《小數(shù)乘整數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《小數(shù)乘整數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《小數(shù)乘整數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容《小數(shù)乘整數(shù)》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)人教版

1.小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則

2.小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟

3.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用實例核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力，理解小數(shù)乘整數(shù)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的方法解決實際問題的能力，提高問題解決策略的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，增強(qiáng)對小數(shù)運(yùn)算規(guī)律的感知和運(yùn)用。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則的掌握。

2.小數(shù)乘整數(shù)計算過程中進(jìn)位和舍位的處理。

難點：

1.理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，特別是小數(shù)點位置的確定。

2.在實際計算中準(zhǔn)確進(jìn)行進(jìn)位和舍位操作。

解決辦法：

1.通過實例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，并引導(dǎo)他們總結(jié)出計算法則。

2.設(shè)計一系列層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握進(jìn)位和舍位的技巧。

3.利用圖形輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點位置的變化，提高對運(yùn)算規(guī)律的感知。

4.針對難點，設(shè)計變式練習(xí)，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)的知識，增強(qiáng)解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的概念和計算方法。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們提出問題，共同解決難題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實例教學(xué)法：通過實際問題的解決，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟和規(guī)律，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能和興趣。

3.實物教具：使用小數(shù)點移動教具，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)點位置的變化。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅超市購物圖，圖中有各種商品的價格標(biāo)簽，其中包含小數(shù)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，提出問題：“如果我們要買一件價格為3.5元的商品，需要支付多少錢？”

3.引導(dǎo)思考：讓學(xué)生思考如何計算小數(shù)乘以整數(shù)，激發(fā)他們的求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則（5分鐘）

-教師講解小數(shù)乘整數(shù)的意義，通過實例說明小數(shù)乘以整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點位置的確定。

2.小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟（5分鐘）

-教師詳細(xì)講解小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟，包括乘法運(yùn)算、進(jìn)位和舍位。

-通過板書展示計算過程，讓學(xué)生跟隨教師一起計算。

3.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用實例（5分鐘）

-教師展示幾個小數(shù)乘整數(shù)的實際應(yīng)用實例，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生獨立完成實例計算，并分享解題思路。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成小數(shù)乘整數(shù)的計算。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，關(guān)注學(xué)生的計算過程。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的難點問題。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：小數(shù)乘整數(shù)的計算過程中，如何確定小數(shù)點位置？

2.學(xué)生回答：根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，從右向左數(shù)出整數(shù)位數(shù)，將小數(shù)點向左移動相同的位數(shù)。

3.教師提問：小數(shù)乘整數(shù)的計算中，如何處理進(jìn)位和舍位？

4.學(xué)生回答：根據(jù)進(jìn)位和舍位的規(guī)則，將進(jìn)位加到前一位，舍去不需要的位數(shù)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得小數(shù)乘整數(shù)的計算難嗎？為什么？

2.學(xué)生回答：有的同學(xué)認(rèn)為難，因為需要確定小數(shù)點位置和進(jìn)行進(jìn)位、舍位。

3.教師提問：那么，我們?nèi)绾慰朔@個難點呢？

4.學(xué)生回答：可以通過多練習(xí)、多思考來提高計算能力。

5.教師總結(jié)：確實，多練習(xí)和思考是提高計算能力的關(guān)鍵。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得小數(shù)乘整數(shù)的計算在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答：可以用來計算購物、烹飪、工程等領(lǐng)域的實際問題。

3.教師總結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)的計算能力在我們的生活中非常重要，希望大家能夠熟練掌握。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用實例：可以收集生活中的購物小票、烹飪食譜、工程預(yù)算等，展示小數(shù)乘整數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。

