福建省廈門(mén)市屆高三(上)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題

本試卷分六大題，共12頁(yè)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．考生請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案填寫(xiě)在答題卡上。2．答題要求，請(qǐng)見(jiàn)答題卡上的“注意事項(xiàng)”。一、古代詩(shī)文閱讀(27分)(一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分)1．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)，不思其反。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)吾嘗終日而思矣，。(荀子《勸學(xué)》)(3)捫參歷井仰脅息，。(李白《蜀道難》)(4)聞道有先后，。(韓愈《師說(shuō)》)(5)，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)(6)縱一葦之所如，。(蘇軾《赤壁賦》)(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2—4題。巢谷傳[宋]蘇轍巢谷，字元修。父中世，眉山農(nóng)家也。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見(jiàn)舉武藝①者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習(xí)騎射。久之業(yè)成，而不中第。有韓存寶者，尤與之善。谷教之兵書(shū)，二人相與為金石交。熙寧中，存寶為河州將。會(huì)瀘州蠻乞弟②擾邊，乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問(wèn)焉。及存寶得罪，將就逮，自料必死，謂谷曰：“我涇原武夫，死非所惜，顧妻子不免寒餓，橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者?！惫仍S諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無(wú)知者。存寶死，谷逃避江淮間，會(huì)赦乃出。予以鄉(xiāng)閭故，幼而識(shí)之，知其志節(jié)，緩急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見(jiàn)。紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。子兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與子兄弟游，平生親友無(wú)復(fù)相聞?wù)?。谷?dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇?。元符二年春正月，自梅州遺子書(shū)曰：“我萬(wàn)里步行見(jiàn)公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見(jiàn)，死無(wú)恨矣?！庇梵@喜曰：“此非今世人，古之人也?！奔纫?jiàn)，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時(shí)谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復(fù)昔日元修也。將復(fù)見(jiàn)子瞻于海南，子愍其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋數(shù)千里，復(fù)當(dāng)渡海，非老人事也。”谷曰：“我自視未即死也，公無(wú)止我?！绷糁豢?，閱其橐中，無(wú)數(shù)十錢(qián)，子方乏困，亦強(qiáng)資遣之。船行至新會(huì)，有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。子聞，哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之?聞谷有子蒙，在涇原軍中，故為作傳，異日以授之。(選文有刪節(jié))[注]①舉武藝：科舉考試中的武科考試。②乞弟：瀘州西南少數(shù)民族烏蠻首領(lǐng)斧望個(gè)恕的兒子。2．對(duì)下列的句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．畜弓箭畜：儲(chǔ)備B．尤與之善善：交好C．予方乏困乏：疲乏D．尚何以發(fā)之發(fā)：宣揚(yáng)3．下面對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.巢谷幼時(shí)隨父學(xué)習(xí)，后進(jìn)京趕考，卻棄文從武，不久學(xué)成，可惜最后沒(méi)有考中武舉。B.巢谷與作者是同鄉(xiāng)，且相交甚篤，因而不顧高齡和體弱去看望遠(yuǎn)謫嶺南的蘇轍兄弟。