小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》名師預測卷7

小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》名師預測卷7單選題（共30題，共30分）(1.)一位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現黑板上畫了一幅自己的畫像。引起課堂上一陣騷動。（江南博哥）下列處理方式。最恰當的一項是()。A.平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”B.不予理睬。擦掉畫，開始上課C.立即查找作畫人D.批評教育學生正確答案：A參考解析：A項既快速地處理的突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學生。(2.)閱讀下面文段回答問題。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！秾W記》【注釋】①道：動詞，是引導的意思，②牽：牽著走。③開：啟發(fā)。下列選項對上文理解不正確的是()。A.這句話體現了“主體教育”思想的基本準則B.這句話強調應給與學生最大限度的自由，鼓勵其臼主發(fā)展C.從中可知,學生是可以自學成才的D.注重引導而不牽引，嚴格要求而不壓抑。注重啟發(fā)而全盤給予正確答案：C參考解析：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。意思是說要引導學生而不要牽著學生走.要鼓勵學生而不要壓抑他們，要指導學生學習的門徑，而不是代替學生作出結論，故B、D項是正確的：所謂“主體教育”是指教育的過程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向.激發(fā)受教育者主體的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實踐活動，故A項是正確的。故選C。(3.)對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的()。A.能力B.學識C.態(tài)度D.方法正確答案：C參考解析：無論是教師的能力，學識還是方法影響的只能是學生在學習知識，運用知識的素質上，而教師的態(tài)度則更多的影響學生的價值觀、人生觀，是成人與成才方面綜合的教育.對學生全面素質的提高起關鍵作用。故選C。(4.)學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是()。A.受教育權B.生命健康權C.人格尊嚴權D.人身自由權正確答案：A參考解析：受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：(1)學生受教育機會平等的權利。(2)學生參加考試的權利。(3)學生上課學習的權利。(4)學生受教育的選擇權。(5)學生在升學復學方面的同等權利。故選A。(5.)教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的()。A.隱私權B.名譽權C.受教育權D.人身自由權正確答案：A參考解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權。名譽權。是指公民或法人保持并維護自己名譽的權利。它是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人格的重要內容，受法律的保護。受教育權是一項基本****，受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實現的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利，就是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。人身自由權，是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權利，是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。題干中教師是侵犯了學生的隱私權。故選A。(6.)關于“師愛”，下列說法正確的是()。A.出于私情之愛B.對少數優(yōu)秀學生的關愛C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D.師愛不具有育人的作用正確答案：C參考解析：師愛，是教師對學生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質上是一種只講付出，不收回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學習好還是學習不好都要愛，尤其對學困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項符合要求，故選C。(7.)聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括()。A.無差別原則B.無歧視原則C.尊重兒童尊嚴原則D.兒童利益最佳原則正確答案：A參考解析：聯(lián)合國大會通過的《兒重權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。(8.)2001年，教育部印發(fā)了()的通知。在世紀之交，我國大力推進基礎教育課程改革調整和改革基礎教育的課程體系、機構、內容，構建符合素質要求的新的基礎教育課程體系。A.《基礎教育課程改革綱要(試行)》B.《中國教育與改革發(fā)展綱要》C.《中華人民共和國教育法》D.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》正確答案：A參考解析：2001年印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》大力推進基礎教育課程改革。(9.)根據《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。A.14周歲B.14周歲以上不滿l6周歲C.16周歲以上不滿l7周歲D.18周歲以下正確答案：B參考解析：對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理.已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。(10.)某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所。司饑在路邊停車5分鐘.5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現車已經開走.急忙追趕在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任?()。A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責正確答案：C參考解析：用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任?？