第2課《回延安》課件共28張

2回延安走近詩人

賀敬之，1924年生，當(dāng)代詩人、劇作家。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩歌集有《朝陽花開》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩選》等。

1956年，賀敬之回到闊別已久的延安，那是他曾生活多年的革命搖籃，魂?duì)繅?mèng)繞的第二故鄉(xiāng)，如今再一次見到它，感觸萬千，心潮澎湃，于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩。詩人說：“我用信天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，……當(dāng)時(shí)我是在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚?！?/p>

這首詩情感濃烈，深切動(dòng)人，極度歡樂的字里行間滲出生活的氣息和鄉(xiāng)土的美感?！翱思艺劇痘匮影病?.朗讀課文。要求：注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。朗讀時(shí)用心揣摩詩的內(nèi)容和情感。活動(dòng)一：讀詩顯韻味

白羊肚登時(shí)二十里鋪?zhàn)用幼佑宛x腦畔

眼眶

燈盞pùdǔméimòpànkuànɡzhǎndēng讀準(zhǔn)字詞活動(dòng)二：讀詩理思路請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶ㄌ?hào)中填上一個(gè)字，使之概括各部分的內(nèi)容。（）延安→（）延安→（）延安→（）延安→（）延安

興奮、感激、驚喜、熱愛、贊美回憶話看祝第一部分，速度較快，突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激；第三部分，節(jié)奏輕快，突出親切和熱烈；第四部分，語調(diào)明朗，突出喜悅和贊美；第五部分，加強(qiáng)力量，充滿無限的憧憬。朗讀提示：活動(dòng)三：讀詩品美句

字句美麗、樸素，而又自然。兩行一節(jié)的小小詩句，它具有多么大的動(dòng)人力量，它的內(nèi)涵多么豐富啊!

——臧克家談《回延安》心口呀莫要這么厲害地跳，

灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，

緊緊兒貼在心窩上?！瓗谆鼗貕?mèng)里回延安，

雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，

——母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，

紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，

親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不出來，

一頭撲在親人懷……一4．詩歌第一部分，作者是通過哪些動(dòng)詞表達(dá)他回延安時(shí)的激動(dòng)心情的？請(qǐng)品析這些動(dòng)詞的表達(dá)效果。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。

“抓”這里有緊握不放之意；“貼”緊挨的意思，這里表現(xiàn)詩人對(duì)延安的親密無間和珍愛延安土地的感情，表達(dá)了詩人回延安時(shí)的激動(dòng)心情。

“摟”表示大幅度動(dòng)作，富有力度，反映出作者內(nèi)心的激動(dòng)。

“千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！”中的“呼喚”表達(dá)了對(duì)延安的思念之深，“千”“萬”運(yùn)用夸張的修辭手法,寫呼喚聲之多。

“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”中“唱”、“笑”、“招”更有擬人的色彩，渲染了歡樂的氣氛。

所謂“情動(dòng)于中而行于外”，這些外在的動(dòng)作，表達(dá)出詩人見到延安親人時(shí)的極度興奮、喜悅?！镤佀瓦^柳林鋪迎，

分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，

親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽,

小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。

東山的糜子西山的谷，

肩膀上的紅旗手中的書。

手把手兒教會(huì)了我，

母親打發(fā)我們過黃河。

革命的道路千萬里，

天南海北想著你……5．作者用了哪些詩句描寫當(dāng)年的延安生活？分別說說這些句子的表達(dá)效果。二比——以彼物比此物也；

興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托，委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比興手法例：①運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄，體育健兒真英豪。（上句發(fā)端，營造氛圍，引出下句要說的事物）②東方紅太陽升，中國出了個(gè)毛澤東。（上下句關(guān)系切近，兼有發(fā)端與比喻雙重作用）③關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（上下句關(guān)系切近，兼有發(fā)端與比喻雙重作用）

“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系，引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。

“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”：興中兼比，以“羊羔羔”吃“媽”的奶長(zhǎng)大，引起并喻寫出延安人民對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。

