Unit 1 My classroom Part A Let's learn Let's do（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPartALet'slearnLet'sdo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1MyclassroomPartALet'slearnLet'sdo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

本節(jié)課以“我的教室”為主題，通過學(xué)習(xí)教室中的物品名稱和日常用語，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的日常用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。他們能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，如“hello”、“goodbye”等，并對一些基本的問候語有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過模仿老師的發(fā)音和動作來學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過歌曲和游戲來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)可能會遇到發(fā)音困難，尤其是對于一些發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用日常用語時(shí)可能會遇到語境理解不足的問題。此外，由于英語學(xué)習(xí)的跨文化背景，學(xué)生可能對某些文化差異感到困惑，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如教室物品模型）、圖片卡片、英語歌曲、游戲道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師用英語問候?qū)W生，并展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室的布局。

2.提出問題：教師提問：“What'sinyourclassroom?”，激發(fā)學(xué)生思考。

3.活動開始：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出教室里的物品，如“Thereisablackboardintheclassroom.”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握教室物品的英語表達(dá)，如“blackboard,desk,chair,computer,window”等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：正確發(fā)音和拼寫教室物品的英語單詞。

3.教學(xué)步驟：

a.教師展示教室物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品名稱。

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀單詞，注意發(fā)音和拼寫。

c.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

d.教師展示單詞卡片，讓學(xué)生識別并朗讀。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.互動環(huán)節(jié)：教師分組，每組選出一個(gè)代表，進(jìn)行“物品接力”游戲。每個(gè)代表需要用英語說出一個(gè)教室物品的名稱，然后傳遞給下一個(gè)代表。

2.課堂提問：教師提問學(xué)生，檢查他們對教室物品英語表達(dá)的理解和掌握。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoriteitemintheclassroom?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生回答，教師鼓勵其他學(xué)生補(bǔ)充或提問。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述教室的布局，其他學(xué)生根據(jù)描述找出對應(yīng)的物品。

2.教師提問：“Canyoushowmewherethedeskis?”，學(xué)生用手指向教室中的物品。

3.教師與學(xué)生一起唱英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，在歌曲中融入教室物品的英語表達(dá)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanweuseEnglishtointroduceourclassroomtoothers?”，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.學(xué)生分組，每組用英語介紹自己的教室，其他組進(jìn)行評價(jià)和提問。

七、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的教室。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.教室物品的英語單詞和短語：如“bookshelf,pencilbox,ruler,eraser,globe,plant,clock,door,window,desklamp”等。

b.教室活動的英語表達(dá)：如“readabook,writeontheblackboard,cleanthedesk,sitatthetable,lookatthemap”等。

c.教室規(guī)則和禮儀的英語說明：如“bequiet,raiseyourhand,listencarefully,keeptheclassroomclean”等。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的教室，并嘗試用英語詢問家人關(guān)于教室物品的問題。

b.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在教室里的不同場景，如上課、做作業(yè)、打掃衛(wèi)生等。

c.課堂游戲：設(shè)計(jì)一些與教室物品相關(guān)的游戲，如“FindtheMissingItem”（尋找丟失的物品）或“WordSearch”（單詞搜索）。

d.英語角活動：鼓勵學(xué)生在英語角活動中用英語討論關(guān)于教室的話題，如分享自己教室的特點(diǎn)或描述一次有趣的教室經(jīng)歷。

e.教室文化研究：讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己所在學(xué)?；虬嗉壍慕淌椅幕?，包括教室布置、學(xué)習(xí)氛圍等。

f.制作教室物品卡片：讓學(xué)生制作教室物品的英語卡片，并在班級內(nèi)展示，以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。

g.創(chuàng)作英語小故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以教室為背景的英語小故事，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

h.觀看英語教學(xué)視頻：推薦一些與教室相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如動畫片、英語歌曲等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

i.家庭互動：家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)教室物品的英語單詞，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高孩子的英語水平。

j.教室英語角：在學(xué)校的英語角活動中設(shè)立專門的教室英語角，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準(zhǔn)備，走進(jìn)了教室?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己有一些做得好的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生們在看到教室圖片和聽到問題后，積極參與，用英語描述教室的布局，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過展示實(shí)物教具和圖片卡片，學(xué)生們對教室物品的英語表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也注意到，有些學(xué)生在發(fā)音和拼寫上還存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“物品接力”游戲，讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但是時(shí)間上有些緊張，可能需要我調(diào)整練習(xí)的難度和數(shù)量，以便更好地控制課堂節(jié)奏。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)內(nèi)容不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和歌曲活動，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢于開口，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的恐懼。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們練習(xí)英語。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，課堂管理上還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生的參與度不高，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還需要進(jìn)一步拓展。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，通過多種方式提高學(xué)生的參與度，如小組合作、競賽等。

2.針對學(xué)生的發(fā)音和拼寫問題，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，幫助他們提高英語基礎(chǔ)。

3.在教學(xué)過程中，更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢地開口說英語。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的英語知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績，為學(xué)生們帶來更多收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-教室物品的英語表達(dá)，如“blackboard,desk,chair,computer,window”等。

-教室活動的英語表達(dá)，如“readabook,writeontheblackboard,cleanthedesk,sitatthetable,lookatthemap”等。

-教室規(guī)則和禮儀的英語說明，如“bequiet,raiseyourhand,listencarefully,keeptheclassroomclean”等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-computer（電腦）

-window（窗戶）

-read（閱讀）

-write（寫）

-clean（打掃）

-sit（坐）

-look（看）

-quiet（安靜）

-raiseyourhand（舉手）

-listencarefully（認(rèn)真聽）

-keeptheclassroomclean（保持教室干凈）

③本文重點(diǎn)句型：

-Thereis/are...intheclassroom.

-What'sinyourclassroom?

-Canyoushowmewhere...is?

-Bequiet,please.

-Raiseyourhandifyouhaveaquestion.

-Listencarefullyandfollowtheteacher.

-Keeptheclassroomcleanandtidy.重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

Myclassroomisverynice.Thereisabig__________inthefront.Therearemany__________onthewalls.Wecanreadbooksonthe__________.Studentscan__________intheclassroom.

答案：blackboard,pictures,desks,work

2.連詞成句：

-A:Thereisacomputerintheclassroom.

-B:Therearesomedesksandchairs.

-C:Theblackboardisbig.

-D:Wecanwriteonit.

-E:Thewallsarecolorful.

答案：C,E,A,B,D

3.翻譯句子：

-英文：Therearesomeplantsonthedesk.

-中文：桌子上有一些植物。

-英文：Theteacherwritesontheblackboard.

-中文：老師正在黑板上寫字。

4.寫句子：

-描述教室里的一個(gè)物品：Thereisabookshelfintheclassroom.Itiswoodenandhasmanybooksonit.

-描述教室里的一個(gè)活動：Studentssitattheirdesksandlistentotheteacher.

5.角色扮演：

-角色：Teacher,Student1,Student2

-情景：Teachershowsapictureofaclassroomandasksstudentstodes