梢院苊鞔_的是用人單位承擔侵權責任，而工作人員不用承擔連帶責任，但是根據民法理論及法律規(guī)定，可以對具有故意或重大過失的工作人員進行追償，還有公司是否有這方面的規(guī)章制度，實際工作人員承擔承擔的大小，還是要看工作人員的主觀意識以及承擔責任的能力大小。(11.)進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲。由于沒有準生證.他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了()。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國勞動法》D.《中華人民共和國計劃生育法》正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。(12.)北宋詞壇豪放派的代表作家是()。A.辛棄疾B.蘇軾C.王安石D.柳永正確答案：B參考解析：辛棄疾是南宋豪放派詩人，王安石詩歌側重于說理，柳永是北宋婉約派詩詞的創(chuàng)始人。(13.)楚辭的代表作家除了屈原還有()。A.司馬相如B.嬋娟C.宋玉D.李斯正確答案：C參考解析：楚辭的代表作家是屈原和宋玉。(14.)“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指()。A.東北平原B.青藏高原C.成都平原D.內蒙古高原正確答案：D參考解析：這是孟子提出的社會政治思想。意為從天下國家的立場來看，民是基礎.是根本.民比君更加重要。具有民本主義色彩，這是孟子仁政學說的核心。(15.)“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是()A.孔子B.孟子C.莊子D.韓非子正確答案：B參考解析：這是孟子提出的社會政治思想。意為從天下國家的立場來看，民是基礎.是根本.民比君更加重要。具有民本主義色彩，這是孟子仁政學說的核心。(16.)下列著作中屬于語錄體散文集的是()。A.《漢書》B.《戰(zhàn)國策》C.《論語》D.《左傳》正確答案：C參考解析：《漢書》是紀傳體斷代史書，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《左傳》是編年體史書，《論語》是語錄體散文集。(17.)下列作品中屬編年體歷史著作的是()。A.《左傳》B.《史記》C.《論語》D.《國語》正確答案：A參考解析：《左傳》是我國第一部記事詳備的編年體史書，《史記》是我國第一部紀傳體通史，《論語》是儒家經典著作，《國語》是我國第一部國別體史書。(18.)下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是()。A.《第十二夜》B.《哈姆雷特》C.《李爾王》D.《麥克白》正確答案：A參考解析：莎士比亞的四大悲劇是《麥克白》、《李爾王》、《哈姆雷特》和《奧賽羅》。(19.)下列兒童文學作品中典型的表現頑童母題的是()。A.《草房子》B.《初涉塵世》C.《小飛人卡爾松》D.《三色圓珠筆》正確答案：C參考解析：①頑童母題的兒童文學作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作品關注的是兒童的自由發(fā)展。它通常是以新奇的藝術形象、曲折的情節(jié)來表現。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學作品傳達的是“奇異狂放”的藝術氛圍。②成長母題的兒童文學作品常見于少年小說中，以表現少年的自我意識的覺醒、朦朧而優(yōu)美的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀90年代創(chuàng)作的系列兒童小說《草房子》、《根鳥》、《紅瓦》三部曲。③兒童文學創(chuàng)作的四大母題分別是：愛的母題、自然母題、成長母題和頑童母題。(20.)法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”。他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是()。A.《海底兩萬里》B.《2001年太空探險》C.《隱身人》D.《海豚島》正確答案：A參考解析：《海底兩萬里》是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。(21.)使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()。A.《堂吉訶德》B.《小癲子》C.《天路歷程》D.《一千零一夜》正確答案：A(22.)將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型，其分類標準是()。A.敘述方式B.篇幅大小C.題材D.表現手法正確答案：B參考解析：##jinkaodian(23.)在中國，熱鬧派童話的代表當推()。A.冰波B.金近C.鄭淵潔D.嚴文井正確答案：C參考解析：熱鬧派童話表達的是夸張大膽，給人應接不暇的、跳躍的、略顯刺激的審美愉悅感。鄭淵潔、周銳、朱效文等是其流派的主要代表。(24.)下列敘述正確的是()。A.所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南.左西右東”B.我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖是我國最早的地圖C.在地圖上,山地的標高為相對高度D.地圖種類很多,一般分為自然地圖和社會經濟地圖正確答案：B參考解析：##jinkaodian(25.)曹操的“何以解憂，惟有杜康”詩句中的“杜康”，是指()。A.益友B.勝景C.美酒D.民歌正確答案：C參考解析：##jinkaodian(26.)我國古代有五行之說。指的是()。A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽正確答案：C參考解析：六經論五行者，始見于《尚書?洪范》.日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土?！?27.)一種固定下來適合和便于網絡交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標準就是()。A.網絡道德原則B.網絡道德規(guī)范C.網絡道德素質D.網絡道德禮儀正確答案：D(28.)中國四大名樓中不是位于長江以南的是()。A.岳陽樓B.鸛雀樓C.滕王閣D.黃鶴樓正確答案：B參考解析：岳陽樓位于湖南岳陽市城西，是座集歷史、文化、藝術、旅游、建筑諸價值于一身的古建筑精品。古有范仲淹名篇《岳陽樓記》。鸛雀樓，古名鸛雀樓，因時有鸛雀棲其上而得名，其故址在山西省永濟市境內古蒲州城外西南的黃河岸邊。滕王閣位于江西南昌市沿江路贛江邊，王勃的《滕王閣序》使之名垂千古。黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭，江南三大名樓之一。因此，除了鸛雀樓之外，其它都在長江以南。答案選B。(29.)古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”——中的“御”是指()。