七年級(jí)語文下冊(cè)第7課月跡省公開課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件

回想、積累海上生明月，天涯共此時(shí)。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。床前明月光，疑是地上霜。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人……1/35

月亮是古詩文提到自然物中最突出被描寫對(duì)象，在不一樣作者不一樣筆下被賦予不一樣內(nèi)涵

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水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。3/35賞析：這是一首中秋詠月兼懷親人抒情之作，是中秋詞中最為著名一首。當(dāng)初蘇軾41歲，為密州太守，政治上很不得意，與其弟蘇轍已六七年不見，心情抑郁不歡，但作者并沒有所以幻想超脫塵世，而是熱愛著人間現(xiàn)實(shí)生活。他認(rèn)為一個(gè)人一生極難十全十美，只要大家都在同一月光下過得很好也就能夠了。上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活；下闋寫對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人祝福，表示了曠達(dá)胸懷和樂觀情致。全詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以漂亮想像，明睿哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)意境，含有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力。4/35十五夜望月王

建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。賞析：首句詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄凈素潔之感，“樹棲鴉”三字樸實(shí)、簡(jiǎn)練、凝練，既寫了鴉鵲棲樹情狀，又襯托了月夜寧靜。次句寫詩人望月，意境悠遠(yuǎn)，后兩句表示了詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)情思，思深情長(zhǎng)，將離別思聚情意表現(xiàn)委婉感人。5/35望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。6/35在成人眼里月亮代表是什么？這個(gè)問題也可這么問：即在成人眼里月亮有怎樣內(nèi)涵？代表團(tuán)圓、思念。用月亮圓缺來代表人離合。7/35記者閔捷“詠月”是中國(guó)古代詩詞中一大主題，幾千年來留下了很多膾炙人口傳世佳作。適逢中秋，記者采訪了北京師范大學(xué)文學(xué)院古典文學(xué)研究室趙仁（王加圭）教授，請(qǐng)他專門就中國(guó)古詩中詠月詩進(jìn)行了一番解讀。

詠月詩在中國(guó)古典詩歌中占有獨(dú)特地位，月亮能夠說是古代詩人最偏愛一個(gè)意象。古詩中“月”表現(xiàn)為以下幾個(gè)象征：首先是象征團(tuán)圓，以月圓比喻人團(tuán)圓，以月缺比喻人離別，比較有代表性是蘇軾《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”其次是象征思念，包含思念家人、思念故鄉(xiāng)，有代表性是李白“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”8/35第三是把月亮當(dāng)成美好象征，愛象征，比如張若虛《春江花月夜》：“春江潮水連海平，海上明月共潮升。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明？”“江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相同。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”按照聞一多解釋，這里“月”代表是愛心傳遞；第四是把月亮作為純潔無暇、沒有任何污染象征，進(jìn)而引申為晶瑩剔透境界，以自然純潔對(duì)應(yīng)人心靈純潔，比如李白《玉階怨》：“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水精簾，玲瓏望秋月?！边@里把月亮作為最美好、最純潔象征。

古人還經(jīng)常借月狀景，抒寫遼闊，比如杜甫“星垂平野闊，月涌大江流”、孟浩然“野曠天低樹，江清月近人”以及王維“明月松間照，清泉石上流”，這些詠月佳句，充滿了詩情畫意，千百年來膾炙人口、婦孺能誦。

9/35古人何以對(duì)“月”情有獨(dú)鐘，趙教授認(rèn)為，古人認(rèn)為在不一樣地方看到月亮是一樣，所以認(rèn)為月能夠超越空間，正所謂“天涯共此時(shí)”。所以不論是浪漫主義、還是現(xiàn)實(shí)主義詩人，不論是婉約派還是豪放派，不論是詩還是詞，都喜歡借月托情。面對(duì)同一輪明月，抒發(fā)感情卻各不相同：有感嘆世事多艱、光陰易逝；有排解懷才不遇、慨嘆宦海沉浮；更有表示對(duì)理想追求：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。

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古代詩人中最擅長(zhǎng)寫詠月詩當(dāng)屬李白，他一生中創(chuàng)作與月相關(guān)詩多達(dá)３２０余首，從少年時(shí)代“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，到以后《將盡酒》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”以及《月下獨(dú)酌》中“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，他將一生才情寄托與山水月色，寫出了許多名垂千古佳句名篇。李白在《把酒問月》中以“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”來表現(xiàn)“明月長(zhǎng)在，人生如寄”感嘆。11/35中國(guó)古典詩詞是中華民族最寶貴精神財(cái)富之一，先人所創(chuàng)造美好意境，為后人留下了心靈重游遼闊空間。中秋讀讀詠月詩，不但是一個(gè)精神享受，對(duì)年輕人來說，也是對(duì)傳統(tǒng)文化一個(gè)重溫和再認(rèn)識(shí)。12/35月跡作者：賈平凹