-小數(shù)乘整數(shù)的計算技巧：介紹一些計算小數(shù)乘整數(shù)的技巧，如將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-小數(shù)乘整數(shù)的拓展練習(xí)：設(shè)計一些難度遞增的練習(xí)題，包括不同類型的小數(shù)乘整數(shù)計算，以及實際應(yīng)用問題。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱課外書籍或相關(guān)資料，了解小數(shù)乘整數(shù)在數(shù)學(xué)史上的發(fā)展，以及它在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”等，通過解決更高難度的數(shù)學(xué)問題，提高自己的計算能力和問題解決能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的不同解題方法和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同研究小數(shù)乘整數(shù)的計算規(guī)律，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識的交流與共享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，如通過調(diào)查問卷、訪談等形式，了解小數(shù)乘整數(shù)在各個行業(yè)中的應(yīng)用情況。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實驗活動，通過實際操作，如制作小數(shù)乘整數(shù)計算器，加深對計算過程的理解。

-提供一些趣味數(shù)學(xué)題目，如數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，如物理學(xué)中的測量、化學(xué)中的濃度計算等，拓展數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用領(lǐng)域。

-建議學(xué)生通過參加數(shù)學(xué)講座、研討會等活動，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》一書，選擇其中關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的章節(jié)，讓學(xué)生了解小數(shù)乘整數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)奧秘》系列視頻，選取其中講解小數(shù)乘整數(shù)計算法則和技巧的部分，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》一書，重點關(guān)注小數(shù)乘整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用案例。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的案例，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討小數(shù)乘整數(shù)在不同場景下的應(yīng)用，如購物、烹飪、工程等。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)奧秘》系列視頻，重點關(guān)注小數(shù)乘整數(shù)的計算法則和技巧。

-視頻觀看后，讓學(xué)生嘗試獨立完成視頻中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的練習(xí)題。

-自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題，并嘗試解答。

-鼓勵學(xué)生嘗試將小數(shù)乘整數(shù)與其他數(shù)學(xué)知識點相結(jié)合，如分?jǐn)?shù)、百分比等，進(jìn)行綜合練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些在線教育平臺，如“數(shù)學(xué)之友”、“數(shù)學(xué)樂園”等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)成果展示，如講解自己設(shè)計的練習(xí)題、分享學(xué)習(xí)心得等。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-評價反饋：

-教師可以設(shè)計一份課后拓展評價表，記錄學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)成果等。

-教師可以根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整課后拓展內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，課堂參與度高。

-認(rèn)真聽講：學(xué)生能夠集中注意力聽講，對教師講解的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。

-計算準(zhǔn)確率：學(xué)生在課堂練習(xí)中的計算準(zhǔn)確率較高，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同解決問題。

-表達(dá)能力：學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的想法，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

-思維拓展：學(xué)生在討論過程中，能夠?qū)⑿?shù)乘整數(shù)的知識與其他數(shù)學(xué)知識點相結(jié)合，進(jìn)行拓展思考。

3.隨堂測試：

-知識掌握：學(xué)生在隨堂測試中，能夠正確回答小數(shù)乘整數(shù)的相關(guān)問題，對知識點掌握較好。

-應(yīng)用能力：學(xué)生在測試中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題，解決計算問題。

-時間管理：學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試，表現(xiàn)出良好的時間管理能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-互評反饋：學(xué)生之間互相評價，提出建設(shè)性意見，幫助彼此提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的參與度、認(rèn)真聽講和計算準(zhǔn)確率進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

-針對小組討論：教師對學(xué)生在小組討論中的合作精神、表達(dá)能力、思維拓展進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握、應(yīng)用能力和時間管理進(jìn)行評價，指出學(xué)生在測試中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-針對自主學(xué)習(xí)：教師關(guān)注學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對教學(xué)效果：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，反思自己的教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實際生活，我引入了多個小數(shù)乘整數(shù)的實際案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候我發(fā)現(xiàn)自己在講解新知識時，節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注：在課堂上，我可能更多地關(guān)注了整體，而對個別學(xué)生的個別問題關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.評價方式單一：目前我主要依賴隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未來可以考慮引入更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，我將嘗試在講解新知識時放慢節(jié)奏，適時給予學(xué)生思考和練習(xí)的時間。

2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：在課堂上，我將更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對于跟不上的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評價方式，如課堂提問、小組討論表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.創(chuàng)設(shè)更多互動環(huán)節(jié)：我將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問題解答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些拓展資源，如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、書籍等，幫助他們鞏固所學(xué)知識，拓展視野。

6.反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，我將定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)反饋及時調(diào)整