1 《春夏秋冬》+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

1《春夏秋冬》+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

春夏秋冬

一年級(jí)下冊(cè)第一單元精讀引領(lǐng)課

第1課時(shí)

單元任務(wù)

爭(zhēng)做“識(shí)字大王"

我們將組織一次識(shí)字大王比賽，能夠巧認(rèn)字，多認(rèn)字的小朋友將有機(jī)會(huì)成為班級(jí)中的識(shí)字大王，請(qǐng)同學(xué)們大膽挑戰(zhàn)參與識(shí)字挑戰(zhàn)賽，爭(zhēng)做“識(shí)字大王”

第一關(guān)：四季美景中識(shí)字

春夏秋冬

第二關(guān)：姓氏文化中識(shí)字

姓氏歌

第三關(guān)：趣味兒歌中識(shí)字

小青蛙

第四關(guān)：有趣字謎中識(shí)字

猜字謎

識(shí)字大王挑戰(zhàn)賽

通行證

活動(dòng)一：初讀課文，自主識(shí)字

1.圈出本課生字，借助拼音讀準(zhǔn)確。

2.借助拼音、插圖，讀課文，做到：正確、流利。

自讀課文

1.讀文認(rèn)生字

2.看圖認(rèn)詞語(yǔ)

秋霜

風(fēng)吹

霜降

飄雪

游魚

池水

落雨

3.自主讀生詞

秋霜風(fēng)吹霜降飄雪

游魚池水出入落雨

活動(dòng)二：巧用方法，學(xué)識(shí)字

qiūshuānɡ

秋霜

霜

樹(shù)葉周圍的一層白色冰晶，就是“霜”，霜常常在深秋出現(xiàn)，所以稱它為“秋霜”。

借助插圖識(shí)字

霜

帶有“雨字頭"的字一般與天氣現(xiàn)象有關(guān)。

霜、露、雷、霧……

借助偏旁識(shí)字

結(jié)合動(dòng)作識(shí)字

吹

chuī

結(jié)合動(dòng)作識(shí)字

落

luò

“降”和“落"可以組成詞語(yǔ)“降落”。

jiànɡ

降

陽(yáng)隊(duì)陰

結(jié)合動(dòng)作識(shí)字

飄

piāo

反義詞識(shí)字

黑白高矮

胖瘦早晚

紅綠深淺

我會(huì)用方法

說(shuō)一說(shuō)，你用了哪些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了下面哪些生字吧!

霜吹落降飄游池入

課中操

活動(dòng)三：精讀課文，隨文識(shí)字

冬雪

piāo

飄

春風(fēng)

夏雨

秋霜

吹

chuī

落

luò

降

jiànɡ

chuī

1.伙伴互查讀課文

2.伙伴合作讀課文

什么吹？

什么落？

什么降？

什么飄？

思考：你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？

有表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3.讀課文，品動(dòng)作

1.伙伴互查讀課文。

2.找一找，哪些短語(yǔ)用到了動(dòng)詞？伙伴問(wèn)答讀。

4.讀詞語(yǔ)，品動(dòng)作

春風(fēng)吹夏雨落秋霜降

冬雪飄魚出水鳥(niǎo)入林

讀一讀這些詞語(yǔ)，用這樣的方式說(shuō)說(shuō)四季還有哪些景物？

5.加動(dòng)作，品四季

小河開(kāi)

大雁來(lái)

6.讀課文，找景物

伙伴合作讀課文，找一找，課文中寫了哪些景物？

春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪、青草、紅花、游魚、飛鳥(niǎo)。

7.讀課文，明特點(diǎn)

再讀課文：課文中描寫的景物都有什么特點(diǎn)？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

池草青山花紅魚出水鳥(niǎo)入林

活動(dòng)四：背誦課文，鞏固生字

秋霜風(fēng)吹霜降飄雪

游魚池水出入落雨

1.伙伴互查讀生詞。

落

降

池

飄

吹

霜

游

2.認(rèn)讀生字摘蘋果

3.根據(jù)提示背課文

3.根據(jù)提示背課文

_____草_____花

_____魚_____鳥(niǎo)

_____青_____紅

魚_____鳥(niǎo)_____

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們不僅了解到四季的特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了好多生字。四季里面還藏著什么秘密呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，將今天學(xué)的課文讀給家人聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你感受到了什么？