A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御正確答案：C參考解析：六藝是指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育);“樂”，音樂;“射”，射箭技術;“御”，駕馭馬車的技術;“書”，書法(書寫，識字，文字);“數”，算法(計數)。故本題選C。(30.)科學揭示燃燒現象的是()。A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生正確答案：C參考解析：法國化學家拉瓦錫(1743-1794)把大量的精確實驗材料聯(lián)系起來，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關系。l777年，他在《燃燒概論》中，全面闡述了燃燒的氧化說，把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。問答題（共3題，共3分）(31.)師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以師德為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。正確答案：參考解析：【參考例文】大愛無聲師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭號，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的5月12日14時28分。幾秒鐘的時間.一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀;幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟。生命垂危?？藓奥?、呻吟聲、求救聲在這一刻伴著淚水化成了無盡的哀痛。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚老師老師臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，他冒著樓房劇烈搖晃，馬上會倒塌的危險，迅速地組織學生撤離。一個、兩個、三個……，就在教學樓即將倒塌的生死關頭，年輕的人民教師譚老師，毅然作出生命中最堅定的選擇，用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死地將四個孩子護在身下，四個孩子得以生還.而譚老師卻永遠地倒下。譚老師走了，丟下了年邁的父母、美麗的妻子、花樣年華的譚君子和在懷中嗷嗷待哺的小女兒;譚老師走了，他在天災降臨時用生命譜寫了一曲悲壯的贊歌。也許他有愧于自己的親人.但是他卻無愧于人民教師這個光榮的稱號.就在那一刻.可歌可泣的感人事跡接連上演。如身體前傾用生命為孩子們創(chuàng)造了生存空間的張米亞老師、為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師、身體被砸成三段而雙手還在環(huán)抱三名學生的向倩老師、多次沖回教學樓營救學生的母智慧老師、舍棄親身娃娃一心想著別的幼兒的聶曉燕老師、身擋水泥板救下小孩的瞿老師老師……這樣的例子舉不勝舉。在那極其短暫的瞬間，在那千鈞一發(fā)的危急時刻，他們沒有絲毫的猶豫、絲豪的膽怯。毅然將生的希望留給了學生，將死亡的危險留給了自己，用生命詮釋了師者對學生最誠摯的愛。詮釋了愛與責任的師德靈魂。這讓我想到了去年為救學生而被大浪吞噬的上海師大教授賀老師老師、時刻牽掛師生冷暖忘卻自家天寒的山東省慶云縣教研室主任周主信老師、在暴雨和洪水面前舍掉自家財產.讓32名群眾轉危為安的退休教師李明素等等。一件件、一個個生動感人的例子.見證了新時代人民教師的風采，見證了人民教師崇高的師德形象，見證了這崇高精神的背后人民教師那顆強烈的責任心。在新的歷史時期，在黨中央的堅強領導下，這種責任心已經內化為我們每一個教師內在的品質和良知，已經內化為不自覺的日常行為。在我們的教師隊伍中，在教學一線上，不乏像譚老師、瞿老師、賀老師等那樣把愛放在生命之上的好老師，更有許許多多雖沒有驚天動地的壯舉但同樣創(chuàng)造著偉大的光榮人民教師。在平凡的工作崗位上。他們默默無聞，為了學生日以繼日地工作，為了學生付出全部的精力和心血，為了學生他們上不能贍養(yǎng)老人，下不能盡父母的責任。在平凡的日子里，他們正在用每一個細節(jié)、每一點努力、每一份汗水，詮釋師德的偉大與崇高。他們正以言傳身教，以自己的人格魅力，潛移默化地影響著下一代，影響著一代又一代的人民教師。這種寓平凡于偉大的事跡，也可以震撼人心。此時此刻.我已淚如泉涌?？峙挛覂A盡言語也無法表達對他們的深情敬意，只能以拙文鈍筆表達自己對他們的沉痛哀悼。我相信，我們每一名教師都會永遠記住他們英雄的姿勢、生命的壯舉。因為，從這一秒開始，還有無數的人民教師會像他們一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人!像他們一樣，在危險面前絕不顫抖!(32.)孫老師為某高校博士研究生,畢業(yè)后到某高校任教。先是因為住房問題與單位領導發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫老師一非常氣憤，認為是院領導有意整她.故到院辦大吵打鬧。因備感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好。在家休息，只好請別的老師帶課。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只要看見院領導就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。問題：如果你是當事人，你會怎么做?你認為孫老師應如何認識和處理與領導的關系?正確答案：參考解析：【參考答案】此題評價教師處理領導與被領導關系及對榮譽的態(tài)度。按照教師在人際關系中的道德要求：(1)教師應正確地對待領導，正確地對待榮譽。正確地對待自己，冷靜地處理與領導的關系，多從自身尋找原因;(2)教師不應該影響正常的課堂教學，不應將不快的情緒告訴學生。否則，就會影響教師的形象，也影響教書育人的效果：(3)領導對教師也要進行深入細致的思想工作.并根據規(guī)定與可能維護教師的正當利益。(33.)一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去舀食物吃.但是勺子把太長，他們無法把食物送進自已嘴里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋。人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別。問題：(1)這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理?(2)請您談談對這個故事的理解。正確答案：參考解析：【參考答案】(1)這故事告訴我們這樣一個社會哲理：雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機會、財富和資源。而推你死我活的敵對式