《我是社區(qū)小主人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《我是社區(qū)小主人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《我是社區(qū)小主人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社區(qū)的一份子，學(xué)會(huì)關(guān)心社區(qū)事務(wù)。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作和集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，讓學(xué)生了解基本的社區(qū)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法行事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己所在社區(qū)的基本特征，如地理位置、人口構(gòu)成、社區(qū)資源等。

②引導(dǎo)學(xué)生探討社區(qū)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、交通擁堵、教育資源分配等，并思考可能的解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的重要性，以及個(gè)人在社區(qū)發(fā)展中的作用。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查的方法和技巧，包括數(shù)據(jù)收集、分析以及報(bào)告撰寫(xiě)。

③鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力，確保團(tuán)隊(duì)任務(wù)的順利完成。

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠?qū)ι鐓^(qū)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出創(chuàng)新性的解決方案。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、社區(qū)地圖、社區(qū)照片、社區(qū)服務(wù)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：社區(qū)官方網(wǎng)站、社區(qū)服務(wù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、在線調(diào)查問(wèn)卷工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)展示社區(qū)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己熟悉的社區(qū)環(huán)境。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得社區(qū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

-學(xué)生分享自己對(duì)社區(qū)的理解和感受。

-教師總結(jié)：“社區(qū)是我們的家，我們每個(gè)人都是社區(qū)的小主人。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有責(zé)任感的社區(qū)小主人?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解社區(qū)基本概念和特點(diǎn)，如地理位置、人口構(gòu)成、社區(qū)資源等。

-通過(guò)PPT展示社區(qū)地圖，講解社區(qū)的地理位置和邊界。

-引導(dǎo)學(xué)生討論社區(qū)的人口構(gòu)成，包括年齡、職業(yè)、民族等。

-分析社區(qū)資源，如學(xué)校、醫(yī)院、公園等。

②探討社區(qū)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-提問(wèn)：“你們知道社區(qū)中存在哪些問(wèn)題嗎？”

-學(xué)生列舉社區(qū)中可能存在的問(wèn)題，如環(huán)境污染、交通擁堵等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和可能的影響。

③學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)的重要性。

-通過(guò)案例分享，展示社區(qū)服務(wù)的正面影響。

-討論社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查。

-將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)調(diào)查社區(qū)中的一個(gè)特定領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)設(shè)施等。

-每組制定調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)等。

②實(shí)地考察社區(qū)資源。

-每組根據(jù)調(diào)查計(jì)劃，選擇一個(gè)社區(qū)資源進(jìn)行實(shí)地考察。

-記錄考察結(jié)果，包括資源的特點(diǎn)、使用情況等。

③撰寫(xiě)社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。

-每組根據(jù)調(diào)查和考察結(jié)果，提出一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。

-計(jì)劃應(yīng)包括服務(wù)目標(biāo)、實(shí)施方案、預(yù)期效果等。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①社區(qū)問(wèn)題的原因分析：

-學(xué)生回答：“社區(qū)環(huán)境污染的原因可能是居民垃圾分類意識(shí)不強(qiáng)?！?/p>

-學(xué)生回答：“社區(qū)交通擁堵的原因可能是道路規(guī)劃不合理?！?/p>

②社區(qū)服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施步驟：

-學(xué)生回答：“我們可以通過(guò)組織環(huán)保宣傳活動(dòng)來(lái)提高居民的垃圾分類意識(shí)?！?/p>

-學(xué)生回答：“我們可以與社區(qū)管理部門(mén)合作，改善道路規(guī)劃，緩解交通擁堵?！?/p>

③社區(qū)服務(wù)的預(yù)期效果：

-學(xué)生回答：“通過(guò)我們的努力，希望能夠讓社區(qū)環(huán)境更加美好?！?/p>

-學(xué)生回答：“通過(guò)改善交通狀況，居民的生活質(zhì)量將得到提升?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)小主人的責(zé)任和重要性。

-提問(wèn)：“作為社區(qū)的小主人，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生分享自己的體會(huì)和行動(dòng)計(jì)劃。

-教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課程，我們不僅了解了社區(qū)，還學(xué)會(huì)了如何為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。希望每位同學(xué)都能成為有責(zé)任感的社區(qū)小主人，共同建設(shè)美好的家園?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史與文化遺產(chǎn)：介紹學(xué)生所在社區(qū)的悠久歷史和文化遺產(chǎn)，如歷史建筑、傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，讓學(xué)生了解社區(qū)的文化底蘊(yùn)。

-環(huán)境保護(hù)知識(shí)：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，包括垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)案例：收集國(guó)內(nèi)外社區(qū)服務(wù)的成功案例，展示社區(qū)服務(wù)對(duì)居民生活的影響，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-社區(qū)法律知識(shí)：介紹與社區(qū)生活相關(guān)的法律知識(shí)，如物權(quán)法、合同法等，幫助學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱社區(qū)歷史和文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，撰寫(xiě)社區(qū)歷史小論文或制作社區(qū)文化展示板。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔日活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

-邀請(qǐng)社區(qū)服務(wù)志愿者或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，分享社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-開(kāi)展社區(qū)法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參與社區(qū)志愿服務(wù)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助殘障人士等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)動(dòng)態(tài)，參與社區(qū)決策，如參加社區(qū)居民大會(huì)、提出社區(qū)改善建議等，提升學(xué)生的公民參與意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)地考察、訪談等形式，讓學(xué)生深入了解社區(qū)資源分布和服務(wù)情況，為制定社區(qū)服務(wù)計(jì)劃提供依據(jù)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的歷史建筑和文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間開(kāi)展社區(qū)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤率，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