謝謝觀看

春夏秋冬

一年級(jí)下冊(cè)第一單元精讀引領(lǐng)課

第2課時(shí)

活動(dòng)一：讀文識(shí)字，復(fù)習(xí)鞏固

1.背誦課文

2.讀好短語(yǔ)

春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

池草青山花紅魚出水鳥(niǎo)入林

落

降

池

飄

吹

霜

游

3.再讀生字

活動(dòng)二：生字分類，規(guī)范練寫

學(xué)習(xí)流程

生字歸類

（按結(jié)構(gòu)）

自主觀察

（筆順、占格、關(guān)鍵筆）

明確要點(diǎn)看范寫

（筆順、占格、關(guān)鍵筆）

自主書寫評(píng)加改

1.生字歸類

春

冬

吹

花

飛

入

仔細(xì)觀察這些字，都有哪些結(jié)構(gòu)？

上下結(jié)構(gòu)

獨(dú)體結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

課中操

2.自主觀察：寫好上下結(jié)構(gòu)的字

觀察這3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字的占格、筆畫等，想一想怎么能寫正確、寫美觀呢？

3.明確要點(diǎn)

①三橫要注意長(zhǎng)短的變化，最后一橫稍長(zhǎng)。

②撇、捺要舒展，寬度超過(guò)最長(zhǎng)橫。

③底部的“日”，寬度與第二橫差不多。

折文要上小下大，橫撇和捺要舒展，底下兩個(gè)點(diǎn)要寫在一條直線上。

3.明確要點(diǎn)

上窄下寬，草字頭要寫得扁一些，兩個(gè)豎向筆畫寫得短，略向里斜。

3.明確要點(diǎn)

姿勢(shì)端正書寫正確注意結(jié)構(gòu)和筆順筆畫書寫整潔

★★★★

4、練寫、評(píng)價(jià)、改寫

借助評(píng)價(jià)表格，評(píng)一評(píng)，改一改。

春

冬

花

飛

橫要平，斜要緩，滑到下面往上鉤。

橫斜鉤要圓潤(rùn)傾斜，撇、點(diǎn)兩筆像長(zhǎng)在小鳥(niǎo)背上的翅膀，要相接，但不要連筆寫。

5.對(duì)比觀察，寫好橫斜鉤

人

撇低捺高，捺的起筆要微微往下壓，與撇相碰。收筆要在一條橫線上。

入

6.對(duì)比觀察，寫好捺

左窄右寬，口要寫得小一些，撇捺要舒展。

吹

7.明確要點(diǎn)

借助評(píng)價(jià)表格，評(píng)一評(píng)，改一改。

姿勢(shì)端正書寫正確注意結(jié)構(gòu)和筆順筆畫書寫整潔

★★★★

8、練寫、評(píng)價(jià)、改寫

活動(dòng)三：拓展閱讀，積累識(shí)字

拓展閱讀一：

借助拼音自己讀《四季歌》（丁立美）：

1.不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)多讀幾遍。

2.讀正確、讀流利。

3.選擇文中自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。

4.找出文中介紹了四季的哪些美好景色？用橫線畫出來(lái)。

1.伙伴互查朗讀，讀準(zhǔn)確。

2.全班展示，讀流利。

全班展示，積累生字，交流方法。

柳綠花紅秋高氣爽

全班交流：文中介紹了四季的哪些美好景色？用橫線畫出來(lái)。

拓展閱讀二：

借助拼音自己讀《四季歌》（滕毓旭）：

1.不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)多讀幾遍。

2.讀正確、讀流利。

3.選擇文中自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。

4.找出文中介紹了四季的哪些美好景色？用橫線畫出來(lái)。

1.伙伴互查朗讀，讀準(zhǔn)確。

2.全班展示，讀流利。

全班展示，積累生字，交流方法。

暖洋洋蟈蟈臘梅

全班交流：文中介紹了四季的哪些美好景色？用橫線畫出來(lái)。

恭喜大家成功闖過(guò)了第一關(guān)！

跟著四季我們又認(rèn)識(shí)了很多的生字朋友，而且學(xué)會(huì)了借助圖片來(lái)識(shí)字，希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)更多的漢字，為參加“識(shí)字大王”評(píng)選活動(dòng)做準(zhǔn)備。

課堂小結(jié)

謝謝觀看

1春夏秋冬

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹"等８?jìng)€(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“春、冬”等6個(gè)字。

