一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-常見(jiàn)的量-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案常見(jiàn)的量北師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案常見(jiàn)的量北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等常見(jiàn)的量。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、估計(jì)的能力。3.幫助學(xué)生理解單位的概念，學(xué)會(huì)使用單位進(jìn)行量的測(cè)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解單位的概念，學(xué)會(huì)使用單位進(jìn)行量的測(cè)量。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等常見(jiàn)的量，學(xué)會(huì)使用單位進(jìn)行量的測(cè)量。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法2.討論法3.游戲法4.案例分析法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.米尺、厘米尺各1把2.砝碼、天平各1套3.鐘表、秒表各1個(gè)4.各種物品（如蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)本等）5.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入（1）同學(xué)們，你們知道生活中有哪些常見(jiàn)的量嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等）（2）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些常見(jiàn)的量。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度（1）出示米尺和厘米尺，讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)尺的刻度。（2）講解長(zhǎng)度單位：米、厘米，以及它們之間的進(jìn)率。（3）讓學(xué)生用尺子測(cè)量物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。3.認(rèn)識(shí)質(zhì)量（1）出示砝碼和天平，讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位：克、千克。（2）講解質(zhì)量單位之間的進(jìn)率。（3）讓學(xué)生用砝碼和天平測(cè)量物品的質(zhì)量，并記錄下來(lái)。4.認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）出示鐘表和秒表，讓學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。（2）講解時(shí)間單位之間的進(jìn)率。（3）讓學(xué)生用鐘表和秒表記錄時(shí)間，并計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。5.游戲環(huán)節(jié)（1）組織學(xué)生進(jìn)行“量一量”游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（2）評(píng)選出“量一量”小能手。6.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物品進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)。（2）每組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并進(jìn)行分析。七、教材分析：本節(jié)課教材以生活中的常見(jiàn)量為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等量，并學(xué)會(huì)使用單位進(jìn)行量的測(cè)量。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆钪谐Ｒ?jiàn)的量有哪些？2.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)量的時(shí)候需要注意什么？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)度單位有哪些？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活中的實(shí)例，談?wù)勯L(zhǎng)度單位的應(yīng)用。2.提問(wèn)：如何使用米尺測(cè)量物品的長(zhǎng)度？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們展示如何使用米尺進(jìn)行測(cè)量，并說(shuō)明測(cè)量步驟。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間。（2）記錄一周內(nèi)所用的物品的長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間。2.作業(yè)答案：（1）長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間數(shù)據(jù)。（2）記錄表。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)直觀演示、討論、游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了常見(jiàn)的量。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)單位換算的理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和鞏固。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中更多的量，如面積、體積等。（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的面積、體積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)單位概念的理解我在課堂上通過(guò)實(shí)物演示和互動(dòng)問(wèn)答，確保學(xué)生能夠清晰地理解米、厘米、克、千克、時(shí)、分、秒等基本單位的概念。我通過(guò)讓學(xué)生親自操作尺子、砝碼和鐘表，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受單位的大小和轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.學(xué)生測(cè)量技能的培養(yǎng)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在測(cè)量時(shí)的準(zhǔn)確性和細(xì)致性，鼓勵(lì)他們?cè)跍y(cè)量前先觀察物品，選擇合適的測(cè)量工具，并在測(cè)量后進(jìn)行數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。我通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握測(cè)量技能，并能夠在沒(méi)有提示的情況下獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)的參與度在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我特別注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和操作。我通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的討論興趣，讓他們?cè)诤献髦泄餐鉀Q問(wèn)題。4.