【合并版】一輪復習考點微專題（教師版）

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專題01空氣和氧氣

空氣中氧氣含量的測定

1.實驗現(xiàn)象

①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙

②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)氣體體積的1/5。

2.實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。還能得出瓶中剩余的主要氣體是：氮氣（化學性質(zhì)：不可燃不助

燃；物理性質(zhì)：難溶于水）

點燃

3.反應原理:4P＋5O=====2PO

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4.實驗誤差分析

操作或誤差分析導致結(jié)果

紅磷的量不足氧氣不能耗盡偏小

裝置漏氣空氣進入裝置，進入的水量偏小偏小

集氣瓶未冷卻至室溫打開彈簧裝置內(nèi)氣體溫度偏高，壓強偏大，進入偏小

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夾水的體積偏小

紅磷點燃后，伸入速度過慢裝置內(nèi)有氣體受熱逸出，進入瓶中水的偏大

體積偏大

紅磷燃燒時，彈簧夾未夾緊紅磷燃燒時，部分氣體受熱沿導管逸偏大

出，進入水的體積偏大

5.集氣瓶中水的作用：（1）主要是吸收有毒的五氧化二磷（固體）。（2）還可以吸熱加快降溫，和防止

熱的燃燒物濺落炸裂瓶底。

6.燃燒過程中的集氣瓶壓強變化：

紅磷燃燒開始，消耗氧氣使得壓強減小，但同時燃燒放出的大量熱使瓶內(nèi)的剩余氣體受熱迅速膨脹，壓強

增大，燃燒放熱引起的壓強增大大于消耗氧氣的壓強減小，所以總的效果是壓強增大。待燃燒結(jié)束后，剩

余氣體慢慢冷卻，壓強減小，減小到比初始壓強更小（減少的部分就是被消耗的氧氣體現(xiàn)的壓強）。打開

彈簧夾后，水流入集氣瓶，瓶內(nèi)壓強迅速恢復到和大氣壓相同。

1．(2022年陜西省中考B卷）化學實驗中常會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列各項對相關異常

情況的解釋不合理的是（）

實驗

異常情況未看到火星四射濾液渾濁測定結(jié)果偏大澄清石灰水未變渾濁

A．可能是溫度未達到B．可能是濾紙破C．可能是紅磷的量D．可能是二氧化碳中混有

選項

鐵絲的著火點損不足氯化氫氣體

A．AB．BC．CD．D

【答案】C

【解析】

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，但若溫度未達到著火點，鐵絲則不能燃燒，該選項解釋合理；

B.過濾時濾紙破損，會使泥沙流入燒杯中，使濾液仍渾濁，該選項解釋合理；

C.測定空氣中氧氣的含量時，若紅磷的量不足，則無法完全消耗氧氣，使測得結(jié)果偏小，而不是偏大，該

選項解釋不合理；

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D.濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，氯化氫會與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)

生中和反應生成氯化鈣和水，二氧化碳不與氯化鈣反應，則澄清石灰水不變渾濁，該選項解釋合理，

故選C。

2.（2022四川樂山中考）為測定空氣中氧氣的含量，某同學將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置如圖

所示，(部分夾持裝置已忽略)，實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關改進實驗的說法不正確的是（）

點燃

A.紅磷燃燒的化學方程式可以表示為：4P+5O22P2O5

B.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動

C.實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好

【答案】B

點燃

【解析】A.紅磷燃燒的化學方程式可以表示為：4P+5O22P2O5，正確。

B.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器內(nèi)壓強變小，所以注射器活塞向左移動，選項錯誤。

C.實驗結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮氣，氧氣與紅磷反應，正確。

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好，正確。

故選：B。

3．（2022山東煙臺中考）（6分）某興趣小組利用圖一裝置探究O2濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，

進行了以下操作。

①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。

②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在t1時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒。

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圖二是廣口瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖像。

（1）圖二中0﹣t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是。

（2）生石灰的作用是。

（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性。

（4）本實驗能得出的結(jié)論是（填序號）。

A.可燃物燃燒氧氣必須充足

B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在

C.蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度

【答案】（1）蠟燭燃燒消耗氧氣。

（2）與滴管中的水進行反應放熱，引燃白磷。

（3）導熱。

（4）C

【解析】（1）蠟燭燃燒需要氧氣，故圖二中0﹣t1時間內(nèi)，曲線下降的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣；

（2）生石灰與水反應生成氫氧化鈣并放出大量的熱，且將滴管中的水全部滴入廣口瓶后，鋁盒中的白磷開

始燃燒，故生石灰的作用是與滴管中的水進行反應放熱，引燃白磷；

（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的導熱性；

（4）A、當蠟燭熄滅以后，白磷仍然能燃燒，故“可燃物燃燒氧氣必須充足”說法錯誤，該選項不符合題

意；

B、根據(jù)圖二并不能判定白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有O2存在，故該選項不符合題意；

C、根據(jù)圖二及實驗現(xiàn)象可知蠟燭燃燒需要O2的最低濃度高于白磷燃燒需要O2的最低濃度，故該選項符合題

意。

故選：C。本考點主要考查實驗的現(xiàn)象、錯誤操作的分析、實驗的改進等，通常以文字敘述和圖示相結(jié)合的

形式出現(xiàn)在選擇題中。

在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒↓法測定空氣中氧氣含量時，一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好；②

所用藥品必須是足量；③一定要等冷卻到原溫度后再讀數(shù)；④除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃

燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。

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本考點主要考查實驗的現(xiàn)象、錯誤操作的分析、實驗的改進等，通常以文字敘述和圖示相結(jié)合的形式出現(xiàn)

在選擇題中。

在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好；②所

用藥品必須是足量；③一定要等冷卻到原溫度后再讀數(shù)；④除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒；

本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。

1.考查實驗現(xiàn)象時，要注意紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，不是白霧。（煙：固體的小顆粒；霧：液體的小液滴）