2.朗讀課文品讀四季美景，借助課本中的插圖、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，積累與四季相關(guān)的詞語(yǔ)及擴(kuò)展的短語(yǔ)，拓展識(shí)字。

3.了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。

二、拓展資源

叢書：《四季歌》（丁立美）、《四季歌》（滕毓旭）

三、課型和課時(shí)建議

精讀引領(lǐng)課2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

借助導(dǎo)讀單，檢查預(yù)習(xí)效果。

導(dǎo)入

我們將組織一次識(shí)字大王比賽，能夠巧認(rèn)字，多認(rèn)字的小朋友將有機(jī)會(huì)成為班級(jí)中的識(shí)字大王，請(qǐng)同學(xué)們大膽挑戰(zhàn)參與識(shí)字挑戰(zhàn)賽，爭(zhēng)做“識(shí)字大王"

相信通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你將認(rèn)識(shí)更多的生字朋友，收獲更多的識(shí)字方法。

第一課時(shí)

今天我們來(lái)闖第一關(guān)，一起走進(jìn)《春夏秋冬》，在四季美景中學(xué)識(shí)字。

活動(dòng)一：初讀課文，自主識(shí)字。

出示自讀課文要求：

1.圈出本課生字，借助拼音讀準(zhǔn)確。

2.借助拼音、插圖，讀課文，做到：正確、流利。

（1）讀文認(rèn)生字

春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

青草紅花游魚飛鳥(niǎo)

池草青山花紅魚出水鳥(niǎo)入林

（2）看圖認(rèn)詞語(yǔ)

出示六幅圖片，學(xué)生自由讀一讀

（3）自主讀生詞

秋霜風(fēng)吹霜降飄雪游魚池水出入落雨

活動(dòng)二：巧用方法，學(xué)識(shí)字。

1.認(rèn)識(shí)“秋霜”。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，樹(shù)葉周邊的一層白色冰晶，就是“霜”，

霜常常在深秋出現(xiàn)，所以稱它為“秋霜”。認(rèn)讀“霜"字；識(shí)記字形，認(rèn)識(shí)雨字頭（讓學(xué)生了解雨字頭的字一般與天氣現(xiàn)象有關(guān)）。

2.出示短語(yǔ)，多種形式讀。

春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解并記住詞語(yǔ)。

——識(shí)記“吹”字。結(jié)合動(dòng)作，吹要用口。

——識(shí)記“落"字。夏雨從天上掉下來(lái)，夏雨通常比較大。

——識(shí)記“降”字。結(jié)合動(dòng)作發(fā)現(xiàn)，“降"和“落”意思相近，可以組成詞語(yǔ)“降落”，“降”字的偏旁是雙耳旁。

——識(shí)記“飄"字。結(jié)合動(dòng)作，雪很輕柔，隨著風(fēng)一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那兒，因此“飄”是風(fēng)字旁。

3.出示兩幅圖片，認(rèn)一認(rèn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，反義詞識(shí)字。

——識(shí)記“出"和“入”，并引入6組反義詞詞語(yǔ)。

4.我會(huì)用方法

學(xué)生自主討論，說(shuō)一說(shuō)用了哪些識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了哪些生字吧！

5.課中操。

小兔子，蹦蹦跳（學(xué)小兔跳），

小鴨子，嘎嘎叫（雙手放前作鴨子嘴巴狀），

小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀），

小朋友，拍拍手（拍手），安安靜靜齊坐好！

活動(dòng)三：精讀課文，隨文識(shí)字。

1.出示四幅扇形插圖，學(xué)生朗讀課文。

2.學(xué)生合作，一邊拍手，一邊朗讀。

師：什么吹？生：春風(fēng)吹。

師：什么落？生：夏雨落。

師：什么降？生：秋霜降。

師：什么飄？生：冬雪飄。

思考：你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？

都使用了表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3.出示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察，找一找，哪些短語(yǔ)用到了動(dòng)詞。相機(jī)出示：

青草紅花游魚飛鳥(niǎo)

池草青山花紅魚出水鳥(niǎo)入林

4.再讀詞語(yǔ)，用這樣的方法說(shuō)說(shuō)四季還有哪些景物。

教師出示兩張圖，請(qǐng)學(xué)生加動(dòng)作，品味詞語(yǔ)的妙處。

5.伙伴合作讀課文，找一找，課文中寫了哪些景物？

春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪、青草、紅花、游魚、飛鳥(niǎo)。

說(shuō)一說(shuō)，課文中描寫的景物都有什么特點(diǎn)？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)四：背誦課文，鞏固生字。