C.文章通過(guò)完成存寶囑托和探望蘇氏兄弟等情節(jié)，刻畫(huà)了巢谷重朋友情誼的性格特點(diǎn)。D.作者對(duì)巢谷的品德才能非常欣賞，對(duì)他的一生遭遇則充滿同情，為此寫(xiě)·卜了這篇傳記。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)知其志節(jié)，緩急可托者也。(4分)(2)恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其忐也。(5分)(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)5.閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(6分)泛吳松江[宋]王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽(yáng)，半日孤吟未過(guò)江。唯有鷺鷥知我意，時(shí)時(shí)翹足對(duì)船窗。[注]此詩(shī)系作者第二次被貶時(shí)所作。(1)詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的情景?(3分)(2)請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析詩(shī)歌的后兩句。(3分)二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(分)6．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．初秋時(shí)節(jié)，海棠花開(kāi)，探春倡議成立“海棠詩(shī)社”，得到寶玉和眾姐妹的積極響應(yīng)。眾人各取了別號(hào)，如黛玉號(hào)瀟湘妃子，寶釵號(hào)蘅蕪君。探春自薦為社長(zhǎng)，迎春、惜春任副社長(zhǎng)。首次活動(dòng)以白海棠為題作詩(shī)，結(jié)果林黛玉的詩(shī)作奪冠。(《紅樓夢(mèng)》)D．覺(jué)新的妻子瑞玨因需躲避所謂的“血光之災(zāi)”而被迫遷到城外去分娩，結(jié)果難產(chǎn)而死?！翱上聛?lái)就沒(méi)有娘了?！苯由潘f(shuō)的這句話，刺痛了覺(jué)新的心。覺(jué)新不僅沒(méi)有因?yàn)槠拮由藗€(gè)兒子而喜悅，反而覺(jué)得這個(gè)孩子似乎是他的仇人。(《家》)C．雷鳴上前線之前，來(lái)到趙伯韜家，與他的初戀情人、如今的趙夫人林佩瑤訣別。雷鳴告訴林佩瑤：“我有一件東西送給你?！彼f(shuō)的“一件東西”，是指歌德的著作《浮土德》，這本書(shū)里還夾著一朵枯萎的白玫瑰。這是他們初戀的信物。(《子夜》)D．老鄉(xiāng)要求裁縫把一塊只能做一頂帽子的布做成五頂帽子，可做好的帽子只能套在手指頭上。老鄉(xiāng)拒付工錢(qián)，反要裁縫賠錢(qián)或還布。面對(duì)海島人設(shè)置的這項(xiàng)智慧測(cè)驗(yàn)，桑斤總督當(dāng)場(chǎng)作山判決：裁縫賠掉工錢(qián)，老鄉(xiāng)賠掉布，帽子送給囚犯用。(《堂吉訶德》)E．涅赫柳多大的姑媽救下女農(nóng)奴的新生女兒。性情比較嚴(yán)厲的人姑媽想把女孩訓(xùn)練成得力的使女，而心地比較善良的小姑媽則教女孩念書(shū)，打算收她做養(yǎng)女。女孩長(zhǎng)人后，就成了半是婢女，半是養(yǎng)女。這個(gè)女孩名叫卡秋莎，也就是后來(lái)的馬斯洛娃。(《復(fù)活》)7．簡(jiǎn)答題。(任選一題，0字左右)(5分)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中楊修“身死岡才誤，非關(guān)欲退兵”的故事。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述《巴黎圣母院》中愛(ài)斯梅拉達(dá)岡“銀幣變枯葉”而被判刑的故事。選第()題(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)8．閱讀下面的《孟子》選段，回答問(wèn)題。(6分)孟子謂戴不勝①曰：“子欲子之王之善與?我明告子：有楚大夫于此，欲其子之齊語(yǔ)也，則使齊人傅諸，使楚人傅諸?”曰：“使齊人傅之。”曰：“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊岳②之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長(zhǎng)幼卑尊皆薛居州也，王誰(shuí)與為不善?在王所者，長(zhǎng)幼卑尊皆非薛居州也，王誰(shuí)與為善?一薛居州，獨(dú)如宋王何?”(《滕文公下》)[注]①戴不勝：人名，宋國(guó)大臣。②莊岳：齊國(guó)一個(gè)繁盛街道的名稱。(1)下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孟子沒(méi)有直接告訴戴不勝應(yīng)如何伎宋王向善，而以楚大夫之子學(xué)說(shuō)齊國(guó)話來(lái)設(shè)喻。