2.實驗改進之藥品選擇：

①不能使用木炭、硫等物質(zhì)代替紅磷。因為木炭或硫燃燒會產(chǎn)生氣體，造成瓶內(nèi)氣體體積變化小?？蓪⒓?/p>

氣瓶內(nèi)的水換成氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳、二氧化硫。

②不能使用鐵絲代替紅磷，因為鐵絲在空氣中不燃燒。

③不能使用鎂條代替紅磷。因為金屬鎂能夠與氧氣、氮氣、二氧化碳反應。

故藥品選擇條件是：物質(zhì)能在空氣中燃燒且只與氧氣反應，燃燒后的生成物為固體或液體（占的體積忽略

不計）。

【實驗改進】

實驗改進方向：藥品（紅磷很難耗盡氧氣）；導管（導管內(nèi)的空氣會造成誤差）；點燃方式（伸入集氣

瓶再迅速也會有影響，下面所有裝置圖都是密封后點燃藥品）。

【注】實驗改進（或?qū)嶒瀸Ρ龋┬枰紤]的問題：裝置是否簡單；操作是否簡便；實驗是否安全、環(huán)保、

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節(jié)約（藥品和能源）、精確（首要因素）。

空氣的組成、空氣污染和防治

1、空氣的成分及其體積分數(shù)（大約）

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它成分

體積分數(shù)78%21%0.94%0.03%0.03%

（1）氮氣用途：氮氣工業(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮氣用作制冷劑；

（2）氧氣用途：①供給呼吸；②支持燃燒；

（3）稀有氣體用途：稀有氣體用作保護氣，制作多用途電光源；可做電光源

2、空氣污染物

（1）空氣的主要污染物有有害氣體和粉塵。目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、

二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑在10微米以下的顆粒物，稱PM10，又稱飄塵)和臭氧等。

（2）空氣污染的危害：嚴重影響人體健康，影響農(nóng)作物生長，破壞生態(tài)環(huán)境，其中全球氣候變暖、臭氧層

破壞和酸雨等也都與空氣污染有關。

（3）防治空氣污染：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況；減少使用化石燃料，使用清潔能源；積極植樹造

林種草；禁止露天焚燒垃圾等。防治空氣污染的措施：一方面要減少污染物的排放，如減少化石燃料的燃

燒，多使用清潔能源等；另一方面要加強污染物的吸收，如植樹造林等。

1.（2022湖北黃石中考）空氣中含很多成分，其中含量較少，常用作保護氣的是（）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

【答案】D

【解析】空氣中含很多成分，常用作保護氣是氮氣和稀有氣體，且含量較少的是稀有氣體；

答案：D。

2.（2022河北中考）2021年河北省PM2.5平均濃度同比下降15.3%，改善幅度為“十三五”以來最高。下

列舉措不能改善空氣質(zhì)量的是

A.開發(fā)利用新能源B.推進低碳交通運輸

C.提高森林覆蓋率D.增高煉鐵廠的煙囪

【答案】A

【解析】A、開發(fā)利用新能源減少對環(huán)境的污染，有利于改善空氣質(zhì)量，故A錯誤；

B、推進低碳交通運輸減少含碳物質(zhì)的排放，減緩溫室效應，有利于改善空氣質(zhì)量，故B錯誤；

C、提高森林覆蓋率可以凈化空氣，防風固沙，有利于改善空氣質(zhì)量，故C錯誤；

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D、增高煉鐵廠的煙囪不能減少污染物的排放量，能造成空氣的污染，不能改善空氣質(zhì)量，故D正確。

故選：D。

3.（2022四川內(nèi)江中考）空氣是一種重要的資源。下列與空氣有關的說法錯誤的是

A.空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%

B.稀有氣體化學性質(zhì)比較活潑

C.自然界中的二氧化碳處于不停循環(huán)過程中

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣和氮氣

【答案】B

【解析】

A、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，說法正確，不符合題意；

B、稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，說法錯誤，符合題意；

C、自然界中的二氧化碳通過植物光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，氧氣通過燃燒或呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，處于不

停循環(huán)過程中，說法正確，不符合題意；

D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣和氮氣，原因是氧氣和氮氣沸點不同，說法正確，不符合題意。

故選B。

4.（2022山東聊城中考）空氣是一種重要的資源。下列有關說法不正確的是

A.液態(tài)空氣屬于混合物B.食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質(zhì)期

C.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源D.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好

【答案】D

【解析】

A、液態(tài)空氣是由液氮、液氧等混合而成，屬于混合物，不符合題意；

B、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可填充于食品包裝中，用于延長食品保質(zhì)期，不符合題意；

C、稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源，不符合題意；

D、空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差，符合題意。

故選D。

本考點常在選擇題或填空題中以新信息或圖片形成命題，考查的知識點有:①空氣中氮氣、氧氣所占的體積

分數(shù)；②空氣中各成分的性質(zhì)及用途等；③空氣污染的來源及危害；④防治空氣污染的措施等。

解答此類問題首先要掌握空氣的組成及按體積分數(shù)計算各成分的含量；其次要了解氮氣、氧氣、稀有氣體、

二氧化碳的一些性質(zhì)及其對應的用途。

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二氧化碳屬于空氣的組成成分，不是空氣污染物。但二氧化碳的含量過高，會加劇溫室效應。

氧氣的性質(zhì)和用途

1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，不易溶于水（故可以用排水法收集）；密度比空氣大（故收集的一瓶氧

氣，要正放在桌面上）。

2.氧氣的化學性質(zhì)

與木炭反應；

原理：C+O2CO2

現(xiàn)象：空氣中：發(fā)紅光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣中：發(fā)白光，放熱，生成使澄清石

