第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張（ 教學(xué)設(shè)計）高二歷史同步備課系列（統(tǒng)編版選必3）

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張（教學(xué)設(shè)計）高二歷史同步備課系列（統(tǒng)編版選必3）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關(guān)系，提升歷史解釋能力；引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明間的交流與沖突，增強文化自覺與自信；通過學(xué)習(xí)西方列強的擴張史，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和開放心態(tài)，促進對和平發(fā)展的認(rèn)同。重點難點及解決辦法重點：

1.近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關(guān)系：重點分析西方列強在戰(zhàn)爭中的文化擴張策略及其影響。

2.西方文化擴張對中國的影響：探討西方文化對中國社會、政治、經(jīng)濟等方面的沖擊。

難點：

1.文化擴張的復(fù)雜性與多樣性：理解不同歷史時期、不同地區(qū)文化擴張的特點和表現(xiàn)。

2.文化沖突與融合的辯證關(guān)系：分析文化擴張過程中，文化沖突與融合的相互作用。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文化擴張的策略和影響，如通過分析鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華等案例。

2.運用比較分析法，讓學(xué)生比較不同時期、不同地區(qū)的文化擴張?zhí)攸c，提升學(xué)生的分析能力。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考文化沖突與融合的辯證關(guān)系，培養(yǎng)思辨能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版選必3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與近代戰(zhàn)爭和西方文化擴張相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭地圖、歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和討論結(jié)果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代列強的侵略，那么在侵略的過程中，西方文化是如何傳播的呢？今天我們就來探究這個問題。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：西方文化在侵略過程中，通過戰(zhàn)爭、貿(mào)易、傳教等多種方式傳播，對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

二、新課講授

1.教師講解：首先，我們來看一下西方文化在近代戰(zhàn)爭中的擴張。戰(zhàn)爭是西方文化擴張的重要手段，如鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭等。這些戰(zhàn)爭不僅使中國淪為半殖民地半封建社會，也使西方文化傳入中國。

2.教師展示：展示鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的殘酷和西方文化的入侵。

3.教師提問：同學(xué)們，在戰(zhàn)爭中，西方文化是如何擴張的呢？請結(jié)合所學(xué)知識進行討論。

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生匯報討論成果，教師點評。

2.教師講解：其次，我們來看一下西方文化在貿(mào)易中的擴張。西方列強通過不平等條約，強迫中國開放通商口岸，使西方商品大量涌入中國，西方文化也隨之傳播。

6.教師展示：展示西方商品在中國市場的圖片，讓學(xué)生了解西方文化的滲透。

7.教師提問：同學(xué)們，西方文化在貿(mào)易中的擴張有哪些表現(xiàn)？請結(jié)合所學(xué)知識進行討論。

8.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

9.學(xué)生匯報討論成果，教師點評。

3.教師講解：再次，我們來看一下西方文化在傳教中的擴張。西方傳教士在中國傳播基督教，宣傳西方文化，對中國社會產(chǎn)生了一定的影響。

10.教師展示：展示西方傳教士在中國傳教的圖片，讓學(xué)生了解西方文化的傳播途徑。

11.教師提問：同學(xué)們，西方文化在傳教中的擴張有哪些表現(xiàn)？請結(jié)合所學(xué)知識進行討論。

12.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

13.學(xué)生匯報討論成果，教師點評。

4.教師講解：最后，我們來看一下西方文化對中國的影響。西方文化的傳入，使中國開始接觸到了民主、科學(xué)等思想，為中國近代化進程奠定了基礎(chǔ)。

14.教師展示：展示中國近代化進程的相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解西方文化對中國的影響。

15.教師提問：同學(xué)們，西方文化對中國的影響有哪些？請結(jié)合所學(xué)知識進行討論。

16.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

17.學(xué)生匯報討論成果，教師點評。

三、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張，了解了西方文化在戰(zhàn)爭、貿(mào)易、傳教等方面的傳播途徑及其對中國的影響。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的短文。

2.收集與近代戰(zhàn)爭和西方文化擴張相關(guān)的歷史圖片、文獻資料，進行整理和總結(jié)。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多種形式，使學(xué)生在直觀感受中理解近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張。

2.通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思辨能力。

3.在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

4.在課后作業(yè)中，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進行拓展性學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代西方列強的擴張歷史：介紹英國、法國、德國、俄國等列強在近代的擴張歷史，包括他們的殖民政策、擴張方式以及對中國等亞洲國家的影響。

-近代中國民族覺醒運動：探討近代中國在面對列強侵略時的民族覺醒運動，如戊戌變法、辛亥革命等，分析這些運動對西方文化擴張的抵抗和影響。

-西方文化的傳播途徑：研究西方文化傳入中國的途徑，包括教育、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等，以及這些途徑對中國社會的影響。