B.孟子認(rèn)為，讓楚國(guó)孩子每天接受齊國(guó)語(yǔ)言的熏陶，假以時(shí)日，就能學(xué)會(huì)說(shuō)齊國(guó)話。C.孟子否定了戴不勝讓善十薛居州住在王宮中的做法，認(rèn)為那樣做無(wú)法使宋王向善。D.蓬生麻中，不扶自直。孟子認(rèn)為，如果宋王身邊都是善士，宋王自然就能夠向善。(2)從“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣”一句中，可概括山成語(yǔ)；孟子以此設(shè)喻，向戴不勝提出了的建議。(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(12分)閱讀下面的論說(shuō)文，完成9—11題。當(dāng)前，政府與媒介的結(jié)合表現(xiàn)為一種媒介施政的趨勢(shì)：政府及其相關(guān)職能部門(mén)利用媒介的廣泛性、迅速性、低成本等特征，直接與群眾溝通，實(shí)現(xiàn)有效管理，提供具體服務(wù)。過(guò)去，政府也重視媒介的作用，但更側(cè)重于利用媒介宣傳自己的政治主張，樹(shù)立形象，爭(zhēng)取支持。而在當(dāng)前，媒介施政雖然也有媒介公關(guān)的客觀效果，但這并不是它直接的出發(fā)點(diǎn)，它更側(cè)重于將媒介作為溝通和管理的手段，以促使政府提供更好的服務(wù)。媒介施政與“媒介化社會(huì)”的出現(xiàn)有關(guān)。在“媒介化社會(huì)”中，傳媒對(duì)社會(huì)的滲透與影響十分廣泛，社會(huì)對(duì)傳媒的發(fā)展也具有較強(qiáng)的適應(yīng)性與需求。在這種情況下，如果施政部門(mén)的信任度尚需力，強(qiáng)，人們通過(guò)媒介獲得救助的愿望就會(huì)大大增加，對(duì)社會(huì)事務(wù)的訴求往往希望(有時(shí)候甚至是需要)付諸媒體。這就要求政府必須對(duì)傳媒做出及時(shí)的回應(yīng)，以提高服務(wù)效率，減輕社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。媒介施政有利于直接的越級(jí)管理，突破官僚制度的層級(jí)缺陷，使處于權(quán)力邊緣的弱勢(shì)群體有機(jī)會(huì)向權(quán)力中心接近，并從中獲得保護(hù)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家查爾斯·蒂里認(rèn)為，國(guó)家作為一個(gè)政體，由政體成員和政體外成員構(gòu)成，其中政體成員又包括政府和一般成員(如財(cái)團(tuán)和利益集團(tuán))。一般成員通過(guò)常規(guī)、低成本的渠道影響政府的決策過(guò)程。政體外成員資源不足，加上政治壁壘的存在，難以形成影響或者要為之付出很大的成本。(查爾斯·蒂里《從資源動(dòng)員到革命》，1978年)而媒介施政則開(kāi)辟了政體外成員，特別是弱勢(shì)群體接近權(quán)力的通道。媒介施政是一個(gè)三方受益的過(guò)程。它方便于直接地為群眾解決問(wèn)題，或間接地促進(jìn)問(wèn)題解決，減少類似問(wèn)題的發(fā)生，同時(shí)也減少了行政侵害、行政不力等風(fēng)險(xiǎn)。傳媒則通過(guò)政府和群眾的滿意增進(jìn)其節(jié)目的滿意度，并由于行政機(jī)構(gòu)的參與，獲得了準(zhǔn)行政權(quán)力，增加了其直接面對(duì)和解決問(wèn)題的權(quán)能。但在肯定媒介施政的積極意義的同時(shí)，也有一些問(wèn)題值得思考。例如，傳媒如何引導(dǎo)公眾關(guān)注更多的公共問(wèn)題，而不是僅僅局限于群眾的個(gè)人問(wèn)題；如何著力于問(wèn)題解決與政策討論相結(jié)合，提升社會(huì)在政策制定、執(zhí)行方面的參與功能，從而提高政府科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力；如何把監(jiān)督與公眾解決問(wèn)題的智慧動(dòng)員起來(lái)，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)既監(jiān)督又獻(xiàn)策的公共治理空間，增強(qiáng)社會(huì)的可接受性。媒介施政開(kāi)啟了傳媒與行政有限結(jié)合的思路。媒介施政對(duì)于傳媒而言主要是平臺(tái)工具效能的發(fā)揮，而不是傳媒主體效能的全部。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)也很重要，隨意擴(kuò)大這一模式將會(huì)把傳媒從原來(lái)的宣傳工具轉(zhuǎn)變成純粹的施政工具。9、下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．“媒介施政”指的是政府行政部門(mén)借助傳媒這一平臺(tái)直接與群眾進(jìn)行溝通，以實(shí)觀有效管理和提供具體服務(wù)的行為。B．