中學教師招聘-教師招聘考試《中學教育理論綜合知識》押題密卷1

中學教師招聘-教師招聘考試《中學教育理論綜合知識》押題密卷1單選題（共20題，共20分）(1.)王老師觀察到。在若干次探究性小組合作學習的討論環(huán)節(jié)中.孫麗同學自己總是拿不定主（江南博哥）意，要靠同伴拿主意。這說明孫麗的學習風格屬于()。A.場獨立型B.沖動型C.沉思型D.場依存型正確答案：D參考解析：學生反應雖然很慢，卻很仔細、準確，這種反應方式稱為沉思型。在學習過程中，有的學生反應非?？欤粔驕蚀_，這種反應方式稱為沖動型。場獨立型的人在信息加工中對內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，場依存型的人對外在參照有較大的依賴傾向。孫麗同學思考問題時依賴環(huán)境、依賴外界，因此是場依存型的認知風格。(2.)在行為的堅持性上體現(xiàn)的是動機的()功能。A.激活B.指向C.維持D.調(diào)整正確答案：C參考解析：本題考査了對動機功能的理解和掌握,激活功能是指能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。指向功能是指能將行為指向一定的對象或目標。維持和調(diào)整功能,它表現(xiàn)為行為的堅持性。當動機激發(fā)個體的某種活動后,這種活動能否堅持下去，同樣受動機的調(diào)節(jié)和支配。(3.)孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，即在教學中要貫徹()原則。A.理論聯(lián)系實際B.循序漸進C.啟發(fā)性D.鞏固性正確答案：D參考解析：“學而時習之”是說學習知識要經(jīng)常復習，“溫故而知新”是說復習舊知識會有新的收獲，二者均體現(xiàn)了鞏固性教學原則。(4.)教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行自我認知和反思的能力是()。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力正確答案：D參考解析：教師在教學過程中對正在進行的教學活動進行反思和自我認知的能力是教師的教學監(jiān)控能力。(5.)我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容始終強調(diào)把()放在最優(yōu)先的位置。A.德育B.智育C.體育D.美育正確答案：A參考解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向，是“五育”的靈魂。因此，要始終強調(diào)把德育放在最優(yōu)先的位置。(6.)小明的寫作、唱歌測驗得到的成績不高，但是跳舞的成績卻非常出色。根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的()。A.語言智力B.空間智力C.身體—運動智力D.自然觀察者智力正確答案：C參考解析：身體—運動智力是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當?shù)纳眢w反應以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。(7.)以下表示條件反射的一個成語是()A.朝三暮四B.耳濡目染C.望梅止渴D.樂不思蜀正確答案：C參考解析：望梅止渴的原意是：梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。這是典型的食物唾液分泌條件反射。(8.)教學在學校整個教育系統(tǒng)中居于()地位，是進行全面發(fā)展教育的基本途徑。A.基礎B.中心C.主要D.重要正確答案：B參考解析：教學是學校教育的中心工作，在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。(9.)決定教育的發(fā)展水平及教育規(guī)模和速度的是()。A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平B.經(jīng)濟發(fā)展水平C.教育方針D.教育目的正確答案：A參考解析：社會生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展水平、規(guī)模、速度和學生的結(jié)構(gòu)。(10.)學生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為()A.自覺性B.獨立性C.主動性D.創(chuàng)造性正確答案：D參考解析：創(chuàng)造性是學生主觀能動性(主體性)的最高表現(xiàn)形式。(11.)下列不屬于教師和學校不作為侵權(quán)的表現(xiàn)有()A.學校組織活動失職B.教師因?qū)W生擾亂課堂紀律體罰學生C.教師對生病或受傷的學生救護不力D.教師未及時向?qū)W生監(jiān)護人履行告知義務正確答案：B參考解析：學校和教師的不作為侵權(quán)行為表現(xiàn)形式有：(1)對學生身體狀況關(guān)照不力；(2)教師對生病或受傷學生救護不力；(3)在履行職責中違反工作要求、操作規(guī)程；(4)學?；顒咏M織失職；(5)飲食安全事故；(6)未及時向?qū)W生監(jiān)護人履行告知義務。(12.)印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發(fā)展水平。心理學上把這一時期稱為()。A.最近發(fā)展期B.生長高峰期C.心理斷乳期D.發(fā)展關(guān)鍵期正確答案：D參考解析：最近發(fā)展區(qū)是維果斯基提出的，指個體在成人幫助下達到的發(fā)展水平與實際水平之間的差距，是兩種水平之間的差異。生長高峰期指個體發(fā)展的某一時期身高、體重等飛速發(fā)展的狀況。關(guān)鍵期是勞倫茲提出的，是個體心理發(fā)展中的一個短暫時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，題中所述為發(fā)展關(guān)鍵期。(13.)趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是趙老師一走開，班級紀律明顯渙散，趙老師的領導方式很可能是()。A.集權(quán)型B.民主型C.放任型D.兼有BC兩種型正確答案：A參考解析：集權(quán)型的教師有很強的教學責任心，但教育方法簡單，不講究教學方式，不允許學生發(fā)表不同意見，往往以教師的主張、決定為準。學生對教師只能是聽取和服從，缺乏學習的積極性，表面畏服，背后抗拒，處于被動地位。(14.)班主任要做好個別教育工作，所謂個別教育是指()A.班集體中優(yōu)秀學生的個別教育B.