“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”：興中兼比，以大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中“東山”、“西山”的茂盛莊稼，引起并喻寫出自己投身其中鍛煉、學(xué)習(xí)。這三個(gè)興中兼比的詩節(jié)，又構(gòu)成排比的形式，逐節(jié)遞進(jìn)地表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關(guān)系。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來把手拉。三米酒油饃木炭火，

團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，

腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：

“我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面，

歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，

白頭發(fā)添了幾根根。團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，

當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。白生生的窗紙紅窗花，

娃娃們爭(zhēng)搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話,

長(zhǎng)江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，

說不盡這三千六百天……7.這一部分從哪些角度描寫團(tuán)聚場(chǎng)面？描寫出什么樣的團(tuán)聚場(chǎng)面？

“米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”，從視覺描寫：富有地方色彩的物品和坐狀，描寫出團(tuán)聚場(chǎng)面的親切氣氛。

“滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲”，從聽覺描寫：用“不透風(fēng)”這個(gè)補(bǔ)語形容“圍得”，表現(xiàn)出來的人已經(jīng)是密密麻麻，用“腦畔上”這個(gè)狀語修飾“還響著腳步聲”，進(jìn)一步表現(xiàn)出人們還在繼續(xù)到來，描寫出了團(tuán)聚場(chǎng)面的熱烈。

8.這一部分按什么順序描寫團(tuán)聚情景？

按由老及幼的順序描寫三輩人都來團(tuán)聚的情景。先寫老人前來團(tuán)聚、再寫青年人前來團(tuán)聚、再寫小孩兒也來團(tuán)聚。延安舊貌換新顏看延安——描畫延安城的嶄新面貌千萬條腿來千萬只眼，

也不夠我走來也不夠我看！頭頂著藍(lán)天大明鏡，

延安城照在我心中：一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風(fēng)……對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。9.作者是如何抒發(fā)看不夠延安的感情？10.“母親延安換新衣”是怎樣的寫作方法？作者如何描寫出延安的“新衣”？四

夸張的修辭手法，反復(fù)使用“千萬”和“不夠”兩個(gè)詞，抒發(fā)出急欲看延安和看不夠延安的感情，表現(xiàn)出延安變化之大。

運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把延安比作母親，把延安發(fā)生變化說成“換新衣”,十分親切，抒發(fā)了詩人對(duì)延安舊貌換新顏的喜悅和贊美之情。一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風(fēng)……對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。

疊詞、排比，十分有氣勢(shì)，描繪出延安10年來的變化把四個(gè)修飾語后直用作謂語，不但押韻，而且強(qiáng)調(diào)。擬人，描寫出了延安城一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。楊家?guī)X革命舊址棗園毛澤東舊居

楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！

寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門!

棗園的燈光照人心，延河滾滾喊"前進(jìn)"!

赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……

社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭!

身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親!1956年3月9日,延安12.“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親”運(yùn)用什么手法？“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親”：“長(zhǎng)翅膀”，“腳生云”，夸張修辭，并且再把延安比作母親，抒發(fā)了永遠(yuǎn)不忘延安的熾熱感情。13．結(jié)尾一部分，寫到了楊家?guī)X、寶塔山、棗園。想一想，這些內(nèi)容為什么放在最后一部分寫？作者賦予革命歷史以色、形、光的鮮明形象，將紅旗、腳印、燈光等具體而富有象征意義的事物寫入詩中，在形象中感受到，革命的力量無比巨大，跟著黨，沿著黨指引的道路，星星之火，定能燎原。五筆尖有情查找有關(guān)信天游的資料，以《戰(zhàn)疫情》為題，模仿信天游的形式寫一首詩。

這首信天游詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，表現(xiàn)了詩人思念母親延安的赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。讀詩明主旨讀詩賞特色

詩人對(duì)延安的生活太熟悉，對(duì)信天游的調(diào)子太熱愛，受到的影響太深厚，不求深而自深，不雕琢而佳句自來碰手。

——臧克家談《回延安》1.了解“信天游”產(chǎn)生

“信天游”，顧名思義，即是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式，又叫“順天游”“小曲子”，是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律，它奔放熱烈，感情濃郁，扣人心弦，回腸蕩氣，充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。

2.把握“信天游”的特點(diǎn)：①章法上，

②韻律上，

③語言上，