政府一向重視媒介的作用，但是，過(guò)去側(cè)重于利用媒介進(jìn)行公關(guān)，觀在側(cè)重于通過(guò)“媒介施政”來(lái)服務(wù)社會(huì)。C．美國(guó)社會(huì)學(xué)家查爾斯·蒂里認(rèn)為，不同社會(huì)階層之間存在政治資源不均衡和政治壁壘的現(xiàn)象，影響社會(huì)公平。D．媒介施政是一種直接的越級(jí)管理，它使弱勢(shì)群體也可能擁有行政權(quán)力，從而減少了行政侵害，行政不力等風(fēng)險(xiǎn)。E．行政機(jī)構(gòu)參與“媒介施政”，增加了直接面對(duì)和解決問(wèn)題的權(quán)能，但其積極意義是“有限”的，對(duì)這一點(diǎn)須有清醒認(rèn)識(shí)。．形成“媒介施政”趨勢(shì)的相關(guān)背景有哪些?請(qǐng)分點(diǎn)陳述。(3分)11．作者認(rèn)為，在媒介施政的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)四、文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)本大題為選考題，請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的小說(shuō)，完成12一14題。爸爸最值錢(qián)[美]布赫瓦爾德一天，我從兒子房間門(mén)口經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他正在打字?！跋雽?xiě)點(diǎn)什么呢?”我問(wèn)他?！罢趯?xiě)回憶錄，描述做你兒子的感受?！甭?tīng)了他的話，我的心里甜絲絲的，“寫(xiě)吧，但愿在書(shū)中我的形象還不壞?！胺判陌桑e(cuò)不了!”他說(shuō)，“嗨，爸，商量件事。你把我關(guān)進(jìn)牛棚，用你的皮帶抽我，像這樣的事，我應(yīng)該在書(shū)中寫(xiě)幾次啊?”這使我愕然?！拔覐奈窗涯汴P(guān)進(jìn)牛棚，也沒(méi)有用皮帶抽你啊!再說(shuō)，我們家壓根兒也沒(méi)有牛棚?！薄拔业木庉嬚f(shuō)，要想使書(shū)有銷路，我應(yīng)該描述諸如此類的事：當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，你狠狠地揍我，繼而又把我關(guān)進(jìn)廁所?！薄翱晌覐膩?lái)沒(méi)有把你關(guān)起來(lái)啊!”“那是事實(shí)。但編輯指望我的故事能使讀者大開(kāi)眼界，就像加里·克羅斯比和克里斯蒂娜·克勞索德寫(xiě)的關(guān)于他們父母的故事那樣。他認(rèn)為讀者想了解你的私生活一一你的廬山真面目。現(xiàn)在兒輩們都在寫(xiě)這方面的書(shū)，而且都是暢銷貨。假如我也把你描述成一個(gè)墮落的父親，你不會(huì)反對(duì)吧?”“你一定要這樣做嗎?”“是的，必須如此。我已經(jīng)預(yù)支了一萬(wàn)美元，他們的條件是我必須揭露你的隱私。你可以讀一讀我寫(xiě)的第二章。內(nèi)容嘛，是你在一次演講臺(tái)上鬧出了大笑話，會(huì)后你酩酉了大醉地回到家中，把我們所有的人都從床上轟了起來(lái)，逼著我們刷地板。”“你知道得很清楚，我從來(lái)沒(méi)有這么干過(guò)?！薄鞍パ?，我的爸爸!這只不過(guò)是一本書(shū)。我的編輯喜歡這樣的書(shū)，第三章他最中意了。那一章中，你對(duì)母親拳打腳踢，大耍威風(fēng)?！薄笆裁?我揍了你母親?”“我并不是說(shuō)你真的傷害了母親。不過(guò)，我還寫(xiě)了我們幾個(gè)小孩慣于藏在毛毯底下，這樣我們就聽(tīng)不到母親挨打時(shí)那種聲嘶力竭的叫聲了。”“天啊，我從未打過(guò)你的母親啊!”“可我不能這么照搬事實(shí)。編輯說(shuō)過(guò)，成年人是不會(huì)花十五六美元去買(mǎi)《桑尼布魯克農(nóng)場(chǎng)的麗貝卡》的?！薄昂冒桑退阄矣闷С榱四?，揍了你母親。除此我還做了些什么?”“對(duì)了，我正在第四章中寫(xiě)你拈花惹草的事呢。假如我寫(xiě)你常在凌晨三點(diǎn)鐘把那些歌舞女郎領(lǐng)進(jìn)家門(mén)，你說(shuō)人們會(huì)不會(huì)相信?”“我敢肯定，人們會(huì)相信的。但即使這是一本暢銷書(shū)，難道你不認(rèn)為這太離譜了嗎?”?！斑@是編輯的主意。平時(shí)，你沒(méi)有粗暴待人的惡名聲，這樣一寫(xiě)，讀者才會(huì)真正感到驚奇、刺激。對(duì)我不會(huì)有什么損害的。”“對(duì)你是沒(méi)什么損害，但對(duì)我可如同下地獄了!”我再也按捺不住，沖他吼叫起來(lái)，“那我究竟做了點(diǎn)好事沒(méi)有?”“有。其中有一章我特別寫(xiě)到你為我買(mǎi)了第一輛自行車(chē)，但編輯讓我刪去了。因?yàn)槲乙矊?xiě)了圣誕節(jié)的事。那次，我跟你頂嘴，氣得你把一碗土豆泥統(tǒng)統(tǒng)扣在我的腦門(mén)上。編輯說(shuō)這樣的兩碼事寫(xiě)在一起是會(huì)把讀者搞糊涂的。”