統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》精美課件

語文園地八

本單元“交流平臺(tái)”的內(nèi)容是討論童話里的各種奇妙的想象，以及童話里的人物所擁有的各種非凡的能力，讓我們?cè)隗w驗(yàn)童話的各種奇妙想象的同時(shí)，還能感受到人物真善美的形象。交流指導(dǎo)

童話中像課文里擁有非凡能力的人還有很多。如《紅舞鞋》這個(gè)童話故事十分神奇，故事中那雙有魔力的紅舞鞋，竟然能夠牢牢地粘在卡倫的腳上，使她不停地跳舞，不能停歇，以此來懲罰卡倫的自負(fù)、虛榮和忘恩負(fù)義。

我很喜歡《拇指姑娘》這篇童話。童話里的只有拇指大小的拇指姑娘，壞蛋癩蛤蟆，有情有義的燕子，花朵王國(guó)的國(guó)王，都令我大開眼界。讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。參考答案：（見教材第133頁(yè)）想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。參考答案：金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長(zhǎng)途遷徙；田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。楓樹被染成俏皮的紅色，柳樹被鍍上了金色，銀杏樹則穿上了一件嫩黃的外套……做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言?？梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。因?yàn)闀炓话爿^狹長(zhǎng)，且一般是豎著使用，所以在書簽上寫字，一般都是豎著寫的。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：

1.豎著書寫漢字時(shí)，要從右向左書寫。一般從右邊上面頂格開始寫，右高左低(也就是右起第二列字在上面空兩格起寫)。2.注意字距要均勻，兩列的間距比兩個(gè)字之間的間距稍大。3.上下字要對(duì)齊。4.作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀?！蛏倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲。出自《警世賢文·勤奮篇》，意思是告誡年輕人要抓住好時(shí)光好好讀書，不要等老了再后悔?！蛞蝗兆x書一日功，一日不讀十日空。這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成。◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。這也是一則民間諺語，意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前就不算晚。◎書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。1.一日不書，百事荒蕪。——李詡2.人生在勤，不索何獲?！獜埡?.聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚4.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈【我的拓展】語文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)，感受童話魅力選自“課前預(yù)學(xué)單”回顧本單元內(nèi)容，完成下面的表格。課文最感興趣的人物奇妙的情節(jié)《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）《巨人的花園》《海的女兒》王葆：天真、活潑、淘氣、頑皮、愛幻想，充滿好奇心，特別愛聽故事只要擁有寶葫蘆，就能得到自己想要的一切。巨人：從冷漠、自私變得善良、無私、樂于分享孩子們一來，春天就來了；孩子們一走，花園里就白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯。最小的海公主：美麗、古怪，喜歡深思、向往人類世界魚兒在小人魚手里找東西吃；海公主們十五歲以后才能浮出水面；海公主們沒有腿，下身是一條魚尾。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如，讀《海的女兒》，我們既會(huì)向往童話中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。交流平臺(tái)童話的特點(diǎn)奇妙的故事情節(jié)豐富多樣的人物形象詞句段運(yùn)用，提高語用能力這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰?！ぁぁぁぷx下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光?！ぁぁぁhán選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：讀課本“詞句段運(yùn)用”第一題中的兩組句子，理解辨析，提高詞語的運(yùn)用能力。每組加點(diǎn)的詞語意思______?！癬_____”和“______”多用于書面語，“______”和“______”在口語和書面語中都用。相近慰藉忘懷安慰忘記選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一2.讀句子，選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，畫上“____”。（1）丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰慰藉）。（2）故鄉(xiāng)的一草一木，都使老人難以（忘懷忘記）。3.舉一反三，寫出下列常見口語對(duì)應(yīng)的書面語。包含（）天邊（）

屁股（）歲數(shù)（）蘊(yùn)含天際臀部年齡口語和書面語的區(qū)別口語有明顯的地域性，使用范圍較窄，而書面語具有更廣闊的空間性，全國(guó)范圍內(nèi)都可以使用。口語隨著時(shí)間的變化會(huì)存在消亡或變化的現(xiàn)象，書面語更持久。書面語是在口語的基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工產(chǎn)生的?？谡Z更加簡(jiǎn)潔明快，通俗自然，而書面語則語句雅正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?？谡Z更多的是為了交流，是“說”和“聽”的語言，而書面語則是“寫”和“看”的語言。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ⒍熘械淖匀滑F(xiàn)象當(dāng)成人來寫······抓住三種典型動(dòng)物的活動(dòng)····抓住典型事物選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：仿寫句子，學(xué)會(huì)表達(dá)。根據(jù)提示寫一寫。可以運(yùn)用擬人的修辭手法，也可以抓住典型事物。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________湛藍(lán)的天空掛著一輪火紅的太陽。云彩怕被太陽烤化了，躲得無影無蹤。知了趴在樹上不停地叫著。語文園地童話的特點(diǎn)奇妙的故事情節(jié)豐富多樣的人物形象口語書面語板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)制作書簽，提升書寫美感做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。豎寫時(shí)，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。讀書破萬卷，下筆如有神。意思：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手，有如神助一般。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。意思：從書本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，如果要想認(rèn)識(shí)事物的根本或道理的本質(zhì)，還必須親身實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：1.拿出自己課前準(zhǔn)備好的空白書簽，寫一句你喜歡的格言。2.根據(jù)下面的書簽評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)書簽進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)豎寫時(shí)，要自右向左書寫。☆☆☆☆☆字距要均勻。☆☆☆☆☆上下字要對(duì)齊?！睢睢睢睢钭⒁庾髡呙值奈恢茫垢袷礁烙^?！睢睢睢睢罘e累名言，激發(fā)勤學(xué)意志少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。有關(guān)讀書的名言少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。釋義：少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書就太遲了。一日讀書一日功，一日不讀十日空。釋義：讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會(huì)丟掉十天讀書的收獲。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。釋義：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。釋義：如果想要博覽群書、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：在不同的語境中運(yùn)用名言。鼓勵(lì)人們不要怕求學(xué)之苦，要多讀書的名言是：“__________________，__________________?！薄癬_________________，__________________?！钡囊馑际菍W(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。老師經(jīng)常對(duì)我們說：“‘__________________，__________________?！銈円欢ㄒ炭鄬W(xué)習(xí)，免得長(zhǎng)大了后悔?！薄癬_________________，__________________。”告訴我們：讀書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟學(xué)習(xí)不怕根底淺