三年級語文下冊第七單元（教學(xué)課件）口語交際 勸告

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說清楚自己的想法并說明理由，根據(jù)不同對象選

擇恰當(dāng)?shù)膭窀娣绞?，掌握多種勸告方式。2.傾聽他人發(fā)言時，要耐心聽人講完，邊聽邊想別人

講得是否有道理。3.勸告他人時，能注意自己說話的語氣。新課導(dǎo)入

圖中的小男孩在干什么？你覺得他的做法對嗎？

他的行為被高年級同學(xué)看到了，大家是這么勸說他的。

你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。

你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！

小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。告誡指責(zé)、批評委婉提醒激趣質(zhì)疑

你覺得哪一種勸告的效果最好，哪一種最讓人難以接受？

你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！

小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。最難以接受效果最好轉(zhuǎn)變語氣

你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！

改變這位同學(xué)的勸告語氣，能否改變效果呢？試一試。

小朋友，你要遵守學(xué)校紀(jì)律，這樣才不會受傷。

要是你遵守紀(jì)律，不從扶手上滑下來，好好走下來，就不會摔倒了。轉(zhuǎn)變角度

如果是老師，你想他（她）會怎么勸告呢？

小明，你怎么這么調(diào)皮，跟你講過多少次了，不要從樓梯的扶手上往下滑，受傷了誰負(fù)責(zé)？這樣會摔傷胳膊，甚至?xí)G掉性命的，知不知道？讓你媽媽馬上到學(xué)校來。

這樣的勸告，你能接受嗎？

老師勸告的角度有些不一樣，語氣也不同，但一定是為了你好！小組討論

勸告時要注意什么？怎樣的勸告才有效？注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。?營造良好的溝通氛圍。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。體現(xiàn)行為與目的的一致性。?說話應(yīng)有的修養(yǎng)和禮儀。實戰(zhàn)演練情景一：有同學(xué)亂穿馬路。情景二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。

根據(jù)前面所學(xué)，說說下面兩種情況可以怎么勸告。

同學(xué)，闖紅燈好危險，剛剛差點被車撞了！等一等沒關(guān)系，為了搶那一秒，丟了性命就不劃算了！

你說得對！我以后一定不搶著過馬路了！

表哥，你都玩了這么久的電腦了，多難受??！你看，你的眼睛都腫了，身體都變僵硬了，還是少玩會兒電腦吧！你要是無聊，我可以陪你一起去打籃球啊！

行，以后我每天減少玩游戲的時間。你說的，要陪我打籃球哦！剛剛大家的勸告很成功，因為你們的勸告對象是熟人或者講道理的人。如果對象是陌生人，而且還很固執(zhí)、不聽勸，怎么辦呢？討論交流

小吳是個很頑固的人，不管別人怎么勸都不聽。這天，他闖了紅燈，還得意地回頭看著站在斑馬線旁等綠燈的人。你會怎么勸他？

如果對象是固執(zhí)的陌生人，要注意自己的語氣和角度，動之以情說服對方，如果對方實在不聽勸，要懂得保護(hù)自己，防止意外發(fā)生。教師點撥

生活中有些勸告不大能夠成功，我們該怎么做呢？子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?/p>

孔子說：“對待朋友要忠言相告,引導(dǎo)他向善。如果他不聽,就不要再說了,說多了反而會自取其辱。”方法指引

勸告本身是勸勉他人做好事。如果遇到比較難勸告的情況，就只能放棄嗎？有沒有什么好辦法呢？討論交流

怎樣勸告一個貪玩的孩子，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

可以給他說說認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處，比如成績會有所提升，自信心增強(qiáng)……

可以說說不好好學(xué)習(xí)的后果，給他講講身邊的反面案例。

也可以用有名的與讀書相關(guān)的故事來提醒他，給他建議。

讓不同關(guān)系的人都來勸，父母、老師、同學(xué)、小伙伴等，總有人說的話對他能起作用。交際總結(jié)