-學(xué)生互動(dòng)情況：評(píng)估學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、共同完成任務(wù)。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

-小組創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)基本概念、社區(qū)問(wèn)題、社區(qū)服務(wù)等方面的知識(shí)掌握情況。

-思維能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在測(cè)試中的認(rèn)真程度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等方面給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組合作能力、報(bào)告質(zhì)量、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我反思和互評(píng)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度和成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入探索社區(qū)知識(shí)。八、課后作業(yè)1.完成社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)調(diào)查方法，設(shè)計(jì)一份社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容可以包括居民對(duì)社區(qū)環(huán)境的滿意度、對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求、對(duì)社區(qū)問(wèn)題的看法等。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)5個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)具有代表性，便于統(tǒng)計(jì)分析。

2.編寫(xiě)社區(qū)服務(wù)計(jì)劃

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)服務(wù)知識(shí)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，編寫(xiě)一份社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。

-作業(yè)要求：包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.撰寫(xiě)社區(qū)故事

-學(xué)生需選擇一個(gè)社區(qū)中的典型人物或事件，撰寫(xiě)一篇社區(qū)故事，展現(xiàn)社區(qū)生活的溫馨和美好。

-作業(yè)要求：故事應(yīng)包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，字?jǐn)?shù)不少于400字。

4.社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案

-學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)組織等。

-作業(yè)要求：方案應(yīng)具體可行，具有創(chuàng)新性，字?jǐn)?shù)不少于500字。

5.社區(qū)法律法規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)

-學(xué)生需學(xué)習(xí)與社區(qū)生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《物權(quán)法》、《合同法》等，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)。

-作業(yè)要求：總結(jié)應(yīng)包括對(duì)法律法規(guī)的理解、在社區(qū)生活中的應(yīng)用以及個(gè)人感悟，字?jǐn)?shù)不少于300字。

示例：

1.社區(qū)調(diào)查問(wèn)卷示例

-問(wèn)題1：您對(duì)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？（滿意/一般/不滿意）

-問(wèn)題2：您認(rèn)為社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施是否充足？（充足/一般/不足）

-問(wèn)題3：您是否了解社區(qū)的垃圾分類規(guī)定？（了解/不太了解/不了解）

-問(wèn)題4：您對(duì)社區(qū)內(nèi)的綠化情況滿意嗎？（滿意/一般/不滿意）

-問(wèn)題5：您認(rèn)為社區(qū)內(nèi)的文化活動(dòng)是否豐富？（豐富/一般/不豐富）

2.社區(qū)服務(wù)計(jì)劃示例

-服務(wù)目標(biāo)：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

-服務(wù)內(nèi)容：組織社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)、開(kāi)展社區(qū)清潔日活動(dòng)、設(shè)立環(huán)保知識(shí)角等。

-服務(wù)對(duì)象：社區(qū)居民、社區(qū)青少年

-實(shí)施步驟：制定活動(dòng)方案、招募志愿者、開(kāi)展宣傳活動(dòng)、組織清潔活動(dòng)、總結(jié)反饋

-預(yù)期效果：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造良好的社區(qū)氛圍。

3.社區(qū)故事示例

-標(biāo)題：《社區(qū)的微笑天使》

-內(nèi)容：講述社區(qū)內(nèi)一位熱心助人的老人，她每天都會(huì)幫助鄰居照顧小孩、打掃衛(wèi)生，成為了社區(qū)的“微笑天使”。

4.社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案示例

-活動(dòng)主題：綠色社區(qū)，從我做起

-活動(dòng)目標(biāo)：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保手工制作、環(huán)保志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)等。

-活動(dòng)時(shí)間：每月第二個(gè)周末

-活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)廣場(chǎng)、社區(qū)活動(dòng)中心

-活動(dòng)組織：社區(qū)居委會(huì)、環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)

5.社區(qū)法律法規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)示例

-標(biāo)題：《物權(quán)法學(xué)習(xí)心得》

-內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹物權(quán)法的基本概念，結(jié)合社區(qū)生活實(shí)例，闡述物權(quán)法在社區(qū)生活中的應(yīng)用，以及個(gè)人對(duì)物權(quán)法的感悟。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我是社區(qū)小主人》這一節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，課堂氛圍也很活躍。但回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了社區(qū)圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)這樣能迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)社區(qū)有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于自己社區(qū)的描述還不夠詳細(xì)，這說(shuō)明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。我打算在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些與社區(qū)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在課前就能對(duì)社區(qū)有更深入的了解。

在新課講授部分，我通過(guò)講解社區(qū)基本概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于社區(qū)資源的了解比較有限，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)資源的介紹。比如，我可以在課后布置一些關(guān)于社區(qū)資源的調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生們課后去發(fā)現(xiàn)和了解自己社區(qū)的獨(dú)特之處。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)。學(xué)生們通過(guò)實(shí)地考察和討論，對(duì)社區(qū)的問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中不太善于溝通，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，比如通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)社區(qū)問(wèn)題的分析比較到位，但對(duì)于解決方案的提出還有待提高。有的小組提出的方案過(guò)于理想化，缺乏可行性。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案時(shí)，還需要更加具體和實(shí)際。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提供更多案例和實(shí)例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等