“那你為什么不寫(xiě)僅僅因?yàn)槟銛?shù)學(xué)考試得了‘良好’，我就用冷水把你從頭淋到腳?”“你說(shuō)得好。那我就這樣寫(xiě)，一次我得肺炎住院，你這位當(dāng)爸爸的甚至連看都不看我?！薄翱磥?lái)你是想把你的父親以一萬(wàn)美元出賣(mài)了?”“不僅是為了錢(qián)。編輯說(shuō)如果我把一切都捅出去，那就連巴巴拉·瓦爾德斯都會(huì)在他主持的電視節(jié)目里采訪我，那時(shí)我就再也不用依靠你來(lái)生活了?！薄昂冒桑绻@本書(shū)真會(huì)帶給你那么多的好處，你就干下去吧。要我?guī)兔?”“太好了，就一件事。你能不能給我買(mǎi)一臺(tái)文字加工機(jī)?如果我能提高打字的速度，這本書(shū)就能在圣誕節(jié)前完稿。一旦我的代理人把這本書(shū)的版權(quán)交給電影制片商，我就立即把錢(qián)還給你?！?2.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.小說(shuō)中兒子歪曲父親的形象，不僅是為了錢(qián)，還為了出名，在電視節(jié)目里接受采訪，從而獲得更多利益。B.“放心吧，錯(cuò)不了！”兒子的語(yǔ)氣輕描淡寫(xiě)、漫不經(jīng)心，卻又不容置疑，表觀出他少年老成、世事練達(dá)。C.“編輯指望我的故事能使讀者人開(kāi)眼界”，反映了出版商為了迎合讀者獵奇心理不惜歪曲事實(shí)的社會(huì)觀實(shí)。D．小說(shuō)以對(duì)話形式展開(kāi)，同時(shí)運(yùn)用肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，在含淚的幽默中揭示了一個(gè)嚴(yán)肅的主題。E．小說(shuō)敘述的雖然是一個(gè)貌似荒誕的故事，但卻折射出金錢(qián)至上、唯利是圖的社會(huì)觀實(shí)。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的心理變化過(guò)程。(4分)14．請(qǐng)結(jié)合文本，探究標(biāo)題“爸爸最值錢(qián)”的妙處。(6分)(乙)實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的人物通訊，完成12一14題。難忘的英格麗·褒曼她不施脂粉出現(xiàn)在銀幕上，美國(guó)化妝品馬上滯銷。她在影片中演修女，進(jìn)入修道院的女子頓時(shí)增加。一個(gè)影迷從瑞典把一頭羊一路趕到羅馬作為禮物送給她。多少信只寫(xiě)“倫敦英格麗·褒曼”便送到了她手中。英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性，她曾在斯德哥爾摩、好萊塢、羅馬、巴黎和倫敦用五種語(yǔ)言登上舞臺(tái)、銀幕，無(wú)往不勝。她拍攝了47部影片，三次獲得奧斯卡獎(jiǎng)，一次獲得埃米獎(jiǎng)。但是，她始終保持了她的本色。她在人生舞臺(tái)上盡量領(lǐng)受生活的情趣。她有子女四人，是位慈愛(ài)的母親。她愛(ài)吃冰淇淋和愛(ài)在雨中散步。她以狂熱熱的精神獻(xiàn)身于上作?！叭绻蛔屛冶硌荨⑽乙欢ɑ畈幌氯?。”她這么說(shuō)過(guò)。當(dāng)海明威《戰(zhàn)地鐘聲》里瑪利亞這個(gè)角色得要把頭發(fā)剃掉的時(shí)候，她大聲回答說(shuō)：“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”她可以通宵達(dá)旦地排練，甚至導(dǎo)演早巳滿意了，她還要求重來(lái)一次，話劇《忠貞之妻》在倫敦上演八個(gè)月的頭天晚上，她還同導(dǎo)演討論她的表演有哪些可以改進(jìn)之處。在成為影壇最璀璨的明星后仍然堅(jiān)持每片試鏡頭，而且可以為了演一個(gè)難度大的角色而放棄主演，甘當(dāng)配角。她不愿定型，力爭(zhēng)演各種性格的人物，如《郎心似鐵》中瀕于瘋狂的新嫁娘，《東方快車(chē)謀殺案》中的沉默含蓄的瑞典女傳教士(這兩個(gè)角色都為她贏得了奧斯卡獎(jiǎng))。她在23歲那年從瑞典初到好萊塢時(shí)，寧愿馬上拎起行李回國(guó)也不接受公司老板要她“改頭換面”整容的命令，從此她以她著名的“本來(lái)面目”出現(xiàn)在銀幕上。《間奏曲》里孤獨(dú)的女鋼琴教師、《神魂顛倒》里熱情的精神病學(xué)家、《圣瑪利亞教堂的鐘聲》里愛(ài)打壘球的修女一一一個(gè)接一個(gè)令人叫絕的角色使她幾年之間便飲譽(yù)影壇、票房成績(jī)世界第一。50年代她因婚變而星運(yùn)中落，在五六年后重放光彩，以《真假公主》一片再次獲奧斯卡獎(jiǎng)。誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可，《忠貞之妻》在美國(guó)上演初期她腳部受傷骨折，可是在接下來(lái)的六星期里仍堅(jiān)持上舞臺(tái)一一改成坐在輪椅上演戲。她無(wú)論病得多重，總是笑著說(shuō)：“舞臺(tái)醫(yī)生能把我治好的。”的確，幕一升起，她的病似乎霍然而愈。1973年，癌癥攫住了英格麗，但它未能摧毀她的意志和毅力。她不顧病痛接受了聘請(qǐng)，在一部電視劇中演以色列已故總理果爾達(dá)·梅厄。