【單元測(cè)試】部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元分層訓(xùn)練卷(基礎(chǔ)篇)(含解析)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五單元分層訓(xùn)練卷（基礎(chǔ)篇）一、書寫1．拼一拼，寫一寫。hòulái

wǒmen

wènhǎo

xiàba

yǔshuǐ

bàntiān

búzài

nǐmen

二、填空題2．照樣子，變新字，再組詞。例：女→（好）→（好人）月→()→()門→()→()

巴→()→()3．照樣子，寫反義詞。左——右

前——()

短——()

上——()4．選一選，給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，。？?。?）誰(shuí)的傘是綠色的()我的傘是綠色的()（2）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒()從云彩里飄落下來(lái)()（3）秋天真美呀()5．根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。（填序號(hào)）（1）《雨點(diǎn)兒》一文中大雨點(diǎn)兒要去()。①有花有草的地方

②沒有花沒有草的地方（2）《青蛙寫詩(shī)》一文中，青蛙寫詩(shī)的時(shí)候()來(lái)幫忙了。（多選）①小蝌蚪

②水泡泡

③雨點(diǎn)兒

④荷葉上的一串水珠（3）《古朗月行》這首詩(shī)的作者是()。①杜甫

②李紳

③李白三、語(yǔ)言表達(dá)6．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）例：影子好像一條小黑狗。圓圓的荷葉好像_________。（2）例：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。______從______。四、信息匹配7．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。影子（yǐnyǐnɡ）長(zhǎng)短（dǎnduǎn）綠色（lǜnǜ）更好（ɡènɡènɡ）

雨傘（sǎnshǎn）

寫詩(shī)（sīshī）（1）天上有無(wú)數(shù)（shǔshù）的星星，你是數(shù)（shǔshù）不清的。（2）小猴子長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）著一條長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的尾巴。8．早晨，小芳面對(duì)太陽(yáng)，請(qǐng)你在方框里填上正確的方位。（填序號(hào)）9．看圖填空。（填序號(hào)）①大象

②小兔

③狐貍

④山羊（1）小兔的左邊是()，后面是()。（2）大象的前面是()，左邊是()。10．口語(yǔ)交際。（1）上面三幅圖中的情景分別發(fā)生在什么地方？選一選。A．圖書室

B．老師辦公室

C．教室①()

②()

③()（2）在這三個(gè)地方應(yīng)該用什么樣的聲音說(shuō)話？選一選。A．大聲

B．小聲

C．適中①()

②()

③()五、現(xiàn)代文閱讀讀兒歌，做練習(xí)。小鳥一只小鳥叫喳喳，它在籠里想媽媽。爺爺把鳥放了吧，樹林才是它的家。我多陪您聊聊天，一樣讓您樂哈哈。11．這首兒歌一共有()句話。12．小鳥喳喳叫，是因?yàn)?)①小鳥想媽媽了。

②小鳥想陪爺爺聊天。13．小鳥的家是()①籠子

②樹林

③爺爺家14．“我”是一個(gè)怎樣的孩子？六、書面表達(dá)15．看圖寫一兩句話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）提示：圖上有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？它們的心情怎樣？答案?page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．【詳解】本題考查的是學(xué)生對(duì)漢字的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意掌握漢字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“我”“好”“巴”“雨”“你”等字的筆畫、結(jié)構(gòu)，書寫要規(guī)范、美觀。2．

朋

朋友

問

問好

把

把手【詳解】本題考查照樣子變新字并組詞。月+土可組成：肚，可組詞：肚皮、肚子等。月+夫可組成：膚，可組詞：皮膚、膚色等。門+口可組成：?jiǎn)枺山M詞：?jiǎn)栐?、問好等。門+人可組成：閃，可組詞：閃亮、閃光等。巴+口可組成：吧，可組詞：好吧、來(lái)吧等。巴+父可組成：爸，可組詞：大爸、爸爸等。3．

后

長(zhǎng)

下【詳解】本題考查寫反義詞。前，人面所向的一；房屋等正門所向的一面。反義詞：后。短，（形）兩端之間距離小。反義詞：長(zhǎng)上,位置在高處的，與“下”相對(duì)。反義詞：下。4．

？

。

，

。

！【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。逗號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中點(diǎn)號(hào)的一種，用在句中表示比頓號(hào)長(zhǎng)比分號(hào)短的停頓。句號(hào)，用來(lái)標(biāo)示陳述句的結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。問號(hào)，表示疑問的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。嘆號(hào)，一般出現(xiàn)在感嘆句中，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。（1）“誰(shuí)的傘是綠色的”是疑問句，后面用問號(hào)?！拔业膫闶蔷G色的”句子完結(jié)，用句號(hào)。（2）“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒”與后句短暫停頓，用逗號(hào)?！皬脑撇世镲h落下來(lái)”句子完結(jié)，用句號(hào)。（3）“秋天真美呀”是感嘆句，句末用嘆號(hào)。5．

②

①②④

③【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累。（1）課文《雨點(diǎn)兒》用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了。讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。結(jié)合文中大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話“我要去沒有花沒有草的地方”可知，大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方。故選②。（2）課文《青蛙寫詩(shī)》生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩(shī)一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩(shī)歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩。結(jié)合文中“小蝌蚪游過來(lái)說(shuō)：‘我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。’池塘里的水泡泡說(shuō)：‘我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！扇~上的一串水珠說(shuō)：‘我可以當(dāng)省略號(hào)?！笨芍?，青蛙寫詩(shī)的時(shí)候小蝌蚪、水泡泡、荷葉上的一串水珠來(lái)幫忙了。故選①②④。（3）《古朗月行》是唐代大詩(shī)人李白借樂府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)開頭寫孩提時(shí)代對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，寫出了月亮初升時(shí)逐漸明朗和宛若仙境般的景致。故選③。6．