-近代中國的文化變遷：分析近代中國在社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的變遷，以及這些變遷與西方文化擴張的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國近代史》、《西方列強侵略史》等書籍，深入了解近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的歷史背景和過程。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史事件的真實性和震撼力。

-參觀歷史遺址：鼓勵學(xué)生參觀近代歷史遺址，如圓明園、南京大屠殺紀(jì)念館等，實地感受歷史事件的遺跡和影響。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個與近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張相關(guān)的研究課題，進行資料收集、分析和討論，形成研究報告。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制近代西方列強擴張的歷史地圖，直觀展示擴張的范圍和過程。

-組織辯論賽：針對近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的相關(guān)問題，組織學(xué)生進行辯論賽，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-撰寫讀書筆記：要求學(xué)生在閱讀相關(guān)歷史書籍和文獻后，撰寫讀書筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和思考。

-參與學(xué)術(shù)講座：邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機會與專家面對面交流，拓寬視野。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每位教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我認(rèn)為課堂的互動性還有待提高。雖然我在課堂上設(shè)計了分組討論和提問環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，確保他們對課程內(nèi)容有一定的了解和興趣。同時，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，比如通過設(shè)置一些與實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的價值。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析問題時，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。針對這一點，我會在課堂上引入更多案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我會鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過討論和辯論，共同探討問題的本質(zhì)。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對西方文化擴張對中國的影響認(rèn)識不夠全面。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于中國近代化進程的討論，讓學(xué)生了解西方文化擴張對中國社會的多重影響，包括積極和消極方面。

在教學(xué)方法的運用上，我也進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然多媒體教學(xué)手段豐富了我的課堂，但有時過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重板書和口頭表達(dá)，讓學(xué)生在聽講的同時，也能通過視覺和聽覺的方式吸收知識。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，課堂紀(jì)律有時會受到影響，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白自己的行為規(guī)范。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評價方式也需要改進。目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、期末考試等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點。特別是對于近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的關(guān)系這一難點，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的思維活躍，對歷史的興趣也被激發(fā)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進行深入探討，各小組的展示也頗具特色。例如，一個小組通過制作海報，展示了西方列強在近代戰(zhàn)爭中的擴張過程；另一個小組則通過角色扮演，模擬了近代中國與西方列強之間的外交談判。這些展示不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提升了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試的內(nèi)容涵蓋了課程的主要知識點，如近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張的原因、過程、影響等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生在分析問題和綜合運用知識方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組討論的貢獻等。同時，學(xué)生們也能夠尊重他人，給予同伴中肯的評價和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生進行了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我建議他們在未來的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑦@種合作精神延伸到其他學(xué)科。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，我肯定了他們的努力，并鼓勵他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-對于在分析問題和綜合運用知識方面存在不足的學(xué)生，我建議他們在課后加強練習(xí)，多閱讀相關(guān)資料，提高自己的歷史思維能力。

總體來說，本次課程的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對近代戰(zhàn)爭與西方文化擴張有了更深入的了解。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握歷史知識，提升歷史思維能力。典型例題講解1.例題：

題目：鴉片戰(zhàn)爭后，英國通過《南京條約》獲得了哪些特權(quán)？

答案：《南京條約》規(guī)定，英國獲得以下特權(quán)：

-開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；

-減免關(guān)稅，實行子口半稅；

-準(zhǔn)許英國人在中國居住、租地、傳教；

-中國賠款2100萬銀元；

-英商進出口貨物所繳納的稅款，中國需同英國商定。

2.例題：

題目：甲午戰(zhàn)爭后，日本通過《馬關(guān)條約》從中國獲得了哪些利益？

答案：《馬關(guān)條約》規(guī)定，日本從中國獲得了以下利益：

-割讓遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本；

-增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；

-允許日本在中國通商口岸設(shè)立工廠；

-中國賠償日本軍費白銀2億兩；

-允許日本在中國通商口岸租借土地，建造鐵路、醫(yī)院、學(xué)校等。

3.例題：

題目：八國聯(lián)軍侵華后，列強通過《辛丑條約》對中國施加了哪些限制？

答案：《辛丑條約》規(guī)定，列強對中國施加了以下限制：

-中國賠償各國軍費白銀4.5億兩；

-中國拆毀大沽炮臺，允許各國派兵駐扎北京至山海關(guān)鐵路沿線要地；

-中國禁止人民成立或參加反帝組織；

-中國對各國道歉，并賠償各國損失；

-中國允許列強在北京設(shè)立“使館區(qū)”，中國軍隊不得進入。

4.例題：

題目：近代以來，西方文化對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：近代以來，西方文化對中國社會產(chǎn)生了以下影響：

-引入民主、科學(xué)等思想，推動了中國社會的變革；

-促進了中國近代化的進程，如教育、科技、經(jīng)濟等方面的進步；

-引發(fā)了文化沖突，使中國傳統(tǒng)思想受到?jīng)_擊；

-促進了文