灰水變渾濁的氣體

注意：木炭伸入瓶中時，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣充分反應）。

與鐵絲反應；

原理：3Fe+2O2Fe3O4。

現(xiàn)象：空氣中：紅熱，不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生產(chǎn)黑色固體

注意：鐵絲用砂紙打磨（目的是除去表面的氧化物）；在鐵絲一端系一根火柴棒（目的是引燃）；鐵絲繞

成螺旋狀（目的是預熱未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加少量水或鋪一層細沙（目的是防止高溫生成物使集氣

瓶炸裂）；燃著的鐵絲不能接觸瓶壁（目的是防止炸裂瓶壁）。

硫粉（淡黃色）燃燒：

實驗現(xiàn)象：

在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

在氧氣中：發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

原理：S+O2點燃SO2

實驗時，要在瓶底裝少量水（目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

3.氧氣的用途與氧化反應

（1）氧氣能支持物質(zhì)燃燒，如火箭中使用液氧作為助燃劑；氧氣還能供給呼吸，搶救危重病人。

（2）物質(zhì)與氧氣的反應稱為氧化反應。如動植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造等變化過程中都包含有物

質(zhì)的緩慢氧化。氧化反應屬于放熱反應。

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1.（2022湖南邵陽中考）下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點燃能劇烈

燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（）

A．紅磷B．鐵絲C．木炭D．硫

【答案】B

【解析】A、紅磷在空氣中能燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤。

B、鐵絲在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固

體，故選項正確。

C、木炭在空氣中能燃燒，在氧氣中點燃發(fā)出白光，生成一種無色、無味的氣體，故選項錯誤。

D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味

的氣體，故選項錯誤。

故選：B。

2.（2022黑龍江龍東中考）人類的生存離不開氧氣，下列關于氧氣說法錯誤的是（）

A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

B.保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.氧氣有助燃性，可用于航天

D.氧氣能供給呼吸，與體內(nèi)的物質(zhì)反應釋放能量，維持生命活動

【答案】A

【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，符合題意；

B、氧氣由氧分子構成，保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，不符合題意；

C、氧氣具有助燃性，可用于航空航天，作助燃劑，不符合題意；

D、氧氣能供給呼吸，與體內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生氧化反應釋放能量，維持生命活動，不符合題意。

故選A。

3．（2022湖南婁底中考）下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

B．鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，生成白色煙霧

C．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

【答案】D

【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，而不是生成白色煙霧，故選項說法錯誤。

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。

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D、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。

故選：D。

本考點主要考查的知識點有:①氧氣的性質(zhì)及其用途的判斷；②物質(zhì)在氧氣(或空氣)中燃燒現(xiàn)象的描述；③

燃燒實驗的操作及注意事項；④物質(zhì)燃燒的化學方程式等。一般在選擇題中出現(xiàn)，試題難度不大。

1.描述現(xiàn)象時不能出現(xiàn)該現(xiàn)象所對應的生成物的名稱，即不能把實驗現(xiàn)象與結(jié)論混淆。

2.注意區(qū)分“白煙”與“白霧”，“光”與“火焰”等。“煙”為固體小顆粒，“霧”為液態(tài)小液滴；氣

體、液體、低沸點固體燃燒產(chǎn)生火焰，高沸點固體燃燒發(fā)光，如硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，木炭在

氧氣中燃燒發(fā)白光。

3.物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象要有所區(qū)別：同一種物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，如硫、碳

等；有些物質(zhì)在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，如鐵絲。這是因為物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃

度有關，氧氣濃度越高，燃燒越劇烈。

4.①氧氣溶解能力不大，但水中溶解少量氧氣即可供水中生物呼吸、生存。②氧氣化學性質(zhì)比較活潑，在

與其他物質(zhì)反應中常用作氧化劑，有氧化性，氧氣能支持燃燒、能供給呼吸就是氧化性的具體體現(xiàn)。

氧氣的制法

（一）氧氣的工業(yè)制法

原理：氮氣和氧氣沸點不同，氮氣沸點低于氧氣，氮氣先分離出來，剩下的主要是氧氣。工業(yè)上在制取氧

氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

（二）氧氣的實驗室制法

固+固加熱型

1．用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣

（1）藥品：高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳

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（2）反應原理

①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

②2KClO32KCl+3O2↑

（3）實驗裝置（如圖所示）

注意：

①藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。

②試管口要略向下傾抖，防止水倒流，使試管炸裂。

③鐵架臺上的鐵夾要夾在試管的中上部（或距離管口1/3處）。

④試管內(nèi)的導管稍伸出橡皮塞即可，便于氣體導出。

⑤集氣瓶充滿水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。

⑥加熱時要先使試管均勻受熱，然后用酒精燈外焰對準藥品所在部位加熱。

⑦用排水法收集氣體時，應注意當氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集，否則收集的氣體不純，當集氣瓶口有大氣

泡冒出時，證明已收集滿。

⑧停止加熱時，應先把導管從水里撤出，再熄滅酒精燈。防止倒吸炸裂試管。

⑨用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要放一小團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管。

⑩盛氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片正放，因為氧氣的密度大于空氣的密度，正放可減少氣體逸散。

（4）實驗步驟：（連）查、裝、定、點、收、離、熄。

①連接裝置：先下后上，從左到右的順序。

②檢查裝置的氣密性：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，證明裝

置不漏氣。松開手后，導管口出現(xiàn)一段水柱。

③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）

④固定裝置：固定試管時，試管口應略向下傾斜；鐵夾應夾在試管的中上部

⑤點燃酒精燈：先使試管均勻受熱，后在反應物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。

⑥收集氣體：排水法收集或向上排空氣法

⑦先將導管移出水面

⑧最后熄滅酒精燈

（5）收集氧氣的方法：

①排水法收集（原因氧氣不易溶于水，且不與水反應）用排空氣法收集氣體時，應將導管伸到接近集氣瓶

底部，以便于空氣的排出。用排水法收集的氧氣比向上排空氣法收集的氧氣更純凈。

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②向上排空氣法（原因氧氣密度比空氣大，且不與空氣成分反應）。與空氣的密度相近或有毒的氣體，一

