Unit 4 Natural Disasters Listening and talking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersListeningandtalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NaturalDisastersListeningandtalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters的Listeningandtalking部分展開，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的描述、應(yīng)對措施以及如何保護(hù)自己。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯、句型以及日常生活中的應(yīng)急處理方法有關(guān)。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的防災(zāi)減災(zāi)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的自然災(zāi)害應(yīng)對方法，提高對多元文化的尊重和包容。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽力和口語練習(xí)，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.提升學(xué)生的批判性思維，通過分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對策略，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本概念和常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺風(fēng)等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽力和口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對自然現(xiàn)象和災(zāi)害有較強(qiáng)的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過實(shí)踐活動來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力理解方面，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、聽力材料語速過快等問題。在口語表達(dá)上，他們可能遇到語法錯(cuò)誤、詞匯選擇不當(dāng)、缺乏流利度等挑戰(zhàn)。此外，由于自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性，學(xué)生可能對如何有效應(yīng)對災(zāi)害感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語聽力練習(xí)平臺

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、地球儀）、PPT課件、投影儀教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組自然災(zāi)害的圖片，如地震、洪水、火山噴發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要描述。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些自然災(zāi)害會給我們的生活帶來哪些影響嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為接下來的聽力練習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：聽力練習(xí)

-播放聽力材料，內(nèi)容涉及自然災(zāi)害的類型、影響和應(yīng)對措施。

-學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，如災(zāi)害名稱、影響范圍、應(yīng)對策略等。

-播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，剛才聽到的災(zāi)害有哪些？它們對人們的生活有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-第二條：詞匯學(xué)習(xí)

-教師板書自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，如earthquake、flood、tsunami等，并解釋其含義。

-學(xué)生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

-教師提問：“誰能用這些詞匯描述一下你所在地區(qū)的自然災(zāi)害？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-第三條：句型練習(xí)

-教師展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的常用句型，如“Whatshouldwedoif...？”

-學(xué)生跟讀并嘗試用這些句型進(jìn)行角色扮演。

-教師提問：“如果遇到地震，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

-第一條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-你所在地區(qū)的常見自然災(zāi)害有哪些？

-你認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對這些災(zāi)害？

-你能列舉一些自然災(zāi)害的應(yīng)對措施嗎？

-小組討論結(jié)束后，每組派代表分享討論結(jié)果。

-第二條：角色扮演

-教師準(zhǔn)備一份關(guān)于自然災(zāi)害的情景劇本，學(xué)生分角色扮演。

-學(xué)生在扮演過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-第三條：小組競賽

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行自然災(zāi)害知識競賽。

-競賽內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類型、影響、應(yīng)對措施等。

-競賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：災(zāi)害類型

-學(xué)生討論：“我們所在地區(qū)的自然災(zāi)害有哪些？”

-舉例回答：洪水、地震、臺風(fēng)、山體滑坡等。

-第二方面：應(yīng)對措施

-學(xué)生討論：“遇到自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”

-舉例回答：保持冷靜、及時(shí)撤離、尋找避難所、撥打救援電話等。

-第三方面：災(zāi)害預(yù)防

-學(xué)生討論：“如何預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生？”

-舉例回答：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高防災(zāi)減災(zāi)意識、開展應(yīng)急演練等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對措施的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于自然災(zāi)害的知識？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-布置作業(yè)：收集關(guān)于自然災(zāi)害的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。知識點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的定義和分類

-自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的突發(fā)事件。

-常見的自然災(zāi)害分類：氣象災(zāi)害（如臺風(fēng)、洪水、干旱）、地質(zhì)災(zāi)害（如地震、滑坡、泥石流）、海洋災(zāi)害（如海嘯、風(fēng)暴潮）、生物災(zāi)害（如病蟲害、森林火災(zāi)）。

2.自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-突發(fā)性：自然災(zāi)害往往突然發(fā)生，難以預(yù)測。

-破壞性：自然災(zāi)害對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。

-恢復(fù)性：自然災(zāi)害發(fā)生后，需要一定時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)和重建。

-地域性：自然災(zāi)害的發(fā)生與地理位置有關(guān)，具有地域性特點(diǎn)。

3.自然災(zāi)害的成因

-地球物理因素：如板塊運(yùn)動、地震活動等。

-氣候因素：如氣候變化、極端天氣事件等。

-人為因素：如過度開發(fā)、環(huán)境污染等。

4.自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

-預(yù)防措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力。

-完善法律法規(guī)，規(guī)范災(zāi)害防治工作。

-提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識，開展應(yīng)急演練。

-應(yīng)對措施：

-及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息，引導(dǎo)公眾避險(xiǎn)。

-組織救援力量，開展救災(zāi)工作。

-修復(fù)受損設(shè)施，恢復(fù)正常生活秩序。

5.自然災(zāi)害的救援與重建

-救援工作：

-救援隊(duì)伍的組建和培訓(xùn)。

-救援物資的調(diào)配和分發(fā)。

-受災(zāi)群眾的安置和救助。

-重建工作：

-修復(fù)受損設(shè)施，恢復(fù)生產(chǎn)生活。

-改善受災(zāi)地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施。

-提高受災(zāi)群眾的生活水平。

6.自然災(zāi)害的科學(xué)研究

-災(zāi)害監(jiān)測與預(yù)警：利用遙感、衛(wèi)星等技術(shù)對災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)警。

-災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估：對災(zāi)害可能造成的損失進(jìn)行評估。