學(xué)生對(duì)測(cè)量結(jié)果的解釋和運(yùn)用我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析和解釋?zhuān)膭?lì)他們思考如何將測(cè)量結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，我讓學(xué)生思考測(cè)量結(jié)果在建筑、繪畫(huà)等領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——對(duì)單位概念的理解：我準(zhǔn)備了一系列不同長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的物品，讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，直觀地感受不同單位的大小。我用生活中的實(shí)例來(lái)講解單位，例如，我讓學(xué)生測(cè)量自己的身高和桌子的長(zhǎng)度，然后解釋米和厘米的區(qū)別。我設(shè)計(jì)了“單位接力”游戲，讓學(xué)生通過(guò)接力傳遞不同單位的物品，加深對(duì)單位概念的記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——學(xué)生測(cè)量技能的培養(yǎng)：我確保每個(gè)學(xué)生都能親手操作測(cè)量工具，例如尺子、砝碼和鐘表，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握測(cè)量的技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的測(cè)量任務(wù)，從簡(jiǎn)單的物品測(cè)量到更復(fù)雜的場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生逐步提高測(cè)量能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論和合作找到解決問(wèn)題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——學(xué)生合作學(xué)習(xí)的參與度：我將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有不同能力的學(xué)生，以促進(jìn)互補(bǔ)和合作。我在課堂上設(shè)立“小組長(zhǎng)”角色，鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)小組討論。我通過(guò)提問(wèn)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，不遺漏任何學(xué)生的觀點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——對(duì)學(xué)生測(cè)量結(jié)果的解釋和運(yùn)用：我鼓勵(lì)學(xué)生將測(cè)量結(jié)果與實(shí)際生活相結(jié)合，例如，他們可以計(jì)算自己的步長(zhǎng)，或者測(cè)量家中的房間面積。我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量結(jié)果的意義，如“這個(gè)長(zhǎng)度是否適合作為窗戶的寬度？”我通過(guò)展示一些實(shí)際案例，如建筑圖紙或城市規(guī)劃，讓學(xué)生看到測(cè)量結(jié)果在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)方法和關(guān)注點(diǎn)，我致力于確保每個(gè)學(xué)生都能在量的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的組成，包括元、角、分。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算，如元與角、元與分的換算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：人民幣的換算和應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的組成，掌握元、角、分的換算。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法2.討論法3.游戲法4.案例分析法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.真假人民幣各一套2.錢(qián)包、購(gòu)物袋3.商品價(jià)格標(biāo)簽4.計(jì)算器5.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入課本原文：同學(xué)們，你們知道人民幣有哪些嗎？它們分別叫什么名字？分析：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。2.認(rèn)識(shí)人民幣課本原文：人民幣包括元、角、分，它們分別用“元”、“角”、“分”來(lái)表示。分析：展示真假人民幣，讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)元、角、分的特征。3.學(xué)習(xí)元與角的換算課本原文：1元=10角，10角=1元。分析：通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解并掌握元與角的換算。4.學(xué)習(xí)元與分的換算課本原文：1元=100分，100分=1元。分析：通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解并掌握元與分的換算。5.游戲環(huán)節(jié)課本原文：進(jìn)行“購(gòu)物”游戲，學(xué)生扮演顧客，選擇商品，用人民幣進(jìn)行支付。分析：通過(guò)游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。6.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種商品，計(jì)算價(jià)格，用人民幣進(jìn)行支付。分析：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、教材分析：本節(jié)課教材以認(rèn)識(shí)人民幣為主線，通過(guò)直觀演示、游戲、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生掌握人民幣的組成和換算，培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物實(shí)踐能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：人民幣有哪些組成部分？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們列舉人民幣的組成部分，并說(shuō)明它們分別代表什么。2.提問(wèn)：如何進(jìn)行元與角的換算？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明元與角之間的換算關(guān)系。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：2.假設(shè)你有10元，你想買(mǎi)哪些商品？請(qǐng)列出商品名稱和價(jià)格。作業(yè)答案：1.（1）1元5角；（2）2元；（3）5元。2.商品名稱：鉛筆，價(jià)格：0.5元；商品名稱：橡皮，價(jià)格：0.3元。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的組成和換算，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)換算的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步練習(xí)。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行“模擬購(gòu)物”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高購(gòu)物實(shí)踐能力。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的購(gòu)物現(xiàn)象，了解商品價(jià)格與人民幣的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)人民幣各部分的認(rèn)識(shí)我深知人民幣的組成是學(xué)生進(jìn)行貨幣交換和計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，我在課堂上通過(guò)展示真假人民幣，讓學(xué)生親自觸摸和識(shí)別不同面值的人民幣，確保他們能夠準(zhǔn)確地區(qū)分元、角、分，并理解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)生對(duì)人民幣換算的應(yīng)用換算技能是學(xué)生在日常生活中進(jìn)行購(gòu)物和計(jì)算時(shí)必須掌握的。