般不宜用排空氣法收集。用向上排空氣法收集的氧氣比排水法收集的氧氣更干燥。

（6）檢驗方法：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果木條復燃，證明集氣瓶內(nèi)的氣體是氧氣。

（7）驗滿：①用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，證明氧氣已收集滿。

②用排水法收集時，集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡時，說明已收集滿。

固+液不加熱型

2．用過氧化氫制氧氣

（1）藥品：過氧化氫溶液和二氧化錳粉末。

MnO2

（2）反應原理：2H2O2=====2H2O+O2↑

（3）實驗裝置

（4）實驗步驟

①檢查裝置的氣密性。

②向錐形瓶中加入二氧化錳固體。

③塞好帶有長頸漏斗（或分液漏斗）和導管的雙孔塞。

④向長頸漏斗（或分液漏斗）中加入過氧化氫溶液。

⑤用排水法收集。

說明：

a．用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置中使用長頸漏斗便于加入液體藥品；使用分液漏斗便于控制滴液速率。

b．使用帶有長頸漏斗的發(fā)生裝置時，要注意長頸漏斗下端管口應伸到液面以下，以防止產(chǎn)生的氣體從長頸

漏斗口逸出。

3.催化劑

催化劑是指在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率，但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后不變的物質(zhì)。

特點：一變（改變反應速率，加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)不變）

（1）理解：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

②催化劑不是反應物也不是生成物（寫在反應條件上）

③一種催化劑只針對某一反應，不同的反應，催化劑可能相同，某一反應的催化劑可能不只一種

（2）證明某物質(zhì)是催化劑：

①證明是否改變反應速率：相同條件下，加或者不加藥品對比實驗；

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②證明質(zhì)量是否改變：實驗前稱量一次，實驗后分離出來再稱量一次；

③證明化學性質(zhì)是否改變：將分離出來的物質(zhì)再進行實驗①的操作，觀察是否還能改變反應速率。

6.影響某反應的反應速率的因素

反應物濃度、反應溫度、反應物接觸面積、是否有催化劑、催化劑種類、催化劑質(zhì)量等等。

1.（2021江蘇蘇州）下列有關空氣的說法正確的是

A．潔凈的空氣屬于純凈物B．工業(yè)分離液態(tài)空氣時發(fā)生化學變化

C．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)D．空氣中的二氧化碳含量過高不會對環(huán)境造成影響

【答案】C

【解析】A、潔凈的空氣中有氮氣、氧氣等還是混合物，故說法錯誤；B、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的

過程中發(fā)生了物理變化，沒有新物質(zhì)生成，故說法錯誤；C、食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，

故說法正確；D、空氣中二氧化碳含量上升會影響地球環(huán)境，導致溫室效應，故說法錯誤。故選：C。

2.（2022湖南岳陽中考）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是（）

A.用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合

B.用裝置①制取CO2，分液漏斗中應裝稀硫酸

C.用裝置③收集CO2，氣體應從管口c通入

D.要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水

【答案】D

【解析】A、用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選①，氧氣不易溶于

水，收集裝置可選④，不符合題意；

B、大理石的主要成分碳酸鈣能與稀硫酸反應生成硫酸鈣、二氧化碳和水，硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在水的

表面，阻礙反應的進一步進行，故分液漏斗中應裝稀鹽酸，不能裝稀硫酸，不符合題意；

C、用裝置③收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，氣體應從b端進入，不符合題意；

D、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，故用④收集O2時建議留部分水，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，

13

.

符合題意。

故選D。

3．（2022年安徽省中考）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是______。

(2)高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為______。組裝氧氣的收集裝置，可選用______（填序號）。

(3)某同學用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用______（填實驗用品名稱）。若該

同學收集的氧氣不純，原因可能是______（寫出1點即可）。

Δ

【答案】(1)燒杯(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2-②④⑤或③⑤

(3)棉花開始集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集等

【解析】

(1)儀器①是燒杯。

Δ

(2)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2-。氧氣密

度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用③⑤組裝。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，可用②④⑤組

裝。

(3)用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，說明高錳酸鉀通過導管進入水槽，溶于水。則可能是未

使用一團棉花放在試管口，導致固體粉末隨氣流通過導管進入水槽。該同學使用排水法收集氧氣不純，可

能開始集氣瓶中未裝滿水，導致收集的氣體中混有集氣瓶中的空氣。也可能未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始

收集氣體，導致混有開始排出的裝置內(nèi)的空氣。

4.（2022湖北黃石中考）某化學興趣小組在學習O2制備時，對MnO2做催化劑加快雙氧水分解產(chǎn)生了興趣，

他們提出疑問：其他物質(zhì)能否對雙氧水分解速率產(chǎn)生影響？

【查閱資料】影響化學反應速率的因素有很多，如：使用催化劑、改變溫度、改變反應物的濃度等。

【實驗探究】小組的同學們按圖組裝，在室溫下分別進行了四組實驗，并用O2傳感器測定實驗過程中O2含

量的變化情況，得到如下圖所示曲線。

組別試劑

第1組2mL5%H2O2

第2組2mL5%H2O2+3滴FeCl3溶液

14

.

