第一單元 完善自我健康成長 3學(xué)會(huì)反思（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊

第一單元完善自我，健康成長3學(xué)會(huì)反思（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為和思想。

2.提升學(xué)生道德判斷力，使學(xué)生能夠根據(jù)道德規(guī)范評(píng)價(jià)自身行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生溝通與合作能力，通過反思與同伴交流，共同成長。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自身成長和未來發(fā)展。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念有所了解，但深入理解和應(yīng)用能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有所提升，但獨(dú)立思考和批判性思維仍需培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度看，部分學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)，但部分學(xué)生可能存在道德觀念模糊、行為習(xí)慣不良等問題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主性、合作意識(shí)不足等現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.針對(duì)知識(shí)層面，需要通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解道德與法治的內(nèi)涵。

2.在能力培養(yǎng)上，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.針對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)，需關(guān)注學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣，通過實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“學(xué)會(huì)反思”相關(guān)的圖片、案例視頻，以及反映學(xué)生反思過程的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年成長過程中遇到困惑的短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“視頻中的人物在面對(duì)困惑時(shí)，是如何應(yīng)對(duì)的？我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)反思？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反思的重要性，學(xué)會(huì)反思的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握反思的方法，提高自我認(rèn)知能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解反思的定義和意義；

b.分析反思的方法，如自我觀察、自我提問、自我評(píng)價(jià)等；

c.結(jié)合案例，讓學(xué)生了解反思在成長過程中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對(duì)反思方法的理解，提高運(yùn)用能力。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，運(yùn)用反思方法進(jìn)行討論；

b.案例分析：給出一個(gè)與成長相關(guān)的案例，讓學(xué)生運(yùn)用反思方法分析問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：了解學(xué)生對(duì)反思方法的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.提問內(nèi)容：

a.什么是反思？

b.反思有哪些方法？

c.反思在成長過程中有哪些作用？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動(dòng)內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的反思案例，互相學(xué)習(xí)；

b.學(xué)生提問，教師解答，加深對(duì)反思方法的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力、法治意識(shí)和溝通與合作能力。

2.拓展內(nèi)容：

a.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德判斷；

b.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長的重要性；

c.鼓勵(lì)學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)溝通與合作。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反思的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長過程中的一次反思，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關(guān)的書籍推薦：《青少年道德修養(yǎng)》、《法治教育讀本》等。

-反思方法相關(guān)的書籍推薦：《自我反思的智慧》、《如何進(jìn)行有效的自我反思》等。

-青少年成長案例集：《成長的故事》、《青春的足跡》等。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解道德與法治的基本知識(shí)，提高道德判斷力和法治意識(shí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過討論和辯論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

c.組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思，提高社會(huì)責(zé)任感。

d.建議學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等方式，了解不同年齡段青少年的成長故事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

e.鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭討論，與父母分享自己的成長經(jīng)歷和反思心得，增進(jìn)親子關(guān)系。

f.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)更多反思技巧。

g.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)反思，提高解決問題的能力。

h.建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，通過寫日記、心得體會(huì)等形式，記錄自己的成長歷程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

i.鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

j.建議學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，教師將采用提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。

-教師將設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。例如，在討論“學(xué)會(huì)反思”這一主題時(shí)，教師可以提問：“你們認(rèn)為反思在個(gè)人成長中扮演了什么角色？”

-通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)反思概念的理解程度，以及他們能否將理論應(yīng)用于實(shí)際生活。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師將在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過觀察，教師可以了解學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠與同伴合作，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

-教師將記錄學(xué)生的課堂行為，如發(fā)言次數(shù)、參與程度、小組合作的表現(xiàn)等，以便進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

c.測試評(píng)價(jià)：

-教師將定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些測試將涵蓋課程的主要內(nèi)容，包括概念理解、分析問題和解決問題的能力。

-測試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

d.反饋評(píng)價(jià)：

-教師將及時(shí)向?qū)W生提供反饋，包括對(duì)他們的回答、作業(yè)和課堂表現(xiàn)的點(diǎn)評(píng)。

-反饋將具體、有針對(duì)性，旨在幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)將包括反思日記、案例分析、小組項(xiàng)目等，旨在評(píng)估學(xué)生的反思能力、分析能力和實(shí)踐能力。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)將鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，并指導(dǎo)他們在未來的學(xué)習(xí)中如何提高。

c.反饋溝通：

-教師將通過家長會(huì)、個(gè)別談話或電子郵件與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

