《太陽(yáng)的光和熱》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)冀人版

《太陽(yáng)的光和熱》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)冀人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《太陽(yáng)的光和熱》為主題，通過(guò)實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的光和熱對(duì)地球的重要性。課程設(shè)計(jì)緊密?chē)@課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些自然現(xiàn)象，如天氣、季節(jié)變化等，對(duì)光和熱的基本概念有所了解，但具體到太陽(yáng)的光和熱對(duì)地球的影響，他們的知識(shí)還比較基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和記憶上，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和圖片能夠更好地理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于動(dòng)手操作和直觀體驗(yàn)，對(duì)故事性的教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)抽象的概念理解有困難，例如光和熱的轉(zhuǎn)換過(guò)程。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力有限，可能難以準(zhǔn)確完成實(shí)驗(yàn)步驟。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的現(xiàn)象，學(xué)生可能難以形成自己的觀點(diǎn)和解釋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（太陽(yáng)模型、地球儀）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（放大鏡、溫度計(jì)）

-課程平臺(tái)：科學(xué)教材電子版、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：太陽(yáng)和地球相關(guān)圖片、科普視頻、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、故事講述五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放科普視頻《太陽(yáng)和地球》，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)光和熱的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)對(duì)地球有什么作用嗎？為什么地球上有四季變化？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題《太陽(yáng)的光和熱》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解太陽(yáng)的光和熱是如何產(chǎn)生的，以及太陽(yáng)與地球之間的距離和角度對(duì)地球的影響。

2.通過(guò)圖片和模型展示太陽(yáng)光和熱在地球上的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生理解太陽(yáng)光和熱對(duì)地球生物和氣候的作用。

3.實(shí)驗(yàn)演示：利用放大鏡觀察太陽(yáng)光聚焦點(diǎn)溫度的變化，讓學(xué)生感受太陽(yáng)光的能量。

4.講解地球上的四季變化與太陽(yáng)光和熱的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：小組內(nèi)討論太陽(yáng)光和熱在生活中的應(yīng)用，如太陽(yáng)能、溫室效應(yīng)等。

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)，觀察水溫變化，加深對(duì)太陽(yáng)能利用的理解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，太陽(yáng)光和熱對(duì)地球有哪些好處？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問(wèn)：如果地球沒(méi)有太陽(yáng)，我們的生活會(huì)有哪些變化？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)光和熱是如何影響地球的氣候嗎？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如何利用太陽(yáng)能來(lái)改善我們的生活？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球，減少太陽(yáng)光和熱對(duì)地球的影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：保護(hù)地球是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約能源，減少污染。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)光和熱對(duì)地球的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，和家長(zhǎng)一起觀察一天中太陽(yáng)的位置變化，記錄下來(lái)，并思考太陽(yáng)光和熱在生活中的應(yīng)用。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述太陽(yáng)的光和熱是如何產(chǎn)生的，以及它們對(duì)地球的影響。

-學(xué)生了解太陽(yáng)與地球之間的距離和角度如何影響地球上的季節(jié)變化和氣候。

-學(xué)生掌握了太陽(yáng)能的基本概念和它在生活中的應(yīng)用。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，提高了對(duì)光和熱現(xiàn)象的觀察能力。

-實(shí)踐操作能力：通過(guò)太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-分析能力：學(xué)生能夠分析太陽(yáng)光和熱在地球上的分布情況，以及它們對(duì)生物和氣候的影響。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和地球的關(guān)系有了更深的理解，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)能的重要性，激發(fā)了他們對(duì)可再生能源的興趣。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到科學(xué)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)獲取知識(shí)的方法。

-學(xué)生養(yǎng)成了記錄觀察結(jié)果和思考問(wèn)題習(xí)慣。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了查閱資料和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)節(jié)能方案、討論環(huán)境保護(hù)措施等。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠向家人介紹太陽(yáng)能的好處，促進(jìn)家庭節(jié)能環(huán)保。

-學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中，能夠與其他同學(xué)分享關(guān)于太陽(yáng)和地球的知識(shí)，提高社區(qū)環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《太陽(yáng)的光和熱》這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，孩子們也表現(xiàn)得挺活躍。反思一下，有幾個(gè)點(diǎn)我想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵。我通過(guò)播放科普視頻，讓孩子們直觀地看到了太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化，這個(gè)方法挺有效。孩子們一下子就被吸引了，提問(wèn)也很積極。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)太陽(yáng)和地球的關(guān)系還是有點(diǎn)模糊，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解還不夠深入。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際例子，幫助他們更好地理解這些概念。