她承認(rèn)：“時(shí)間越來(lái)越少了，但是，我在癌癥面前多爭(zhēng)取到一天便是勝利?！彪娨晞￠_(kāi)拍前，她到以色列了解梅厄的生平，拍攝期間她一條胳膊已必須每夜作牽引，拍完最后一個(gè)鏡頭，她兩眼含淚，自知從此與她熱愛(ài)的攝影機(jī)告別了。她以此片的演技獲得1982年埃米獎(jiǎng)。她于1982年8月29日逝世，終年67歲。英格麗將活在許多電影觀眾心里一一同加里·古柏在西班牙白雪皚皚的山上；同千里·格蘭特在間諜出沒(méi)的里約熱內(nèi)盧，但是，最生動(dòng)地浮現(xiàn)在人們腦海中的是《卡薩布蘭卡》里的英格麗：靠在鋼琴旁喃喃地說(shuō)，“再?gòu)椧槐榘桑瑸榱诉^(guò)去”，在霧茫茫的機(jī)場(chǎng)上回首告別，眼神凄楚。12．下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.這篇人物通訊第—段用四句話概述了四個(gè)典型事例，凸顯出英格麗的影響力、知名度和觀眾對(duì)她的狂熱崇拜。B.作者以飽含深情的語(yǔ)言，通過(guò)大量的議論和描寫(xiě)，讓我們看到了—個(gè)真正藝術(shù)家積極的生活態(tài)度與敬業(yè)精神。C.“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”旨在農(nóng)觀英格麗對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)，使讀者對(duì)這樣的明星肅然起敬。D．“誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可”，因?yàn)橛⒏覃愂钱?dāng)時(shí)最有魅力的女性，具有精湛的表演技藝，無(wú)可替代。E.這篇人物通訊的結(jié)尾展觀英格麗的三個(gè)經(jīng)典電影畫(huà)面，表現(xiàn)了英格麗將活在許多電影觀眾的心里。13．英格麗是如何始終保持其本色的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)14.請(qǐng)結(jié)合文本，從材料利中心關(guān)系的角度，談?wù)勥@篇文章對(duì)你寫(xiě)作的啟示。(6分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(分)15．閱讀下列語(yǔ)段，按照語(yǔ)境填入適當(dāng)?shù)木渥印?3分)唐宋詩(shī)詞歌賦，它是一座巍巍豐碑，計(jì)數(shù)著中華丈明的歷史遺產(chǎn)；它又是一頂燦燦王冠，綴滿了中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，①；能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古”’的憤懣吶喊，②；在這里：有怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志，也有窗前明月的故鄉(xiāng)情；有獨(dú)上西樓的長(zhǎng)相思，有蘋(píng)長(zhǎng)鶯飛的憶江南，有春光明媚的蝶戀花，③。16.閱讀下面兩則材料，問(wèn)答問(wèn)題。(7分)材料一：隨著20l0年世博會(huì)臨近，上海市政府開(kāi)展了勸阻市民穿睡衣出門(mén)的活動(dòng)。有些居委會(huì)甚至還組織了勸導(dǎo)隊(duì)，佩戴紅綢帶，衣著整齊地立在小區(qū)門(mén)，看到有穿睡衣的居民便上前勸阻。材料二：對(duì)于上海市政府勸阻市民穿睡衣出門(mén)的做法：上海熱線網(wǎng)(）展開(kāi)了調(diào)查，結(jié)果顯示，認(rèn)為穿睡衣出門(mén)是“素質(zhì)低，不文明的表現(xiàn)”的占42．03％，認(rèn)為這“很正常，只是圖個(gè)方便”白勺占33．95％，而選擇“很正常，看不慣就不要看”的也有24．02％。（1)請(qǐng)用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容。(2分)（2)你對(duì)上海勸阻市民穿睡衣出門(mén)的做法有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(字?jǐn)?shù)0—150字。)(5分)六、作文(70分)17．閱讀下的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章：我們生活在二個(gè)多元化的時(shí)代，人們著裝不同，言談舉止各異，對(duì)問(wèn)題的價(jià)值判斷不一。傳統(tǒng)與變革、經(jīng)典與時(shí)尚、追隨潮流與張揚(yáng)個(gè)性，構(gòu)成了我們多樣的生活。對(duì)此，你有怎樣的理解和看法?請(qǐng)以“主流和另類”為話題寫(xiě)—篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲。廈門(mén)市20屆高三(上)質(zhì)量檢查語(yǔ)文參考答案一、古代詩(shī)文閱讀(27分)(一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分)1．