《Unit 1 Letters in Our Life》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit1LettersinOurLife》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《Unit1LettersinOurLife》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以《Unit1LettersinOurLife》為主題，緊密結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，通過(guò)趣味游戲、情境對(duì)話等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母的讀音和書(shū)寫(xiě)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和辨識(shí)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱。在知識(shí)層面，他們對(duì)字母的認(rèn)識(shí)有限，僅能識(shí)別部分字母的形狀，對(duì)字母的發(fā)音規(guī)則掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力尚未均衡發(fā)展，尤其是書(shū)寫(xiě)能力較弱，容易混淆字母的書(shū)寫(xiě)順序和形狀。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生建立字母的基本概念。其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的參與熱情。再次，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，通過(guò)規(guī)范化的指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握字母的書(shū)寫(xiě)技巧。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)和實(shí)踐操作提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與游戲，如字母拼圖游戲，幫助學(xué)生直觀記憶字母。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示字母的演變過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.

2.老師展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和特點(diǎn)。

老師：Lookattheseletters.Canyoutellmewhattheyare?

學(xué)生：Yes,theyareA,B,C,D...

3.老師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考字母在日常生活中的應(yīng)用。

老師：Whatcanweuselettersforinourdailylife?

學(xué)生：Wecanwriteournames,writeletterstoourfriends,andsoon.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過(guò)PPT展示字母表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的順序和發(fā)音。

老師：Now,let'slearnthealphabet.Canyoureaditwithme?

學(xué)生：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.

2.老師講解字母的發(fā)音規(guī)則，并舉例說(shuō)明。

老師：Whenwesaytheletter"A",wesay"Ah".Canyoutrytosayit?

學(xué)生：Ah.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)順序和規(guī)范。

老師：Now,let'spracticewritingtheletters.Remembertowritetheminthecorrectorder.

學(xué)生：Iwilltrytowritethelettersinthecorrectorder.

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，預(yù)測(cè)課文主題。

老師：Lookatthepicture.Whatdoyouthinkthisstoryisabout?

學(xué)生：Ithinkit'saboutlettersinourlife.

2.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意字母的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

老師：Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothepronunciationandsentencestructure.

學(xué)生：Iwillfollowtheteachertoreadthestory.

3.老師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容。

老師：Whatdidwelearnfromthestory?

學(xué)生：Welearnedthatlettersareveryimportantinourlife.

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"write","letter","name"等。

老師：Now,let'slearnsomenewwordsandphrases.Forexample,"write"meanstoputdownwordswithapenorpencil."Letter"meansawrittenmessagesentbypost."Name"meansthewordusedtoidentifyapersonorthing.

學(xué)生：Iwilltrytorememberthesenewwordsandphrases.

2.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

老師：Inthisstory,weusethepresentsimpletense.Forexample,"Iwriteletterstomyfriends.""Shereadsbooks."

學(xué)生：Iwillpracticeusingthepresentsimpletenseinsentences.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文主旨。

老師：Thestoryisabouthowlettersareusedinourdailylife.Themainideaisthatlettersareimportantforcommunication.

學(xué)生：Iunderstandthatlettersareimportantforcommunication.

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的名字和地址。

老師：Now,let'sworkingroups.PleasedescribeyournameandaddressinEnglish.

學(xué)生：IwilldescribemynameandaddressinEnglish.

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寫(xiě)信的場(chǎng)景。

老師：Let'sactoutascenewherewewriteletterstoourfriends.

學(xué)生：Iwillplaytheroleofthewriterandwritealettertomyfriend.

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)比賽，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

老師：Now,let'shavealetterwritingcompetition.Theonewhowritesthemostletterscorrectlywillwin.

學(xué)生：Iwilltrymybesttowritetheletterscorrectly.

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母的重要性。

老師：Today,welearnedaboutthealphabetanditsimportanceinourlife.Remember,lettersarethebuildingblocksoflanguage.

學(xué)生：Iwillrememberthatlettersareimportant.

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一封信。

老師：Forhomework,pleasepracticewritingthelettersandtrytowritealetterinEnglish.