-災(zāi)害機(jī)理研究：探討災(zāi)害發(fā)生的成因和規(guī)律。

7.國際合作與交流

-國際災(zāi)害防治合作：加強(qiáng)國際間的信息共享、技術(shù)交流和人員培訓(xùn)。

-國際救援與援助：在災(zāi)害發(fā)生后，開展國際救援和援助工作。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，剛才聽到的地震預(yù)警信號有哪些？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對地震預(yù)警系統(tǒng)的了解程度。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動情況，可以評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測試：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一道選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以測試他們對自然災(zāi)害分類的理解。

-具體實(shí)施：

-在聽力練習(xí)后，進(jìn)行口頭提問，檢查學(xué)生對聽力材料的理解和記憶。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生造句或翻譯，評估他們對新詞匯的掌握。

-在句型練習(xí)中，觀察學(xué)生的口語表達(dá)是否準(zhǔn)確流暢，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

2.作業(yè)評價(jià)：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括聽力練習(xí)、詞匯卡片、作文等。

-在批改過程中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還關(guān)注他們的解題思路、語法使用和表達(dá)方式。

-及時(shí)反饋：教師將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師通過評語或口頭表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力。

-具體實(shí)施：

-作業(yè)反饋：在作業(yè)上給出詳細(xì)的評語，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或建議。

-定期檢查：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害分類

-氣象災(zāi)害：臺風(fēng)、洪水、干旱、暴雨

-地質(zhì)災(zāi)害：地震、滑坡、泥石流、火山噴發(fā)

-海洋災(zāi)害：海嘯、風(fēng)暴潮、海浪

-生物災(zāi)害：病蟲害、森林火災(zāi)

②自然災(zāi)害特點(diǎn)

-突發(fā)性

-破壞性

-恢復(fù)性

-地域性

③自然災(zāi)害成因

-地球物理因素：板塊運(yùn)動、地震活動

-氣候因素：氣候變化、極端天氣

-人為因素：過度開發(fā)、環(huán)境污染

④自然災(zāi)害預(yù)防措施

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-完善法律法規(guī)

-提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識

⑤自然災(zāi)害應(yīng)對措施

-及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息

-組織救援力量

-修復(fù)受損設(shè)施

⑥自然災(zāi)害救援與重建

-救援隊(duì)伍組建與培訓(xùn)

-救援物資調(diào)配與分發(fā)

-受災(zāi)群眾安置與救助

⑦自然災(zāi)害科學(xué)研究

-災(zāi)害監(jiān)測與預(yù)警

-災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估

-災(zāi)害機(jī)理研究

⑧國際合作與交流

-國際災(zāi)害防治合作

-國際救援與援助課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：假如你所在的地區(qū)發(fā)生了地震，請寫一篇短文，描述你的應(yīng)對措施和救援過程中的所見所聞。

-答案示例：

EarthquakeEarthquake

Oneday,asuddenearthquakestruckourcity.Thegroundshookviolently,andpeoplewereinapanic.Iimmediatelyturnedoffthegasandelectricityathomeandfollowedtheevacuationplantothenearestsafespot.

WhenIarrivedattheevacuationcenter,Isawmanypeoplewithinjuriesbeingtakencareofbymedicalteams.Therescueworkersweredistributingfood,water,andmedicalsuppliestothoseinneed.

Duringtheearthquake,Iwitnessedthestrengthandunityofourcommunity.Peoplehelpedeachother,regardlessofageorbackground.Itwasatoughtime,butwepulledthroughtogether.

2.角色扮演

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，假設(shè)你是一名救援志愿者，在災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援工作。請與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬救援過程。

-答案示例：

Scenario:RescueVolunteerinEarthquake-strickenArea

Role1:RescueVolunteer

Role2:InjuredPerson

(Role1)Hey,areyouokay?I'marescuevolunteer.Letmehelpyou.

(Role2)Yes,I'minjured.Canyouhelpmemovetoasaferplace?

(Role1)Sure,let'sgoslowly.Becarefulnottohurtyourselfmore.

3.詞匯積累

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉至少五個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，并給出每個(gè)詞匯的中文翻譯。

-答案示例：

1.Earthquake-地震

2.Flood-洪水

3.Typhoon-臺風(fēng)

4.Tsunami-海嘯

5.Volcano-火山

4.語法應(yīng)用

-題目：用所學(xué)句型描述你所在地區(qū)的自然災(zāi)害，如：“Ifthereisaflood,weshould…”

-答案示例：

Ifthereisaflood,weshouldmovetohighergroundandturnofftheelectricityathometopreventaccidents.

5.信息匹配

-題目：閱讀以下關(guān)于自然災(zāi)害的描述，將其與相應(yīng)的應(yīng)對措施進(jìn)行匹配。

-描述：

a.Astrongearthquakehitsthecitycenter.

b.Heavyraincauseswidespreadfloodinginthecountryside.

c.Aseveredroughtaffectsthewholeregion.

-應(yīng)對措施：

1.Establishemergencysheltersandprovidefoodandwaterforaffectedfamilies.

2.Evacuatepeoplefromlow-lyingareasandrepairflooddefenses.

3.Implementwater-savingmeasuresandprovidereliefforaffectedcommunities.

-答案示例：

a.-2

b.-1

c.-3教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，圍繞“自然災(zāi)害”這個(gè)主題，我覺得還是收獲頗豐的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來和大家聊聊。

首先，關(guān)于教學(xué)反思，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)值得注意。

一是教學(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示災(zāi)害圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對自然災(zāi)害有了直觀的感受。這種直觀教學(xué)的方式我覺得挺有效的，因?yàn)楦咧猩淖⒁饬θ菀追稚?，直接展示?zāi)害的殘酷性比單純的文字描述更能引起他們的共鳴。

二是課堂互動。在討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們都很