第3組2mL5%H2O2+3滴CuSO4溶液

第4組2mL5%H2O2+少量MnO2粉末

【實驗結(jié)論】對比四條曲線，進行分析：

（1）FeCl3溶液、CuSO4溶液對H2O2的分解______（填“有”或“無”）催化作用；

（2）寫出實驗中催化效果最優(yōu)的使H2O2分解的化學方程式______；

（3）第1組實驗的目的是______；

（4）小組的同學們不加催化劑，在不同溫度下，用不同濃度的H2O2進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象如下表。據(jù)此

可得出：升高溫度或______（填“增大”或“減小”）反應物濃度可加快H2O2的分解。

溫度

50℃60℃70℃

H2O2%

5%無明顯氣泡無明顯氣泡極少量氣泡

10%無明顯氣泡無明顯氣泡少量氣泡

15%無明顯氣泡少量氣泡較多氣泡

（5）實驗需要30g10%的雙氧水溶液，可用15%的雙氧水溶液加______g蒸餾水配置。

MnO2

【答案】（1）有（2）2H2O22H2O+O2-（3）對比（4）增大（5）10

【解析】（1）分析圖像知，F(xiàn)eCl3溶液、CuSO4溶液都可以加快過氧化氫的分解，則對H2O2的分解有催化作

用；

（2）分析圖像知，二氧化錳的催化效果最好，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，方程式

MnO2

是：2H2O22H2O+O2-；

（3）第1組實驗只用了與其他組相同的雙氧水，則第1組實驗的目的是對比；

（4）分析表格數(shù)據(jù)，橫向看同一濃度的，溫度升高分解加快；同一溫度下，濃度越大的分解越快；則升高

15

.

溫度或增大反應物濃度可加快H2O2的分解；

30g′10%

（5）要加入蒸餾水的質(zhì)量：30g-=10g。

15%

本考點主要考查的知識點有:①常用儀器的名稱；②反應原理及化學方程式的書寫；③制取(發(fā)生、收集)裝

置的選擇；④氣體的檢驗與驗滿；⑤氣體的凈化及多功能瓶的作用；⑥實驗步驟及注意事項等，一般以實

驗探究題的形式，常結(jié)合其他氣體一起考查。

此知識點一般考查對催化劑及催化作用的概念的理解，以及對催化劑種類的選擇。常以選擇題或?qū)嶒炋骄?/p>

題的形式展現(xiàn)，在實驗探究中常采用對比或控制變量的方法對催化劑進行探究。

確定氣體的發(fā)生裝置主要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件：

常用的氣體發(fā)生裝置如下：

一般來說，“固體加熱型”常用A裝置；而“固-液不加熱”型，常用B或C裝置（其中，C裝置中的長頸

漏斗便于隨時添加液體，也可以用分液漏斗或注射器代替，可通過添加液體的速率來控制反應速率）。

過氧化氫制氧氣是實驗室用“固-液不加熱”裝置制氣體的典型，該發(fā)生裝置還可以用來制取氫氣和二氧化

碳；而高錳酸鉀和氯酸鉀制氧氣是“固體加熱型”裝置制取氣體的典型。

16

.

專題01空氣和氧氣

1．下列說法正確的是（）

A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%

B．很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性

C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物

D．稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源

【答案】D

【解析】A、按體積計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%，說法錯誤；B、很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為

空氣中的氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，說法錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，

但二氧化碳不屬于空氣污染物，空氣污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和煙塵等，說法錯誤；D、稀

有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源，說法正確。故選D。

2.下列物質(zhì)直接排放到空氣中，不會產(chǎn)生大氣污染的是（）

A．NO2B．CO2C．SO2D．可吸入顆粒物

【答案】B

【解析】A、NO2是空氣污染物；B、CO2不是空氣污染物；C、SO2是空氣污染物；D、可吸入顆粒物是空氣污

染物；故選B。

3.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（）

A．煉鋼過程用到的氧氣B．磁懸浮列車用到的氮氣

C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣D．制作電光源的稀有氣體

【答案】C

【解析】A、氧氣約占空氣總體積的21%，則煉鋼過程用到的氧氣來自空氣，故A正確；B、氮氣約占空氣總

體積的78%，則磁懸浮列車用到的氮氣來自空氣，故B正確；C、空氣中不含氨氣，則用于生產(chǎn)氮肥的氨氣

不是來自空氣，故C不正確；D、稀有氣體約占空氣總體積的0．94%，則制作電光源的稀有氣體來自空氣，

故D正確。故選C。

4.（2021重慶）氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關的實驗裝置圖錯誤的是

A．制取B．干燥C．收集D．驗滿

【答案】C

17

.

【解析】A、實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，且長頸漏斗下端應在液面以下，圖中正確，不符合

題意；B、濃硫酸具有吸水性且不與氧氣反應。洗氣應“長進短出”，這樣反應比較充分，圖中正確，不符

合題意；C、氧氣的密度比空氣大，收集氧氣，應“長進短出”，符合題意；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗

滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿，不符合題意。故選C。

5..下列關于氧氣的性質(zhì)和用途的說法正確的是（）

A．氧氣能助燃，可作燃料

B．紅磷能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C．細鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射

D．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應

【答案】D

【解析】A、氧氣能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故選項錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量

的白煙，而不是白色煙霧，故選項錯誤；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故選項錯誤；

D、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，故選項正確。故選D。

6.（2021江蘇蘇州）下列有關空氣的說法正確的是

A．潔凈的空氣屬于純凈物B．工業(yè)分離液態(tài)空氣時發(fā)生化學變化

C．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)D．空氣中的二氧化碳含量過高不會對環(huán)境造成影響

【答案】C

【解析】A、潔凈的空氣中有氮氣、氧氣等還是混合物，故說法錯誤；B、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的

過程中發(fā)生了物理變化，沒有新物質(zhì)生成，故說法錯誤；C、食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，

故說法正確；D、空氣中二氧化碳含量上升會影響地球環(huán)境，導致溫室效應，故說法錯誤。故選：C。

7．（2021四川）空氣中下列各成分所占的體積由小到大的順序是

①氧氣②氮氣③二氧化碳④稀有氣體

A．③④①②B．④③①②C．②①④③D．①③②④

【答案】A

【解析】空氣中各組分的體積含量為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，故選A。

8．（2021江蘇）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應關系的是

A．氧氣無色無味可用于醫(yī)療急救吸氧

B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸

C．二氧化碳能與水反應，可用于制干冰

D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標燈

【答案】D

【解析】A、氧氣用于醫(yī)院急救病人，是因為氧氣能夠供給呼吸，該選項說法不正確；B、氮氣化學性質(zhì)不

活潑，可以用作保護氣，該選項說法錯誤；C、把雪狀固態(tài)二氧化碳壓實,即得干冰，該選項說法錯誤；D、

稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標燈，該選項說法正確。故選：D。

18

.

