述顏色的故事和象征意義。

-顏色科學(xué)實驗：進行簡單的顏色科學(xué)實驗，如三原色混合實驗，讓學(xué)生親身體驗顏色的變化。

-顏色游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計一個與顏色相關(guān)的游戲，如顏色記憶游戲，以鍛煉記憶力和反應(yīng)速度。

-顏色詩歌朗誦：學(xué)生可以選擇一首與顏色相關(guān)的詩歌進行朗誦，提高語言表達能力和對顏色美的感知。

-顏色文化比較：比較不同文化中顏色的不同含義，增強學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。七、教學(xué)反思今天上了《Unit4Colors》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的，通過展示色彩豐富的圖畫，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對顏色的興趣被很好地調(diào)動起來了。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于顏色詞匯的記憶和理解掌握得比較快。我用了實物和圖片來輔助教學(xué)，孩子們通過觀察和互動，對顏色有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于顏色的深淺和明暗區(qū)分還有點困難，可能需要我以后在教學(xué)過程中更加細(xì)致地引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作顏色海報，這個活動不僅讓他們鞏固了顏色詞匯，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)造力。我看到他們互相幫助，共同完成作品，真的很欣慰。

但是，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說英語。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是害怕犯錯。我需要在這方面做更多的引導(dǎo)，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵他們大膽嘗試。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深的了解。他們不僅學(xué)會了顏色詞匯，還對顏色的文化含義有了更深的認(rèn)識。

1.對于顏色深淺和明暗的區(qū)分，我需要設(shè)計更多互動性的活動，比如顏色拼圖游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我需要創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們敢于開口說英語。

3.我可以通過制作顏色主題的繪本或者故事，讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)顏色詞匯和知識。

4.我還可以利用課余時間，組織一些與顏色相關(guān)的課外活動，如參觀藝術(shù)展、舉辦顏色主題的繪畫比賽等，讓學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

5.最后，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.實物配對

作業(yè)描述：請學(xué)生在家中找出以下顏色物品，并將它們與相應(yīng)的顏色卡片進行配對。

顏色卡片：red,blue,yellow,green,purple

實物：一個紅色的蘋果，一個藍色的天空，一個黃色的香蕉，一個綠色的樹葉，一個紫色的葡萄

2.顏色描述

作業(yè)描述：學(xué)生需要描述他們最喜歡的顏色，并解釋為什么。

例子：Myfavoritecolorisredbecauseitmakesmefeelhappyandexcited.

3.顏色故事創(chuàng)作

作業(yè)描述：學(xué)生創(chuàng)作一個短故事，故事中至少包含三種不同的顏色。

例子：Onceuponatime,inamagicalforest,therewasatreethatwasred,abirdthatwasblue,andaflowerthatwasyellow.

4.顏色排序

作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)顏色深淺或明暗對以下顏色進行排序。

顏色列表：lightblue,darkblue,lightgreen,darkgreen,lightred,darkred

5.顏色分類

作業(yè)描述：學(xué)生需要將以下物品按照顏色進行分類。

物品列表：aredball,agreenbook,ayellowduck,abluesky,apurpleflower,awhitecloud

答案示例：

1.實物配對

-red:redapple

-blue:bluesky

-yellow:yellowbanana

-green:greenleaf

-purple:purplegrape

2.顏色描述

-Myfavoritecolorisbluebecauseitmakesmefeelcalmandpeaceful.

3.顏色故事創(chuàng)作

-Onceuponatime,inamagicalforest,therewasatreethatwasred,abirdthatwasblue,andaflowerthatwasyellow.Theywerethebestoffriendsandlivedhappilyeveraft