一把傘

小鳥

樹上飛下來(lái)【詳解】本題考查對(duì)句子的仿寫和補(bǔ)寫能力。（1）例句將“影子”比作“一條小黑狗”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；據(jù)此仿寫時(shí)，橫線上補(bǔ)充與“圓圓的荷葉”相似的事物。如：荷葉圓圓的像一張翡翠盤。（2）例句中句式特征為“誰(shuí)+從哪兒+動(dòng)作”，仿寫時(shí)也要符合這種特征；“從”前面補(bǔ)充主語(yǔ)，后面補(bǔ)充具體的動(dòng)作；如：小草從泥土里鉆了出來(lái)。7．yǐnɡ

duǎn

lǜɡènɡsǎnshī（1）shùshǔ（2）zhǎnɡchánɡ【詳解】本題考查對(duì)漢字字音和多音字的辨析。“影子”讀作“yǐngzi”：光線被物體擋住而形成的陰影?！伴L(zhǎng)短”讀作“chángduǎn”：長(zhǎng)和短；長(zhǎng)短的程度；長(zhǎng)度?！熬G色”讀作“l(fā)ǜsè”：綠的顏色?！案谩?，讀作“gènghǎo”：指更加美好，超過，勝過?！坝陚恪弊x作“yǔsǎn”：遮雨用的傘?！皩懺?shī)”，讀作“xiěshī”：創(chuàng)作詩(shī)歌。（1）“數(shù)”，讀“shù”時(shí)，①數(shù)目。②幾；幾個(gè)。③天數(shù)；命運(yùn)。④表示事物的量的基本數(shù)學(xué)概念。⑤一種語(yǔ)法范疇。⑥指數(shù)學(xué)。讀“shǔ”時(shí)①點(diǎn)算。②比較起來(lái)最突出。③責(zé)備；列舉錯(cuò)誤。讀“shuò”時(shí)，屢次。“無(wú)數(shù)”的“數(shù)”讀作“shù”；“數(shù)不清”的“數(shù)”讀“shǔ”。（2）“長(zhǎng)”，讀“cháng”時(shí)，①兩點(diǎn)之間的距離大（跟“短”相對(duì)）。②長(zhǎng)度。③長(zhǎng)處。④（對(duì)某事）做得特別好。讀“zhǎng”時(shí)，①領(lǐng)導(dǎo)人。②生。③生長(zhǎng)；成長(zhǎng)。④增進(jìn)；增加。“長(zhǎng)著”的“長(zhǎng)”讀作“zhǎng”；“長(zhǎng)長(zhǎng)的”中“長(zhǎng)”讀作“cháng”。8．【詳解】本題考查對(duì)方位詞的識(shí)記和正確運(yùn)用能力?！皷|”，方位詞，四個(gè)主要方向之一，太陽(yáng)升起的一邊?！澳稀保轿辉~，清晨面向太陽(yáng)時(shí)右手的一邊，與“北”相對(duì)。“西”，方位詞，四個(gè)主要方向之一，太陽(yáng)落下去的一邊?！氨薄?，方位詞，早晨面對(duì)太陽(yáng)，左手的一邊，與“南”相對(duì)。9．

④

①

②

③【詳解】此題考查學(xué)生辨別方向的能力。認(rèn)真讀題，看清楚題目要求，首先將題干中的動(dòng)物名詞與圖片中的小動(dòng)物相對(duì)應(yīng)，接著明確要求：填寫序號(hào)?？磮D辨認(rèn)方向的題，孩子們首先要找到參照物，參照物體不同，描述的方位一般也會(huì)(不同)。接著用代入法，將自己想象成參照物，找出相應(yīng)方向的事物。（1）在圖中找到小兔子，把自己想象成小兔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小兔的左邊是山羊，后面是大象。（2）在圖中找到大象，把自己想象成大象，就可以找出大象前面是小兔，左邊是狐貍。10．

C

B

A

A

C

B【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。（1）題干要求學(xué)生判別畫面地點(diǎn)，注意結(jié)合畫面要素作答。第一幅圖有講臺(tái)、黑板，可判斷為教室，故選C；第二幅圖是學(xué)生告訴老師自己在教室撿到橡皮，此時(shí)老師在批改作業(yè)，故此判斷在老師辦公室，故選B；第三幅圖上面有“靜”，后面又書架，據(jù)此判斷是在圖書館，故選Ａ。（2）第一幅圖在教室，課堂上回答問題要大聲，故選A；第二幅圖在老師辦公室，說(shuō)話聲音適中即可，故選C；第三幅圖是圖書館，說(shuō)話要小聲，故選B。11．3##三

12．①

13．②

14．“我”是一個(gè)愛護(hù)小鳥、關(guān)心爺爺?shù)暮煤⒆??！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)完整句的掌握能力。確定一段話中有幾句話，應(yīng)該以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，看段落中的句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。本文中有三個(gè)句號(hào)，因此共有三句話。12．本題考查理解兒歌內(nèi)容的能力。根據(jù)第一句話“一只小鳥叫喳喳，它在籠里想媽媽”即可知道答案為①。13．本題考查提取信息的能力。根據(jù)兒歌中第二句話“爺爺把鳥放了吧，樹林才是它的家”可知小鳥的家是樹林，答案為②。14．本題考查理解人物形象