9.如圖是“實驗室測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是（）

A．可用木炭代替紅磷進行實驗

B．做該實驗前，應檢查裝置的氣密性

C．待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾

D．若紅磷不足，將導致測得氧氣的含量小于五分之一

【答案】A

【解析】A、不可用木炭代替紅磷進行實驗，因為木炭燃燒生成氣體，選項錯誤；B、做該實驗前，應檢查

裝置的氣密性，否則易導致測定結(jié)果不準確，選項正確；C、待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾讀數(shù)，否

則易導致測定結(jié)果偏小，選項正確；D、若紅磷不足，使氧氣不能完全反應，將導致測得氧氣的含量小于空

氣體積的五分之一，選項正確。故選A。

10．硫化氫（H2S）是一種密度比空氣密度大的氣體，實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，常

溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體。試回答：

（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為______________________。

（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題。

①制得硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用___________（填序號）。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫

出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____________________。

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為__________（填“a”或“b”）。

MnO2

【答案】（1）FeS+H2SO4=H2S-+FeSO4；（2）B；2H2O22H2O+O2-；b

【解析】（1）實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫

氣體，復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應，故另一種產(chǎn)物是硫酸亞鐵，該

反應的化學方程式為：FeS+H2SO4=H2S-+FeSO4；（2）①實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫

19

.

酸混合，常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體，該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選B；

該裝置適用于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化

MnO2

學方程式為：2H2O22H2O+O2-；②硫化氫（H2S）是一種密度比空氣密度大的氣體，故若用C裝

置收集硫化氫氣體，進氣口應為b。

11.氧氣是一種重要的氣體。小穎在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，再依次進行實驗：①插入帶有火星的木

條；②加入少量二氧化錳；③插入帶有火星的木條。

（1）當出現(xiàn)帶有火星的木條________的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產(chǎn)生。

（2）實驗產(chǎn)生氧氣的化學方程式為__________，該反應屬于________（填基本反應類型）。

MnO2

【答案】（1）復燃；（2）2H2O22H2O+O2-；分解反應

【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，

故當出現(xiàn)帶有火星的木條復燃的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產(chǎn)生；（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用

MnO2

2H2O22H2O+O2-

下生成水和氧氣，故實驗產(chǎn)生氧氣的化學方程式為，該反應符合一變多的特點，

屬于分解反應。

12.（2021河北）根據(jù)圖所示的實驗回答問題。

(1)甲裝置中儀器a的名稱為_______；用該裝置收集氣體，氣體應滿足的條件是_______；實驗時導管接近

集氣瓶底部的目的是_______。

(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待_______時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶

底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是_______。

【答案】長頸漏斗密度大于空氣，且與空氣中的物質(zhì)不反應便于排凈裝置內(nèi)的空氣火柴快燃

盡鐵絲挨集氣瓶內(nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶內(nèi)壁上

20

.

【解析】（1）由圖可知，甲裝置中儀器a的名稱為：長頸漏斗；由圖可知，該裝置是向上排空氣法收集氣

體，故氣體應密度比空氣大，且與空氣中的物質(zhì)不反應；實驗時導管接近集氣瓶底部的目的是：便于排凈

裝置內(nèi)的空氣；（2）點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，防止火柴燃燒消耗氧

氣，影響實驗結(jié)果；將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。實驗時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是：鐵絲

挨集氣瓶內(nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶內(nèi)壁上，使集氣瓶受熱不均，炸裂。

1．（2021四川綿陽）用圖示裝置粗略測量空氣中氧氣的含量，下列敘述錯誤的是（）

A．硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣

B．火焰熄滅后立即打開止水夾

C．進入瓶中的溶液容易吸收SO2

D．最終約有50mL溶液進入集氣瓶

【答案】B

【解析】A、硫燃燒和氧氣反應生成二氧化硫，能消耗集氣瓶中的氧氣，正確；B、火焰熄滅后為避免氣體

熱脹冷縮導致誤差，應等恢復至室溫后打開止水夾，錯誤；C、氫氧化鈉溶液能和二氧化硫反應，故進入瓶

中的溶液容易吸收SO2，正確；D、氧氣體積約占空氣體積的五分之一；氧氣被消耗生成二氧化硫氣體，二

氧化硫被氫氧化鈉吸收導致裝置中氣體減少，壓強減小，液體進入裝置，進入液體體積就是消耗氧氣體積，

1

故最終約有250mL′=50mL溶液進入集氣瓶。故選B。

5

【答案】（1）能恢復至原位置（2）活塞先向上移動，然后向下移動

【解析】（1）檢查該裝置的氣密性的方法是向下壓活塞，若松開手后，活塞仍能恢復至原位置，說明該裝

置的氣密性是良好的；故填：能恢復至原位置。（2）白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，活塞向上移

動；白磷與氧氣反應，空氣體積減小，冷卻至原來的溫度時，由于氧氣體積約占空氣體積的五分之一，活

塞最終將回到刻度4處；故填：活塞先向上移動，然后向下移動。

2.（2021常州模擬）在圖1所示裝置中燃燒紅磷來測定空氣中的氧氣含量，并用傳感器記錄集氣瓶中壓強

隨時間變化的情況,得圖2所示數(shù)據(jù)。下列說法正確的是()

21

.