學(xué)生：Iwilldomyhomeworkastheteachertoldme.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母歌曲：利用字母歌曲如《AlphabetSong》等，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音和順序。

-字母故事書(shū)：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的字母故事書(shū)，如《TheCatintheHat》中的字母章節(jié)，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)字母。

-字母游戲卡片：制作或購(gòu)買(mǎi)字母游戲卡片，用于字母識(shí)別和記憶游戲，如“Memory”游戲，幫助學(xué)生鞏固字母知識(shí)。

-字母拼圖：提供字母拼圖，讓學(xué)生通過(guò)拼圖活動(dòng)認(rèn)識(shí)字母形狀和順序。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母，可以制作家庭字母簿，記錄每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-角色扮演練習(xí)：在家中或?qū)W校組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如寫(xiě)信、介紹自己的名字等。

-字母繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式表達(dá)他們對(duì)字母的理解，可以是字母的圖畫(huà)，也可以是字母在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-字母故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的字母故事，可以是關(guān)于字母的冒險(xiǎn)故事，或者字母在日常生活中的小故事。

-字母歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的字母歌曲，可以是改編現(xiàn)有的字母歌曲，也可以是完全原創(chuàng)。

-字母搜索游戲：在家中或教室布置字母搜索游戲，讓學(xué)生在特定的場(chǎng)景中尋找隱藏的字母，提高他們的觀察力和記憶力。

-字母分類(lèi)活動(dòng)：通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生將字母按照不同的特征進(jìn)行分類(lèi)，如首字母、聲母、韻母等，加深對(duì)字母結(jié)構(gòu)的理解。

-字母記憶挑戰(zhàn)：設(shè)置字母記憶挑戰(zhàn)，如在一分鐘內(nèi)盡可能多地記住字母順序，然后逐漸增加難度，提高學(xué)生的記憶能力。

-字母拼讀練習(xí)：通過(guò)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)將字母組合成單詞，如從字母表中隨機(jī)選擇字母，讓學(xué)生拼讀出相應(yīng)的單詞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括字母表、字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

老師：Today,wehavelearnedaboutthealphabet.Wehavelearnedtheorderofthelettersandhowtopronouncethem.Also,wehavepracticedwritingtheletters.

學(xué)生：Yes,wehavelearnedthealphabetandhowtowriteit.

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，即字母在生活中的應(yīng)用。

老師：Themostimportantthingwelearnedtodayisthatlettersareveryimportantinourlife.Weusethemtowriteournames,letters,andsoon.

學(xué)生：Iunderstandthatlettersareimportant.

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Remembertopracticewritingthelettersathome.Keeppracticingandyouwillgetbetter.

學(xué)生：Iwillpracticeathome.

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師通過(guò)提問(wèn)的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)字母順序的掌握情況。

老師：Cananyonetellmetheorderofthealphabet?

學(xué)生：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.

2.老師通過(guò)書(shū)寫(xiě)檢測(cè)學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě)能力。

老師：PleasewritethelettersAtoZonthepaper.

學(xué)生：IwillwritethelettersAtoZ.

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生的字母應(yīng)用能力。

老師：Ingroups,pleasecreateasentenceusingasmanylettersasyoucan.

學(xué)生：Iwillworkwithmygrouptocreateasentence.

4.老師通過(guò)角色扮演檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

老師：Let'sactoutascenewherewewriteletterstoourfriends.

學(xué)生：Iwillplaytheroleofthewriterandwritealettertomyfriend.

5.老師通過(guò)游戲檢測(cè)學(xué)生的字母記憶能力。

老師：Now,let'splayagame.Iwillsayaletter,andyouneedtowriteitontheboardasquicklyasyoucan.

學(xué)生：IwilltrytowritethelettersasquicklyasIcan.板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母表

-字母的發(fā)音規(guī)則

-字母的書(shū)寫(xiě)順序和規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-Alphabet（字母表）

-Pronunciation（發(fā)音）

-Writing（書(shū)寫(xiě)）

-Order（順序）

-Shape（形狀）

-Vowel（元音）

-Consonant（輔音）

③重點(diǎn)句子：

-"Thealphabetisthefirststepinlearningtoreadandwrite."

-"Eachletterhasitsownsoundandwaytowriteit."

-"WewritethelettersinthecorrectorderfromAtoZ."

-"Practicemakesperfect,sokeeppracticingyourletterseveryday."重點(diǎn)題型整理1.題型一：字母識(shí)別

-練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出你所看到的字母。

-答案：根據(jù)學(xué)生的識(shí)別能力，他們應(yīng)該能夠?qū)懗隹吹降淖帜?，例如：A,B,C,D...

2.題型二：字母發(fā)音

-練習(xí)：聽(tīng)錄音，然后大聲說(shuō)出你所聽(tīng)到的字母。

-答案：學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)錄音正確發(fā)音字母，例如：Asays/?/,Bsays/