1.伙伴互查讀生詞。

2.認(rèn)讀生字摘蘋果。

3.根據(jù)提示背誦課文。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們不僅了解了四季的特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了好多生字。四季里面還藏著什么秘密呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，將今天學(xué)的課文讀給家人聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你感受到了什么？

板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

四季里不僅藏著美麗的圖畫，還藏著許多字寶寶，這節(jié)課我們繼續(xù)跟著四季學(xué)識(shí)字。

活動(dòng)一：讀文識(shí)字，復(fù)習(xí)鞏固《春夏秋冬》。

1.指名讀、齊讀等多種方式讀《春夏秋冬》。

（1）學(xué)生自由讀一讀。

（2）開(kāi)火車讀。

（3）指名讀。

（4）相機(jī)正音正讀。

2.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀和動(dòng)作有關(guān)的詞語(yǔ)吧。

3.認(rèn)讀生字。

活動(dòng)二：生字分類，規(guī)范練寫，評(píng)價(jià)修改。

1.請(qǐng)正確朗讀下面的詞語(yǔ)。

春風(fēng)吹冬雪飄山花紅鳥(niǎo)入林飛鳥(niǎo)

2.請(qǐng)按照結(jié)構(gòu)給下面的字分類。

春冬吹花飛入

——上下結(jié)構(gòu)：春冬花

——獨(dú)體結(jié)構(gòu)：飛入

——左右結(jié)構(gòu)：吹

3.課中操。

伸伸胳膊壓壓手，抖抖手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肘。

伸伸懶腰動(dòng)動(dòng)肩，扭扭脖子點(diǎn)點(diǎn)頭。

4.學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。

（1）觀察這3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字的占格、筆畫等，怎樣才能寫正確、寫美觀呢？

春：三橫要注意長(zhǎng)短的變化，最后一橫稍長(zhǎng)。撇、捺要舒展，寬度超過(guò)最長(zhǎng)橫。底部的“日”，寬度與第二橫差不多。

冬：折文要上小下大，橫撇和捺要舒展，底下兩個(gè)點(diǎn)要寫在一條直線上。

花：上窄下寬，草字頭要寫得扁一些，兩個(gè)豎向筆畫寫得短，略向里斜。

（2）教師范寫，學(xué)生練寫。

（3）寫完后同桌借助評(píng)價(jià)表格互相評(píng)價(jià)，寫得不好的在練習(xí)本上再寫一個(gè)。

姿勢(shì)端正書寫正確注意結(jié)構(gòu)和筆順筆畫書寫整潔

☆☆☆☆

5.學(xué)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字“風(fēng)”。

（1）認(rèn)識(shí)新筆畫橫斜鉤。借助口訣練習(xí)書寫。

橫要平，斜要緩，滑到下面往上鉤。

（2）仔細(xì)觀察“風(fēng)”，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。

風(fēng)：先外邊再里邊。風(fēng)字框的底部要寫平穩(wěn)，里面是撇和點(diǎn)。

（3）教師范寫，學(xué)生練寫。

6.學(xué)寫?yīng)汅w結(jié)構(gòu)的字。

（1）借助“風(fēng)”，學(xué)寫“飛"。

飛：橫斜鉤要圓潤(rùn)傾斜，撇、點(diǎn)兩筆像長(zhǎng)在小鳥(niǎo)背上的翅膀，要相接，但不要連筆寫。

（2）對(duì)比“人”，學(xué)寫“入"。

入：撇低捺高，捺的起筆要微微往下壓，與撇相接。收筆要在一條橫線上。

（3）教師范寫，學(xué)生練寫。

7.學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

（1）仔細(xì)觀察“吹”，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。

左窄右寬，口要寫得小一些，撇捺要舒展。

（2）教師范寫，學(xué)生練寫。

8.寫完后同桌借助評(píng)價(jià)表格互相評(píng)價(jià)，寫得不好的在練習(xí)本上再寫一個(gè)。

姿勢(shì)端正書寫正確注意結(jié)構(gòu)和筆順筆畫書寫整潔

☆☆☆☆