三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1.1看日歷（1）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）北師大版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日，能看懂日歷。2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，使學(xué)生體驗(yàn)日歷的作用，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解年、月、日的概念，掌握看日歷的方法。重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，能看懂日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.操作教學(xué)：讓學(xué)生通過動手操作，加深對知識的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、日歷卡片、年月日表格。2.學(xué)具：學(xué)生自備日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示一幅生動的畫面：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”（日歷），“今天我們就來學(xué)習(xí)看日歷?！?.講解新課（1）課本原文內(nèi)容①認(rèn)識年、月、日年：一年有12個月，平年有365天，閏年有366天。月：一年有12個月，分為大月和小月，大月有31天，小月有30天。日：一天有24小時。②認(rèn)識日歷日歷上有年、月、日，我們可以根據(jù)日歷知道今天是星期幾，還有多少天過生日。（2）分析通過講解，使學(xué)生初步了解年、月、日的概念，認(rèn)識日歷的構(gòu)成。3.實(shí)踐操作（1）教師出示日歷卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出今天是星期幾，今天是幾月幾日。（2）學(xué)生自備日歷，練習(xí)看日歷，找出今天是星期幾，今天是幾月幾日。4.課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何看日歷？七、教材分析本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的第一課時，通過學(xué)習(xí)看日歷，使學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了看日歷?！苯處熢賳枺骸叭绾慰慈諝v？”學(xué)生回答：“看日歷上的年、月、日?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找出今天的日歷，說出今天是星期幾，今天是幾月幾日。2.答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況填寫。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對年、月、日的概念有了初步的了解，但看日歷的能力還有待提高。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出與自己有關(guān)的日歷，進(jìn)一步熟悉看日歷的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）時，有幾個細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生理解程度的深入。我特別關(guān)注了教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。作為課程的起點(diǎn)，我需要確保導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。因此，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備了一幅生動的日歷畫面，希望通過直觀的視覺刺激，讓學(xué)生對日歷產(chǎn)生好奇，從而自然地引出課題。在講解新課的部分，我重點(diǎn)關(guān)注了對年、月、日概念的講解。這些概念對于學(xué)生來說是全新的，我需要用簡單明了的語言和具體的例子來幫助他們理解。例如，我會在講解平年和閏年的區(qū)別時，用實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)來輔助教學(xué)，比如解釋為什么會有三月份有31天的情況。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生動手操作的過程。我準(zhǔn)備了一些日歷卡片，讓學(xué)生通過觀察和操作來感受日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在動手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，同時也能夠提高他們的觀察能力和動手能力。對于互動交流環(huán)節(jié)，我注重了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟和話術(shù)的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，如“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”這樣的問題可以鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享他們的知識和想法。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我確保了作業(yè)題目的實(shí)用性。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目要求學(xué)生找出今天的日歷，并說出今天是星期幾，今天是幾月幾日。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸部分，我意識到需要進(jìn)一步反思教學(xué)效果，并考慮如何將知識拓展到學(xué)生的日常生活中。例如，我可能會建議學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的其他日歷，如電子日歷或手機(jī)日歷，以增加他們對不同類型日歷的了解。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保能夠吸引學(xué)生的興趣。對年、月、日概念的講解，使用簡單明了的語言和具體例子。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的安排，讓學(xué)生通過動手操作來鞏固知識?；咏涣鳝h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過討論和提問問答來促進(jìn)學(xué)生參與。作業(yè)設(shè)計(jì)的選擇，確保作業(yè)題目的實(shí)用性和拓展性。課后反思及拓展延伸，反思教學(xué)效果并考慮知識的實(shí)際應(yīng)用。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握看日歷的技能，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和自主學(xué)習(xí)能力。一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解年、月、日的概念，知道一年有12個月，平年有365天，閏年有366天。2.學(xué)生能夠認(rèn)識日歷，并能看懂日歷上的日期和星期。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解平年和閏年的概念，掌握看懂日歷的方法。重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，能看懂日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。3.操作教學(xué)：通過動手操作，讓學(xué)生加深對知識的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物日歷、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生自備日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示一幅生動的畫面：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（日歷），“今天我們就來學(xué)習(xí)看日歷。”2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容①認(rèn)識年、月、日年：一年有12個月，平年有365天，閏年有366天。月：一年有12個月，分為大月和小月，大月有31天，小月有30天。日：一天有24小時。②認(rèn)識日歷日歷上有年、月、日，我們可以根據(jù)日歷知道今天是星期幾，還有多少天過生日。（2）分析通過講解，使學(xué)生初步了解年、月、日的概念，認(rèn)識日歷的構(gòu)成。3.實(shí)踐操作（1）教師出示實(shí)物日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出今天是星期幾，今天是幾月幾日。（2）學(xué)生自備日歷，練習(xí)看日歷，找出今天是星期幾，今天是幾月幾日。4.隨堂練習(xí)展示例題：“如果今天是星期二，那么后天是星期幾？”學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評。七、教材分析本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的第一課時，通過學(xué)習(xí)看日歷，使學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：“什么是平年，什么是閏年？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找出本月的日歷，記錄每天的日期和星期。2.答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況填寫。