我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)換算，例如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生用一定金額的人民幣購(gòu)買(mǎi)商品，并在支付時(shí)進(jìn)行換算。3.學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。我在設(shè)計(jì)“模擬購(gòu)物”游戲時(shí)，特別注意激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)換算和購(gòu)物。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——對(duì)學(xué)生人民幣各部分的認(rèn)識(shí)：我準(zhǔn)備了真假人民幣樣本，讓學(xué)生在觸摸和觀察中學(xué)習(xí)識(shí)別不同面值的人民幣。我通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹元、角、分的形狀、顏色和圖案特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了“找不同”的練習(xí)，讓學(xué)生在眾多人民幣中找出不同面值的貨幣，加深記憶。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——對(duì)學(xué)生人民幣換算的應(yīng)用：我在課堂上反復(fù)講解元與角、元與分的換算關(guān)系，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。我設(shè)計(jì)了換算練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉換算過(guò)程。我在模擬購(gòu)物游戲中設(shè)置不同難度的換算問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高換算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析——學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性：我在游戲設(shè)計(jì)上注重趣味性和互動(dòng)性，例如設(shè)置購(gòu)物挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中感受換算的樂(lè)趣。我鼓勵(lì)學(xué)生自由組合，形成小組，在小組合作中共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)方法和關(guān)注點(diǎn)，我致力于確保每個(gè)學(xué)生都能在認(rèn)識(shí)人民幣的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，不僅能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用人民幣，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘表北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針、秒針。2.培養(yǎng)學(xué)生看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步掌握時(shí)間計(jì)算的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：看懂鐘表的時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法2.討論法3.游戲法4.案例分析法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.電子鐘表或?qū)嶓w鐘表各一個(gè)2.鐘表模型3.畫(huà)有鐘表的卡片4.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入課本原文：同學(xué)們，你們知道鐘表是什么嗎？它有什么用？分析：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。2.認(rèn)識(shí)鐘表課本原文：鐘表由時(shí)針、分針、秒針組成，它們分別表示不同的時(shí)間。分析：展示鐘表模型，讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。3.看整點(diǎn)時(shí)間課本原文：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針和分針重合。分析：通過(guò)電子鐘表或?qū)嶓w鐘表演示，讓學(xué)生觀察整點(diǎn)時(shí)間。4.看半點(diǎn)時(shí)間課本原文：半點(diǎn)時(shí)，分針指向6，時(shí)針指向2或8。分析：通過(guò)電子鐘表或?qū)嶓w鐘表演示，讓學(xué)生觀察半點(diǎn)時(shí)間。5.時(shí)間計(jì)算課本原文：從整點(diǎn)到半點(diǎn)，分針走過(guò)30個(gè)格，即30分鐘。分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解時(shí)間計(jì)算的方法。6.游戲環(huán)節(jié)課本原文：進(jìn)行“時(shí)間挑戰(zhàn)”游戲，學(xué)生根據(jù)提示，看懂鐘表時(shí)間。分析：通過(guò)游戲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。7.小組合作學(xué)習(xí)課本原文：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)鐘表，看懂時(shí)間，并記錄下來(lái)。分析：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。七、教材分析：本節(jié)課教材以認(rèn)識(shí)鐘表為主線，通過(guò)直觀演示、游戲、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間，并初步掌握時(shí)間計(jì)算的方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：鐘表由哪些部分組成？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出鐘表的組成部分，并解釋它們的作用。2.提問(wèn)：如何看懂整點(diǎn)時(shí)間？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明如何通過(guò)鐘表看懂整點(diǎn)時(shí)間。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：作業(yè)答案：1.（1）3點(diǎn)整；（2）6點(diǎn)30分。2.（1）15分鐘；（2）30分鐘。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間接力”游戲，提高他們對(duì)時(shí)間流逝的認(rèn)識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)間管理，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)鐘表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)我深知鐘表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生理解時(shí)間概念的基礎(chǔ)。因此，我在課堂上通過(guò)實(shí)體鐘表和鐘表模型，讓學(xué)生親自觀察和操作，確保他們能夠清晰地識(shí)別時(shí)針、分針、秒針，并理解它們?cè)阽姳砩系奈恢煤瓦\(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.學(xué)生看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間的能力看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理和計(jì)算的基礎(chǔ)技能。我在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握整點(diǎn)時(shí)指針的位置關(guān)系，以及半點(diǎn)時(shí)分針