講授新課的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)講解。比如，我通過(guò)模型展示太陽(yáng)光和熱在地球上的分布情況，孩子們聽(tīng)起來(lái)就比較容易理解。實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我用放大鏡讓太陽(yáng)光聚焦，孩子們看到溫度計(jì)上的變化，都很興奮，這種直觀的感受對(duì)他們理解光和熱的能量很有幫助。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，孩子們參與得很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜?shí)驗(yàn)器材。所以，我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更耐心地指導(dǎo)他們，讓他們?cè)诓僮髦兄鸩教岣咦孕拧?/p>

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們回答得還不錯(cuò)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄兒ε禄卮疱e(cuò)誤。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些鼓勵(lì)性的氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有些緊張，有的孩子在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中逐步提高操作技能和自信心。

2.創(chuàng)造更加輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)孩子們積極參與討論和提問(wèn)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：讓學(xué)生記錄下一天中太陽(yáng)的位置變化，并畫(huà)出太陽(yáng)在天空中的軌跡圖。

2.家庭實(shí)驗(yàn)：與家長(zhǎng)一起利用家里的物品，如透明塑料瓶、水、手電筒等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.小組報(bào)告：分組討論并制作一份關(guān)于太陽(yáng)能利用的小報(bào)告，包括太陽(yáng)能的應(yīng)用、優(yōu)勢(shì)和局限性等內(nèi)容。

4.課后思考：思考并回答以下問(wèn)題：

-太陽(yáng)能如何幫助我們的生活變得更加環(huán)保？

-在日常生活中，我們?nèi)绾喂?jié)約能源，減少對(duì)太陽(yáng)能的依賴？

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)在第二天進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：檢查學(xué)生是否能夠正確描述太陽(yáng)的光和熱，以及它們對(duì)地球的影響。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：評(píng)估學(xué)生在家庭實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范，記錄是否準(zhǔn)確。

-報(bào)告內(nèi)容：檢查小組報(bào)告的內(nèi)容是否完整，觀點(diǎn)是否明確，表達(dá)是否清晰。

-思考問(wèn)題：分析學(xué)生對(duì)課后思考問(wèn)題的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.改進(jìn)建議：在反饋中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，建議他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料或與同學(xué)討論來(lái)提高理解。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的學(xué)生，建議他們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下多練習(xí)，確保操作技能的提高。

-對(duì)于報(bào)告內(nèi)容不完整的學(xué)生，建議他們補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，確保報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于思考問(wèn)題回答不夠深入的學(xué)生，建議他們多角度思考問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。

4.鼓勵(lì)與肯定：在反饋中，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

例題：太陽(yáng)發(fā)出的_________和_________對(duì)地球上的生物和氣候有著重要的影響。

答案：光、熱

2.題型：判斷題

例題：地球上的四季變化與太陽(yáng)光和熱無(wú)關(guān)。（）

答案：×（地球上的四季變化與太陽(yáng)光和熱密切相關(guān)）

3.題型：簡(jiǎn)答題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽(yáng)光和熱是如何影響地球上的氣候的？

答案：太陽(yáng)光和熱是地球上氣候形成的重要因素。太陽(yáng)光的熱量使得地球表面的溫度升高，水蒸氣蒸發(fā)形成云和降水，進(jìn)而影響氣候。同時(shí)，太陽(yáng)光的直射角度變化導(dǎo)致地球不同地區(qū)的日照時(shí)間不同，進(jìn)而影響氣溫。

4.題型：連線題

例題：將以下太陽(yáng)光和熱的現(xiàn)象與它們對(duì)地球的影響進(jìn)行連線。

-太陽(yáng)光直射：_________

-太陽(yáng)輻射強(qiáng)度減弱：_________

-地球表面溫度升高：_________

-地球表面溫度降低：_________

答案：

-太陽(yáng)光直射：地球表面溫度升高

-太陽(yáng)輻射強(qiáng)度減弱：地球表面溫度降低

-地球表面溫度升高：水蒸氣蒸發(fā)增加，形成云和降水

-地球表面溫度降低：水蒸氣蒸發(fā)減少，降水減少

5.題型：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

例題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證太陽(yáng)光對(duì)物體溫度的影響。

答案：

實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)相同的溫度計(jì)、兩塊相同材質(zhì)的金屬板、太陽(yáng)光、遮陽(yáng)傘

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩個(gè)溫度計(jì)分別固定在兩塊金屬板上。

2.將兩塊金屬板放置在陽(yáng)光下，讓太陽(yáng)光直射。

3.記錄溫度計(jì)的讀數(shù)。

4.使用遮陽(yáng)傘遮擋一塊金屬板，記錄溫度計(jì)的讀數(shù)。

5.比較兩次溫度計(jì)的讀數(shù)，分析太陽(yáng)光對(duì)物體溫度的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①太陽(yáng)的光和熱

-太陽(yáng)的光和熱是地球生命活動(dòng)的重要能源

-太陽(yáng)光和熱對(duì)地球的氣候和生物有著重要影