A．a(chǎn)點處壓強增大是因為少量空氣進入

B．a(chǎn)b段壓強減小的原因只有氧氣被消耗

C．c點時打開了彈簧夾

D．d點集氣瓶中的溫度一定等于室溫

【答案】C

【解析】根據(jù)紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，

水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積進行分析。A．a(chǎn)點處壓強增大是因為紅

磷燃燒放出熱量造成的，故A錯誤；B．a(chǎn)b段壓強減小的原因是氧氣被消耗和溫度逐漸降低造成的，故B

錯誤；C．通過圖2所示可以看出，從c到d壓強快速增加是因為打開了彈簧夾，水進入了集氣瓶，故C正

確；D．從d點往后，壓強增大變得緩慢了，但不能說d點集氣瓶中的溫度一定等于室溫，故D錯誤。故選：

C。

3.下列探究實驗能達到目的的是（）

A．探究溫度對分子運動速率的影響，只將少量品紅加入到熱水中

B．探究三種金屬的活動性強弱，只將Fe、Cu、Ag分別加入到稀鹽酸中

C．探究MnO2是否是H2O2分解的催化劑，比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡快慢

D．探究吸入空氣和呼出氣體中O2含量不同，將燃著的木條分別伸入等體積兩種氣體中

【答案】D

【解析】A、探究溫度對分子運動速率的影響，需要將少量品紅加入到熱水中和將等量品紅加入到冷水中做

對比，錯誤。B、Cu和A都不能與稀鹽酸反應，不能比較兩者的活動性強弱，錯誤。C、探究MnO2是否是H2O2

分解的催化劑，不但要比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡快慢，還要檢測反應前后MnO2的質(zhì)量和化學性

質(zhì)是否發(fā)生改變，錯誤。D、探究吸入空氣和呼出氣體中O2含量不同，將燃著的木條分別伸入等體積兩種氣

體中，吸入空氣中小木條燃燒，呼出空氣中小木條熄滅，因此吸入空氣O2含量大于呼出氣體中O2含量，正

確。故選D。

4．甲、乙、丙三個實驗小組分別利用2g銅粉“測定空氣中氧氣的含量”，實驗裝置見右圖。課外興趣小

組為研究實驗中銅粉的氧化情況，又進行以下實驗：

22

.

①興趣小組將甲、乙、丙三個實驗小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出，稱量后，置于燒杯中；

②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應，將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量；相關數(shù)據(jù)見下表：

甲組乙組丙組

反應前固體質(zhì)量2.016g2.016g2.024g

反應后固體質(zhì)量1.936g1.936g1.904g

（1）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（2）甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)相同，殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為____________，丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量

為___________。

（3）興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出：甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)更接近實際空氣中氧氣的含量，丙組差異較大。你

認為丙組在“測定空氣中氧氣的含量”實驗中，可能存在的操作失誤是_________。

【答案】（1）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（2）0.08g；0.12g；（3）實驗過程中，有空氣進入裝置，

使得與銅反應的氧氣偏多。

【解析】(1)稀硫酸可以與殘留固體中的氧化銅反應，生成硫酸銅和水，故填寫：

CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；銅在空氣中受熱，容易生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸能發(fā)生反應，銅不能

與稀硫酸反應，因此，由表可知，反應前固體包括銅和氧化銅，反應后固體只有銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可

知，殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為反應前后固體質(zhì)量之差，故填寫：0.08g；0.12g；(3)測定空氣中氧氣含量

的實驗過程中要不斷推拉注射器的活塞目的是使裝置中的氧氣充分與銅粉接觸，完全反應，如果實驗過程

中，有空氣進入裝置，會使與銅粉反應的氧氣偏多，生成的氧化銅多，由(2)可知，丙組殘留固體中氧

5．實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題。

23

.

【信息】二氧化碳不易溶于飽和碳酸氫鈉溶液。

（1）實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____，應選用的發(fā)生裝置是

_____（選填裝置字母序號）。

（2）實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序為：氣體發(fā)生

裝置→____→_______→D（選填裝置字母序號）。

（3）確定實驗室制取氣體的反應原理時，下列因素中不需要考慮的是___（選填字母序號）。

A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體

B．反應條件易于控制，反應速率適中

C．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保

D．所要制取氣體的顏色和氣味

MnO2

【答案】（1）2HO=====2HO＋O↑；B；（2）G；F；（3）D

2222

MnO2

【解析】（1）實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為2HO=====2HO＋O

2222

↑，反應物是固體和液體，且反應條件不需加熱，故發(fā)生裝置應選擇B。（2）實驗室中用石灰石和稀鹽酸

制取一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體，所以制得的二氧化碳氣體在收集前要進行除雜和干燥，除雜是用飽

和的碳酸氫鈉溶液除去氣體中的氯化氫氣體，再用濃硫酸對氣體進行干燥，故所選裝置的連接順序為：氣

體發(fā)生裝置→G→F→D。（3）A、需考濾藥品是否容易獲得，能否生成所要制取的氣體，A正確；B、需考

濾反應條件是否易于控制，反應速率適中，B正確；C、需考濾操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，C正

確；D、不需考濾要制取氣體的顏色和氣味，氣體的顏色和氣味是物理性質(zhì)，與制取氣體的方法、原理和操

作過程沒有關系，D不正確。故選D。

6．（2021陜西）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出標有字母a的儀器名稱：______。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為______。

（3）上圖中裝置______（填字母）可用來收集氧氣。

（4）將反應生成的氧氣通入D中，使其接觸底部的白磷后，看到的現(xiàn)象是______，說明可燃物燃燒需要的

條件之一是______。

MnO2

【答案】集氣瓶2H2O22H2O+O2-B白磷燃燒（或白磷燃燒，產(chǎn)生白煙）與O2（或

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.