-家長將得到有關(guān)如何在家支持學(xué)生學(xué)習(xí)的建議，以促進(jìn)家校合作。

d.綜合評(píng)價(jià)：

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面，以確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“學(xué)會(huì)反思”，這可是個(gè)挺重要的課題，對(duì)孩子們的成長可是大有裨益。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了短片來激發(fā)孩子們的興趣，他們看得很認(rèn)真，討論也挺熱烈。這讓我意識(shí)到，多媒體資源的運(yùn)用確實(shí)能提高孩子們的參與度，讓他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓孩子們能更好地理解反思的意義和方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于反思的方法還挺感興趣的，他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也注意到，有些孩子對(duì)于自我觀察和自我評(píng)價(jià)這部分內(nèi)容掌握得不是很好，可能在日常生活中缺乏這樣的練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，這挺好的，孩子們能互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論的方向有點(diǎn)偏離，這說明我在分組時(shí)可能沒有考慮到他們的個(gè)體差異。下次，我得注意這一點(diǎn)，盡量讓每個(gè)小組都能圍繞主題深入討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，孩子們的回答讓我挺驚喜的。他們不僅能夠回答出問題，還能結(jié)合自己的生活實(shí)際來談自己的看法。這讓我覺得，咱們這節(jié)課在培養(yǎng)孩子們的思考能力上還是有一定成效的。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得挺成功的。我鼓勵(lì)孩子們分享自己的反思案例，他們都很積極地參與進(jìn)來。這種互動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)孩子們進(jìn)行道德判斷和法治意識(shí)的培養(yǎng)。雖然時(shí)間有限，但我感覺他們還是能從中得到一些啟示。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足。比如，我在分組討論時(shí)沒有充分考慮孩子們的個(gè)體差異，導(dǎo)致討論方向偏離；還有，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我沒有給予足夠的解釋和引導(dǎo)，可能讓孩子們有些困惑。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在分組討論前，我會(huì)更加細(xì)致地考慮孩子們的個(gè)體差異，確保每個(gè)小組都能圍繞主題深入討論。

2.對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)提前做好準(zhǔn)備，提供更多的解釋和例子，幫助孩子們更好地理解。

3.在課堂教學(xué)中，我會(huì)更加注重與孩子們的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①反思的定義

-反思：對(duì)自身行為、思想進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的過程。

-重要性：幫助個(gè)人成長、提高自我認(rèn)知、改進(jìn)行為。

②反思的方法

-自我觀察：關(guān)注自己的行為、情緒和思想。

-自我提問：提出問題，引導(dǎo)深入思考。

-自我評(píng)價(jià)：根據(jù)道德規(guī)范和價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③反思的應(yīng)用

-個(gè)人成長：通過反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷進(jìn)步。

-道德修養(yǎng)：提升道德水平，培養(yǎng)良好的品德。

-法律意識(shí)：認(rèn)識(shí)法律對(duì)個(gè)人成長的重要性，遵守法律法規(guī)。典型例題講解1.例題：

小明在這次數(shù)學(xué)考試中得了85分，他原本期望能得90分以上。課后，他反思了自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)主要錯(cuò)誤集中在基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用上。請(qǐng)幫助小明分析他的反思過程，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小明的反思過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

-自我觀察：小明注意到自己在考試中的得分與預(yù)期有差距。

-自我提問：小明思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差距，是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固還是解題技巧不足？

-自我評(píng)價(jià)：小明認(rèn)識(shí)到自己在基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用上存在不足。

改進(jìn)建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。

-練習(xí)解題技巧，提高應(yīng)用能力。

2.例題：

小麗在參加學(xué)校組織的演講比賽中，雖然表現(xiàn)得很自信，但最后只得了中等成績。她通過反思，意識(shí)到自己在演講內(nèi)容上的深度和邏輯性有待提高。請(qǐng)幫助小麗分析她的反思過程，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小麗的反思過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

-自我觀察：小麗注意到自己在演講比賽中的成績并不理想。

-自我提問：小麗思考為什么自己的演講沒有得到評(píng)委的青睞，是因?yàn)閮?nèi)容不夠吸引人還是表達(dá)不夠清晰？

-自我評(píng)價(jià)：小麗認(rèn)識(shí)到自己在演講內(nèi)容上的深度和邏輯性不足。

改進(jìn)建議：

-深入研究演講主題，提高內(nèi)容的深度和廣度。

-練習(xí)邏輯思維，確保演講內(nèi)容條理清晰。

3.例題：

小明在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常因?yàn)闇贤ú粫扯绊憟F(tuán)隊(duì)效率。他通過反思，認(rèn)識(shí)到自己在溝通方面的不足。請(qǐng)幫助小明分析他的反思過程，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小明的反思過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

-自我觀察：小明注意到自己在團(tuán)隊(duì)中的溝通效率不高。

-自我提問：小明思考為什么溝通會(huì)出現(xiàn)問題，是因?yàn)楸磉_(dá)不清還是傾聽不足？

-自我評(píng)價(jià)：小明認(rèn)識(shí)到自己在溝通方面的不足。

改進(jìn)建議：

-提高自己的表達(dá)能力，確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確。

-增強(qiáng)傾聽能力，尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見。

4.例題：

小麗在參加社區(qū)志愿者活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待工作的態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致效率低下。她通過反思，意識(shí)到自己需要改進(jìn)工作態(tài)度。請(qǐng)幫助小麗分析她的反思過程，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小麗的反思過程可以分為以下幾個(gè)步驟：

-自我觀察：小麗注意到自己在志愿者活動(dòng)中的工作效率不高。

-自我提問：小麗思考為什么工作效率低下，是因?yàn)槿狈?dòng)力還是工作方法不當(dāng)？

-自我評(píng)價(jià)：小麗認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)工作態(tài)度。

改進(jìn)建議：

-增強(qiáng)責(zé)