班集體中后進生的個別教育C.既包括優(yōu)秀學生的個別教育，也包括后進生的個別教育D.包括全體學生的教育正確答案：D參考解析：班主任進行個別教育工作包括班集體中優(yōu)秀生、中等生和后進生在內(nèi)的全體學生。(15.)選拔性考試一般是典型的()A.教師自編測驗B.標準化學業(yè)成就測驗C.標準參照評價D.常模參照評價正確答案：D參考解析：常模參照評價以學生團體測驗的平均成績即常模為參照點，比較分析某一學生的學業(yè)成績在團體中的相對位置，主要用于選拔、編組等。(16.)基礎教育課程改革倡導的教學評價是()。A.發(fā)展性評價B.終結(jié)性評價C.安置性評價D.絕對性評價正確答案：A參考解析：基礎教育課程改革提倡發(fā)展性評價，主張讓學生參與評價。評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生的各方面素質(zhì)都得到發(fā)展。(17.)現(xiàn)代教學需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的()A.教師主體、學生客體性B.交互主體性C.學生主體性D.教師主體性正確答案：B參考解析：現(xiàn)代教學需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的交互主體性。這種關(guān)系將更少地體現(xiàn)為有知識的教師教育無知識的學生，而更多地體現(xiàn)為一群個體在共同探究過程中相互作用、相互影響。(18.)《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行()。A.教育職員制度B.專業(yè)技術(shù)職員制度C.教育技術(shù)職務聘任制度D.專業(yè)技術(shù)職務聘任制度正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定，“學校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構(gòu)中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務聘任制度”。(19.)學生在課堂上為了獲得知識而努力地聽講，這時的注意是()A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.無意后注意正確答案：B參考解析：有意注意也稱隨意注意，是有預先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。學生努力聽講是為了獲得知識，并且需要一定的意志努力，因此屬于有意注意。(20.)人頭腦中出現(xiàn)的“學習時如何記憶，解決問題時如何明確思維方向”等屬于()A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.感性知識正確答案：C參考解析：策略性知識是關(guān)于如何學習和如何思維的知識，即個體運用陳述性知識和程序性知識去學習、記憶、解決問題的一般方法和技巧。多選題（共5題，共5分）(21.)與自制性相反的意志品質(zhì)有()A.任性B.優(yōu)柔寡斷C.動搖性D.盲從E.怯懦正確答案：A、E參考解析：意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。與其相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。(22.)收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當?shù)氖牵ǎ?。A.征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意B.在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人C.不告知他人D.及時向公安機關(guān)報告E.及時告知未成年人所在學校正確答案：A、B、D、E參考解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。(23.)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應當履行的義務有()。A.為人師表B.參加進修或者其他方式的培訓C.完成教育教學工作任務D.促進學生全面發(fā)展正確答案：A、C、D參考解析：《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；(四)關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。“參加進修或者其他方式的培訓”是教師的權(quán)利。(24.)父母不依法履行監(jiān)護指責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A.所在單位勸誡、制止B.村民委員會勸誡、制止C.居民委員會勸誡、制止D.公安機關(guān)給予行政處罰E.未成年人獨立解決正確答案：A、B、C、D參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。所以，選擇ABCD。(25.)下列哪些是班級組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容()A.職權(quán)結(jié)構(gòu)B.角色結(jié)構(gòu)C.干群關(guān)系結(jié)構(gòu)D.師生關(guān)系結(jié)構(gòu)正確答案：A、B、D參考解析：班級組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。判斷題（共5題，共5分）(26.)“課”是教學活動的基本單元，一般分為單一課和綜合課。（）正確答案：正確參考解析：略。(27.)中國公民和外國公民、凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備教師法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格證。（）正確答案：錯誤參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德．具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。(28.)除了鉆研業(yè)務、提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生。()正確答案：正確參考解析：教師不僅是知識的傳授者，更是示范者，在道德上要以身作則，潛移默化地影響學生。(29.)