13/35初識(shí)作者賈平凹（1952～）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)漢字系畢業(yè)。著有小說集《商州散記》、《天狗》；長(zhǎng)篇小說《浮躁》、《廢都》；散文集《月跡》、《心跡》、《愛蹤跡》等。

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初讀積累1.請(qǐng)給以下紅色字注音2.積累疊詞3.積累動(dòng)詞15/35倏忽裊裊面面相覷掬著沙爭(zhēng)執(zhí)锨刃粗糙嫉妒蹤跡酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū16/35初讀積累在橫線處填上恰當(dāng)疊詞：（1）院子中央處，是那棵______桂樹，______枝，______葉，桂花還沒有開，卻有了______骨朵兒了。（2）哪兒好像有了一個(gè)氣息，就在我們身后______，到了頭發(fā)梢兒上，添了一個(gè)____________感覺；17/35初讀積累在橫線處填上恰當(dāng)動(dòng)詞：（1）月亮里，地該是銀___，墻該是玉______。（2）我們都_____著那杯酒，果真里邊就______起一個(gè)小小月亮滿圓。______著，一動(dòng)不動(dòng)，手剛一動(dòng)，它便酥酥地______，使人可憐兒樣子。砌鋪顫18/351、用簡(jiǎn)練語言概括本文寫了哪幾件事？2、文章線索是什么？初讀課文，我了解了文章大意19/35細(xì)讀課文我能掌握文章主要內(nèi)容1、孩子們?cè)趯ふ以论E過程中有哪些活動(dòng)？2、在這個(gè)過程中孩子們心剪發(fā)生了怎樣改變？20/35《月跡》明確尋月過程：鏡中看月院中望月杯中“飲月”河中尋月眼瞳見月沙灘議月21/35心理改變過程鏡中看月：

“高興”——“失望”

院中望月：“羨慕、嫉妒、爭(zhēng)吵”

杯中“飲月”：“越發(fā)以為奇了”

沙灘議月：“都以為滿足了”22/35精讀課文，我能品析文章詞句“滿滿”寫月亮圓；“玉玉、銀銀”寫月光白；“粗粗”寫桂樹壯；“疏疏”寫枝葉稀；“累累”寫花朵多。疊詞利用充滿童趣。只有小孩子才會(huì)這么表示23/35再讀品味“果然有了月亮，款款，悄沒聲兒地溜進(jìn)來?！薄翱羁睢弊x慢些，讀出滿滿月兒緩緩移動(dòng)優(yōu)美形象來；“溜”讀輕些，讀出月兒身姿輕盈感覺來。24/35

孩子們?cè)谧穼っ篮迷聝哼^程中，有童趣對(duì)話、有神妙幻想、有起伏情緒、有歡躍場(chǎng)面，你能找出一處來讀一讀嗎？友情提醒：能夠是一個(gè)人聲情并茂美讀，也能夠是幾個(gè)人分角色演讀……25/351.文章為何開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾卻說大家都以為滿足了？——尋月過程讓孩子們明白：美好月亮是屬于我們，每個(gè)人。

三讀感知26/35放聲朗誦課文,尋找：月亮在哪些地方留下了蹤跡，邊讀邊劃出表明地點(diǎn)改變?cè)~語。中堂盼月——各處尋月——沙灘議月

鏡中－院中－杯中－河中－眼中27/35尋月過程中又有著孩童怎樣心理情緒發(fā)展改變過程？鏡中看月---院中望月---杯中飲月---河中尋月---瞳中見月---沙灘議月---

----失望----高興----奇妙----甜蜜----滿足28/35

月亮是個(gè)什么呢？

弟弟－我所要

妹妹－好

我－我們按在天空印章

你更喜歡哪一個(gè)說法，為何？29/35若問你月亮是個(gè)什么，你怎么回答?月亮是一盞黑暗中明燈,讓夜行人們明確前進(jìn)方向。月亮是一束冬日里暖陽,讓寒風(fēng)中人們倍感溫暖。月亮是一曲思念歌謠，使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)游子取得心靈慰藉?！?/p>

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心有多美世界就有多美！31/35尋找身邊美好

生活處處存在“美”，時(shí)時(shí)都有“好”,讓我們用這雙擦亮眼睛來找一找我們身邊“美好”,并用我們勤勞雙手寫下來。提醒：教室里、校園里、家庭里、小區(qū)里、村莊里……32/35品一品請(qǐng)你從文中找出一處你認(rèn)為最富有兒童特色語言進(jìn)行賞析。在文中空白處做批注。示例：第5節(jié)：“滿滿”寫月亮圓；“玉玉、銀銀”寫月光白；“粗粗”寫桂樹壯；“疏疏”寫枝葉??；“累累”寫花朵多。疊詞利用充滿童趣,富