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對年、月、日的概念有了初步的了解，但看日歷的能力還有待提高。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出與自己有關(guān)的日歷，進(jìn)一步熟悉看日歷的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）的過程中，我深知有些細(xì)節(jié)是必須重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生理解程度的深入。我特別關(guān)注了對年、月、日概念的講解。這些概念對于學(xué)生來說是全新的，我需要確保我的講解既準(zhǔn)確又易于理解。我會用簡單明了的語言，結(jié)合生活中的實(shí)際例子，比如解釋為什么我們會有366天的閏年，以及每個月天數(shù)不同的原因。我會詳細(xì)地解釋平年和閏年的區(qū)別，并通過具體的年份來舉例，如2000年是閏年，而1900年不是，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生動手操作的過程。我會準(zhǔn)備實(shí)物日歷，讓學(xué)生親自翻看，找出今天是星期幾，今天是幾月幾日。通過這樣的實(shí)際操作，我希望學(xué)生能夠更深刻地理解日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷上的日期、星期和月份，以及它們之間的關(guān)系，比如每個月有多少天，每個月的第一天是星期幾。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了例題的講解和學(xué)生的參與度。我會展示一個例題：“如果今天是星期二，那么后天是星期幾？”我會詳細(xì)地講解解題思路，讓學(xué)生跟隨我的思路一步一步地解決問題。同時，我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后進(jìn)行點(diǎn)評，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。在互動交流環(huán)節(jié)，我注重了討論環(huán)節(jié)和提問問答的設(shè)計(jì)。我會提出開放性的問題，如“小朋友們，你們知道哪個月是大月，哪個月是小月？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的觀察和知識。在提問問答環(huán)節(jié)，我會用簡單直接的語言提問，比如“什么是平年，什么是閏年？”并期待學(xué)生能夠給出準(zhǔn)確的回答。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我關(guān)注的是作業(yè)的實(shí)用性和拓展性。我會布置學(xué)生找出本月的日歷，記錄每天的日期和星期，這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固他們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，還能夠讓他們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸部分，我注重了反思教學(xué)效果和考慮知識的實(shí)際應(yīng)用。我會思考如何通過更多的實(shí)踐活動來加深學(xué)生對年月日概念的理解，比如讓學(xué)生觀察家庭中的日歷，或者自己制作一個簡單的日歷。在講解年、月、日概念時，我會使用更多的例子和圖表，以便學(xué)生更好地理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)看日歷。在隨堂練習(xí)中，我會鼓勵學(xué)生提問，并對他們的提問給予及時的反饋。在互動交流環(huán)節(jié)，我會創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性，幫助學(xué)生將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠確保學(xué)生在我的課堂上不僅能夠掌握看日歷的技能，還能夠發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維和自主學(xué)習(xí)能力。一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)會看日歷，能夠根據(jù)日歷知道今天是星期幾，以及未來的日期。3.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和觀察分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解平年和閏年的區(qū)別，掌握看日歷的方法。重點(diǎn)：認(rèn)識年、月、日，學(xué)會看日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。3.操作教學(xué)：通過動手操作，加深對知識的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物日歷、卡片。2.學(xué)具：學(xué)生自備日歷。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示一幅生動的畫面：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（日歷），“今天我們就來學(xué)習(xí)看日歷?！?.講解新課（1）課本原文內(nèi)容①認(rèn)識年、月、日年：一年有12個月，平年有365天，閏年有366天。月：一年有12個月，分為大月和小月，大月有31天，小月有30天。日：一天有24小時。②認(rèn)識日歷日歷上有年、月、日，我們可以根據(jù)日歷知道今天是星期幾，還有多少天過生日。（2）分析通過講解，使學(xué)生初步了解年、月、日的概念，認(rèn)識日歷的構(gòu)成。3.實(shí)踐操作（1）教師出示實(shí)物日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出今天是星期幾，今天是幾月幾日。（2）學(xué)生自備日歷，練習(xí)看日歷，找出今天是星期幾，今天是幾月幾日。4.隨堂練習(xí)展示例題：“如果今天是星期二，那么后天是星期幾？”學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評。七、教材分析本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元的第一課時，通過學(xué)習(xí)看日歷，使學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：“什么是平年，什么是閏年？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找出本月的日歷，記錄每天的日期和星期。2.答案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況填寫。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對年、月、日的概念有了初步的了解，但看日歷的能力還有待提高。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出與自己有關(guān)的日歷，進(jìn)一步熟悉看日歷的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和教授三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.1.1看日歷（1）這一課時，我深知有一些細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效地掌握知識。我必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對平年和閏年概念的掌握。這些概念對于理解時間的連續(xù)性和日歷的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。我會通過具體的例子來解釋，比如，我會提到如何判斷一個年份是平年還是閏年，以及為什么每四年會有一個閏日。我會使用如下的解釋：“同學(xué)們，你們知道為什么每四年會有一個2月29日嗎？這是因?yàn)榈厍蚶@太陽轉(zhuǎn)一圈需要大約365.24天，所以我們每四年就會多出一天，這一天就加在2月，形成了閏年?！痹陔S堂練習(xí)中，我關(guān)注的重點(diǎn)是例題的講解和學(xué)生的參與度。我會選擇一個具有代表性的例題，比如：“如果今天是星期二，那么后天是星期幾？”我會先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后逐步引導(dǎo)他們找到答案。我會這樣引導(dǎo)：“我們先確定今天是星期二，然后數(shù)出后天是哪一天，這樣我們就能知道后天是星期幾了?！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問問答的設(shè)計(jì)。我會提出開放性的問題，如：“哪個月有31天，哪個月有30天？”我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享他們的觀察和知識。我會說：“每個人的觀察都是寶貴的，讓我們一起分享，一起學(xué)習(xí)?！睂τ谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)，我關(guān)注的細(xì)節(jié)是作業(yè)的實(shí)用性和拓展性。我會布置學(xué)生找出本月的日歷，記錄每天的日期和星期。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固他們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，還能夠讓他們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何通過更多的實(shí)踐活動來加深學(xué)生對年月日概念的理解。例如，我會建議學(xué)生觀察家庭中的日歷，或者自己制作一個簡單的日歷，這樣他們可以更深入地參與到時間的記錄和管理中。對于平年和閏年的概念，我會準(zhǔn)備一系列的年份卡片，讓學(xué)生親