班級管理的自主參與原則要求班級管理者把教育工作和對班級的管理工作辯證統(tǒng)一起來。()正確答案：錯誤參考解析：班級管理的教育和管理相結(jié)合原則，是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。自主參與原則是指班級成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。(30.)教學反思是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術(shù)。()正確答案：正確參考解析：教學反思是指教師以自己的教學活動為意識對象，對自己的教育理念、教學行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行認真的自我審視、評價、反饋、控制、調(diào)節(jié)、分析的過程。填空題（共5題，共5分）(31.)世界上最早普及義務教育的國家是____________。正確答案：德國(32.)“兒童中心論”的代表人物是__________和杜威。正確答案：盧梭(33.)完整的課程標準由前言、__________、內(nèi)容標準、__________、__________五部分組成。正確答案：課程目標實施建議附錄(術(shù)語解釋)(34.)__________活動以課堂教授的內(nèi)容為基礎，側(cè)重于擴大和加深本學科相關(guān)的知識，訓練提高實踐能力。正確答案：學科小組(35.)節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種__________行為。正確答案：非法問答題（共10題，共10分）(36.)教育機智正確答案：參考解析：教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。(37.)簡述《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于保護未成年人隱私的規(guī)定。正確答案：參考解析：(1)任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。(2)對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。(38.)暈輪效應正確答案：參考解析：當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應,也稱光環(huán)效應。(39.)前攝抑制正確答案：參考解析：前攝抑制指先學習的材料對后學習的材料的記憶所發(fā)生的干擾作用。(40.)教學大綱與課程標準正確答案：參考解析：教學大綱是根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定某門學科教學內(nèi)容的指導性文件。課程標準是確定一定學段課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領性文件。體現(xiàn)了國家對每門學科教學的統(tǒng)一要求，是編寫教科書的直接依據(jù)，也是衡量和檢查教學質(zhì)量的標準。(41.)陶冶教育法正確答案：參考解析：又稱情感陶冶法，是指教育者有目的有計劃地設置和利用各種情感和環(huán)境因素，讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響的教育方法。(42.)簡述依法治教的基本原則。正確答案：參考解析：(1)堅持教育社會主義方向的原則；(2)受教育機會平等的原則；(3)教育活動符合國家和社會公共利益的原則；(4)權(quán)利與義務相一致的原則；(5)教育法制統(tǒng)一的原則。(43.)教育法律責任的歸責要件有哪些?正確答案：參考解析：(1)有損害事實；(2)損害行為必須違法；(3)行為人主觀有過錯；(4)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。(44.)論述如何通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。正確答案：參考解析：(1)創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。教師應給學生創(chuàng)造一個較為寬松的心理環(huán)境。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的認知功能和情感功能的充分發(fā)揮，以提高學生的創(chuàng)造性。(2)給學生留有充分選擇的余地。在可能的條件下，應給學生一定的權(quán)力和機會，讓有創(chuàng)造性的學生有時間、有機會干自己想干的事，為創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生提供機會。(3)改革考試制度和考試內(nèi)容。應使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具。在考試的形式、內(nèi)容等方面都應考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。評估學生的考試成績時，也應考慮其創(chuàng)造性的高低，鼓勵學生采用新的方法來答題，不拘泥于一種答案、一種方法。(45.)一個小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很歡喜，可是父親突然發(fā)現(xiàn)還有幾個小時才到開放捕撈時間，盡管沒有人看見兒子釣到了這條魚，父親還是堅決地讓兒子遵守規(guī)定，把魚放回湖里。小男孩當時非常難過，但最終按照父親的話去做了。多年以后，小男孩長大成人，每當他遇到道德難題，他就會想起父親告誡，那就是：“道德實踐起來很難，一個人要是從小就常常遇到類似釣魚這件事那么具體而嚴格的教育，也許會獲得更多道德實踐的勇氣和力量?！?閱讀上面的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。正確答案：參考解析：做一個有道德的教師意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。作為二十一世紀的教師，不僅要學會照亮別人，也要學會如何讓自己永遠燦爛。具備良好師德修養(yǎng)的教師，對學生來說是“一本優(yōu)秀的教科書”：而良好的師德修養(yǎng)對教師自身教學水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務素質(zhì)的提高更是一個強大而持久的動力，正是這種動力將鼓勵教師不斷提升自己的能力。有道德的教師要做到“勿以善小而不為．勿以惡小而為之”。三國時期的劉備曾經(jīng)以此