氧氣）接觸

【解析】（1）根據(jù)實驗室儀器的認識，標有字母a的儀器的名稱是：集氣瓶；（2）實驗室用裝置A制取

氧氣，是雙氧水和二氧化錳固液混合常溫下進行生成氧氣和水的反應，反應的化學方程式為：

MnO2

2H2O22H2O+O2-；（3）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集氧氣用向上

排空氣法，因此應選B裝置；（4）觀察到D裝置熱水中的白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，由白磷燃燒的事實說明燃

燒的條件之一是：可燃物燃燒需要與O2（或氧氣）接觸，故填：白磷燃燒（白磷燃燒，產(chǎn)生白煙），與O2

（或氧氣）接觸。

7.根據(jù)下圖回答有關問題：

（1）圖一中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為_____。欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝

置是_____（填字母）。

（3）圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_____；為了解裝置

具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F），從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情

況（如圖G）。下列說法正確的是_____（填序號，雙選）。

I、ab段試管中液面逐漸上升

Ⅱ、be段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

Ⅲ、c點的對應操作是打開彈簧夾

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.

Δ

【答案】（1）集氣瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2-；D；（3）可以控制反應的發(fā)生和停止；

（3）ⅡⅢ

【解析】（1）圖一中儀器①的名稱是：集氣瓶；（2）A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣，且試管口有一

團棉花，故適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學

Δ

方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2-；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法收集或向

上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置

是D；

（3）該裝置可以控制反應的發(fā)生和停止，將石灰石置于多孔隔板上，關閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加稀鹽

酸，使固液接觸，反應發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停

止，打開彈簧夾，固液接觸，反應發(fā)生；Ⅰ、由圖可知，ab段壓強逐漸增大，高于外界大氣壓，在壓強差

的作用下，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，故試管中液面逐漸下降，不符合題意；Ⅱ、be段壓強不再變化，說

明這時固液分離，反應不再發(fā)生，符合題意；Ⅲ、從c點開始，壓強逐漸減小，說明這時打開了彈簧夾，

壓強減小，符合題意。故選ⅡⅢ。

8．（2021湖南）某興趣小組利用下列所示的儀器進行實驗并探究。

（1）實驗室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應的化學方程式為______，若要收集到干燥的氧氣，則收集

裝置為______（從A~E中選擇）。

（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（從A~E中選擇）。為了證明MnO2的催化

作用，甲同學通過以下裝置來進行實驗探究：

圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是______。再通過漏

斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是______。充分反應后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、

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.

干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學認為MnO2是催化劑。

（3）乙同學認為甲同學的結(jié)論不嚴謹，請你幫乙同學說出理由：______。

（4）______（填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實驗。

MnO2

【答案】2KClO32KCl+3O2-DA木條不復燃產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃未證明MnO2

Δ

的化學性質(zhì)也保持不變（或未重復上述實驗，證明MnO2的質(zhì)量仍然保持不變）（合理即可）能

【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：

MnO2

2KClO32KCl+3O2-；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空

Δ

氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置選D；（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反

應，發(fā)生裝置應選A；常溫下，過氧化氫的分解速率很慢，故帶火星的木條不復燃；加入二氧化錳后，過氧

化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃；（3）二氧化錳

除了能改變化學反應速率，化學反應前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，該實驗未證明二氧化錳的化學性質(zhì)沒

有改變，故結(jié)論不嚴謹；（4）圖4中，集氣瓶底部鋪了一層細沙，能用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實驗。

9.甲、乙、丙三個實驗小組分別利用2g銅粉“測定空氣中氧氣的含量”，實驗裝置見右圖。課外興趣小組

為研究實驗中銅粉的氧化情況，又進行以下實驗：

①興趣小組將甲、乙、丙三個實驗小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出，稱量后，置于燒杯中；

②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應，將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量；相關數(shù)據(jù)見下表：

甲組乙組丙組

反應前固體質(zhì)量2.016g2.016g2.024g

反應后固體質(zhì)量1.936g1.936g1.904g

（1）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（2）甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)相同，殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為____________，丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量

為___________。

（3）興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出：甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)更接近實際空氣中氧氣的含量，丙組差異較大。你

認為丙組在“測定空氣中氧氣的含量”實驗中，可能存在的操作失誤是_________。

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.

【答案】（1）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（2）0．08g；0．12g；（3）實驗過程中，有空氣進入裝置，

使得與銅反應的氧氣偏多。

【解析】（1）稀硫酸可以與殘留固體中的氧化銅反應，生成硫酸銅和水，故填寫：

CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；（2）銅在空氣中受熱，容易生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸能發(fā)生反應，銅

不能與稀硫酸反應，因此，由表可知，反應前固體包括銅和氧化銅，反應后固體只有銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定

律可知，殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為反應前后固體質(zhì)量之差，故填寫：0．08g；0．12g；（3）測定空氣中

氧氣含量的實驗過程中要不斷推拉注射器的活塞目的是使裝置中的氧氣充分與銅粉接觸，完全反應，如果

實驗過程中，有空氣進入裝置，會使與銅粉反應的氧氣偏多，生成的氧化銅多，由(2)可知，丙組殘留固體

中氧化銅的質(zhì)量多于甲、乙兩組，故填寫：實驗過程中，有空氣進入裝置，使得與銅反應的氧氣偏多。

10.某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

【實驗1】按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

【實驗2】按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗)，利用鐵銹

蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(1)實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能

倒吸入集氣瓶的原因是。

(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是(寫一點)。

(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3、圖4

所示。依據(jù)圖3，圖4信息,(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確，判斷依據(jù)是。

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.

(4)結(jié)合你的學習經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),

該替代物應滿足的條件是(寫兩點)。

【實驗3】測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數(shù)。

(5)甲同學設計圖5所示裝置進行測定。濃NaOH溶液的作用是(用化學方程式

表示)。

(6)乙同學提出，僅利用圖6所示裝置，在不添加其他試劑的前提下，也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分

數(shù)。為達到實驗目的，操作方法是