(1)信誓旦旦(2)不如須臾之所學(xué)也(3)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(4)術(shù)業(yè)有專攻(5)雕欄玉砌應(yīng)猶在(6)凌萬(wàn)頃之茫然(二)文言文閱讀(15分)2．C(指物質(zhì)缺少)3．A(“平日相交甚篤”與丈中“予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見(jiàn)”說(shuō)法相矛盾。)4．(1)知道(了解)他的志向和節(jié)操，認(rèn)為他是個(gè)有急事時(shí)可以托付的人。(緩急、托，各1分；判斷句、省略句，各1分)(2)對(duì)他不聽(tīng)我的話感到遺憾，但又對(duì)他不聽(tīng)我的話而去實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚嘆。(恨、奇、行、然，各1分；句意通順1分)參考譯文：巢谷，字元修。他的父親名中世，是眉山的農(nóng)民。巢谷幼年跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然人很質(zhì)樸，卻也博學(xué)多才。進(jìn)京參加科舉考試，看見(jiàn)參加武舉科考的人，很羨慕。巢谷一向力氣很大，就放棄原來(lái)所學(xué)的，置備弓箭，學(xué)習(xí)騎馬射箭。不久學(xué)成，但卻沒(méi)有考中武科。有個(gè)叫韓存寶的，與他關(guān)系彳良好。巢谷教他兵書(shū)，兩人結(jié)下深厚的兄弟情誼。熙寧年間，存寶作了河州的將領(lǐng)。，恰好瀘州少數(shù)民族首領(lǐng)乞弟侵?jǐn)_邊境，就命令存寶出兵攻打。存寶不熟悉少數(shù)民族的風(fēng)俗，請(qǐng)巢谷到軍中并向他請(qǐng)教。到了存寶犯了法要被逮捕，他料到自己一定會(huì)死，就對(duì)巢谷說(shuō)：“我只是涇原的一個(gè)武夫，死了并沒(méi)有什么可惜的，只是我的妻兒就難免會(huì)挨餓受凍，我袋中還有數(shù)百兩的銀子，除了您沒(méi)有誰(shuí)可以替我交給他們?！背补却饝?yīng)了他，就改換姓名，帶著銀子步行去送給存寶的兒子，沒(méi)有人知道這件事。存寶死后，巢谷逃避到江淮一帶，等到天下大赦的時(shí)候才回來(lái)。我因?yàn)槭撬l(xiāng)的緣故，所以從小就認(rèn)識(shí)他，了解他的志向和情操，認(rèn)為他是個(gè)有急事時(shí)可以托付的人。后來(lái)我入朝為官，巢谷在家鄉(xiāng)謀生，兩人不曾見(jiàn)面。紹圣初年，我因?yàn)楂@罪被貶謫到筠州居住，后又從筠州搬到雷州，從雷州遷到循州。我哥哥子瞻也從惠州又一次遷到昌化，士大夫們都忌諱和我們兄弟倆交往，生平的一些親朋好友也不再聯(lián)系。唯獨(dú)巢谷在眉山感慨地公開(kāi)宣稱，想要徒步來(lái)尋訪我們兄弟倆。(當(dāng)?shù)?聽(tīng)說(shuō)這事的人都笑他癡狂。元符二年的正月，他從梅州給我寄來(lái)一封信說(shuō)：“我步行萬(wàn)里來(lái)拜訪您，自己也沒(méi)有料到還能保全性命，現(xiàn)在已到梅州了，不用十天就能與您相見(jiàn)，這樣就是死了，我也沒(méi)有什么遺憾?！蔽殷@喜地說(shuō)：“這個(gè)人不是現(xiàn)代的人，而是古代的人。”見(jiàn)面之后，握著手相對(duì)而泣，不久就講述平生所經(jīng)歷的事情，說(shuō)了一個(gè)多月還不知厭倦。當(dāng)時(shí)巢谷已經(jīng)七十三歲了，身體瘦削而且多病，已經(jīng)不再是過(guò)去的巢古了。他還要再到海南去拜訪哥哥子瞻，我憐惜他年老而且多病，勸阻他說(shuō)：“你的心意雖然很好，但是從這里到儋縣還有好幾千里路，又要渡海，這不是年老的人所能做的?！背补日f(shuō)：“我自認(rèn)為還不會(huì)馬上就死，您不要阻止我?！蔽彝炝舨蛔∷倏纯此永?，沒(méi)多少錢(qián)，而我當(dāng)時(shí)也是窮困潦倒，也就只能勉強(qiáng)籌集一些錢(qián)給他作為路費(fèi)。船行到新會(huì)，有個(gè)南蠻奴隸偷了他的錢(qián)袋逃走了，后在新州被抓獲，巢谷跟著到了新州，就病死在那兒。我聽(tīng)到這個(gè)消息失聲痛哭，埋怨他不聽(tīng)我的話，然而也對(duì)他不聽(tīng)我的意見(jiàn)而去實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚嘆。當(dāng)年，在南方邊遠(yuǎn)地區(qū)、我和少數(shù)民族一起生活，(我)大概將要死在此地，雖然知道他的賢德，(但)我還能用什么方法來(lái)傳揚(yáng)他的事跡呢?聽(tīng)說(shuō)他有個(gè)兒子在涇原部隊(duì)，所以我給他寫(xiě)了這篇傳文，過(guò)幾天交給他兒子。(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)5．(1)天色己晚，余暉從稀疏的葦蓬縫隙里漏進(jìn)船艙，但詩(shī)人仍無(wú)意過(guò)江，吟誦聲在蒼茫的江面上顯得格外清晰和孤寂。(2)擬人(反襯、襯托亦可)示例一：擬人手法。詩(shī)歌賦予鷺鷥?nèi)说那閼B(tài)，鷺鷥?nèi)缤阂粯又獣栽?shī)人的心思，頻頻對(duì)窗，使詩(shī)人在孤寂中獲得寬慰。示例二：反襯手法。詩(shī)人用“唯有”鷺鷥“翹足對(duì)窗”來(lái)寬慰自己，反襯自己的孤獨(dú)，表現(xiàn)了詩(shī)人被貶后的寂寞和苦悶。二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(分)6．A、C(A項(xiàng)：①探春倡議成立詩(shī)社，適值賈蕓為孝敬寶玉送來(lái)兩盆白海棠花，他們便以，比取名為“海棠詩(shī)社”；②李紈自薦為社長(zhǎng)；③寶釵奪冠，黛玉第二。C項(xiàng)：①雷鳴來(lái)到吳蓀甫家；②林佩瑤是吳蓀甫的夫人；③“歌德的代表作《浮士德壙應(yīng)為“一本破舊的《少年維特之煩惱》”。)7.簡(jiǎn)答題。(任選一題，0字左右)(5分)(1)楊修恃才放曠，多次犯曹操之忌。(1分)他卷入曹丕、曹植的奪嫡之爭(zhēng)，更招致曹操的不滿。(1分)漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，曹操軍事受挫，發(fā)布了“雞肋”口令。(1分)楊修對(duì)將士說(shuō)“雞肋”表明曹操有退兵之意。(1分)結(jié)果，楊修被曹操以惑亂軍心罪處死。(1分)或：曹操兵退斜谷，進(jìn)退兩難，發(fā)布了“雞肋”口令。(1分)楊修恃才放曠，借機(jī)對(duì)將士說(shuō)“雞肋”表明曹操有退兵之意。(1分)曹操想起楊修解讀“一合酥”“夢(mèng)中殺人”等犯忌之事，對(duì)楊修卷入曹家世子之爭(zhēng)頗為惱怒，遂以惑亂軍心為由將其殺害。(3分)(2)弗比斯與愛(ài)斯梅拉達(dá)幽會(huì)，把一枚銀幣交給老婦人。(1分)老婦人的兒子偷走銀幣，并丟下一片枯葉。(1分)弗比斯被克洛德刺傷后，宗教法庭判定：愛(ài)斯梅拉達(dá)用巫術(shù)把銀幣變成枯葉并驅(qū)使黑衣魔鬼刺傷軍官。(2分)愛(ài)斯梅拉達(dá)屈打成招，被判處絞刑。(1分)(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)8．(1)C(孟子并沒(méi)有否定戴不勝讓善士薛居州住在王宮中的做法，而是認(rèn)為需引薦更多像薛居州那樣的善士才能使宋王向善。)(2)①一傅眾咻(1分)②多引薦賢士以輔佐宋王，以改變不利于宋王向善的環(huán)境。(2分)參考譯文：孟子對(duì)戴不勝說(shuō)：“您希望您的君王向善嗎?我明白地告訴您：假如這里有個(gè)楚國(guó)的大夫，想讓他的兒子學(xué)會(huì)說(shuō)齊國(guó)話，那么要讓齊國(guó)人教他呢，還是讓楚國(guó)人教他?”戴不勝答道：“讓齊國(guó)人教他?！泵献诱f(shuō)：“一個(gè)齊國(guó)人教他，許多楚國(guó)人在旁邊吵吵嚷嚷干擾他，即使天天鞭打他，要他學(xué)會(huì)說(shuō)齊國(guó)話，也是做不到的。要是把他安置在齊國(guó)莊岳那樣的地方住上幾年，那么，即使每天鞭打他，要他依舊說(shuō)楚國(guó)話，也是做不到的。您說(shuō)薛居州是個(gè)善士，要把他推薦到大王左右任職。如果在王宮中的人，不論年齡大小、地位高低，都是像薛居州那樣的善士，那么宋王會(huì)跟誰(shuí)干出壞事來(lái)呢?如果在王宮中的人，不論年齡大小、地位高低，都不是薛居州那樣的善士，那么宋王又能同誰(shuí)一起做好事呢?僅僅一個(gè)薛居州，能對(duì)宋王起什么作用呢?”三、現(xiàn)代文閱讀(12分)9．DE(D．原文是“媒介施政有利于直接的越級(jí)管理”，但并不能簡(jiǎn)單地把媒介施政和“越級(jí)管理”等同起來(lái)；“擁有行政權(quán)力”有誤：應(yīng)是“獲得權(quán)力保護(hù)”。E．原文中“增加了……權(quán)能”是針對(duì)傳媒而言的，行政機(jī)構(gòu)的“權(quán)能”并沒(méi)有增加；“有限”是針對(duì)傳媒的主體效能而言的。)．①“媒介化社會(huì)”的出現(xiàn)：②施政部門(mén)還缺乏足夠的社會(huì)信任；⑧人們刑社會(huì)事務(wù)的訴求往往付諸媒體。11．①在媒介施政過(guò)程中要處理好公共問(wèn)題與個(gè)人問(wèn)題、問(wèn)題解決與政策討論、監(jiān)督與獻(xiàn)策的關(guān)系。②對(duì)傳媒而言，“媒介施政”僅是其主體效能的一部分，不能隨意擴(kuò)大。四、文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀(選考)(15分)(甲)文學(xué)類文本閱讀(15分)12．(5分)B、D(B項(xiàng)“少年老成、世事練達(dá)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“無(wú)知和麻木”；D項(xiàng)“肖像描寫(xiě)”錯(cuò)誤。)13．(4分)當(dāng)聽(tīng)到兒子在寫(xiě)回憶錄時(shí)，父親感到心里甜絲絲